2022班主任工作总结范文10篇_班主任工作总结

的典范，勤跟班，使班风正，学风浓鼓舞学生参加各项活动踊跃报名参与校文艺晚会，舞动青春播送操竞赛;于先超同学在作文大赛中获得二等奖，除外我们班在本学期的文明班评比工作中都获得志向的成果，这些集体活动都要学生同心协力，一起来完成

三、踊跃抓好后进生的转化工作俗话说“十个指头有长有短“每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难后进生的教育历来是班主任工作的难点.在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值在思想上不蔑视他们，在教育上，做到动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增加他们的自信念和自尊心我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们相识到自己身上的缺乏和缺点，从而提高自身的素养指责学生一个缺点的时候不妨先先表扬他的三个优点，此谓之“退三进O每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前（苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，从学生心底启程，适时关怀学生对学生从严，但不行无限严，抓住学生的心是很重要的表扬与指责同样重要，时常从生活上关怀学生、与学生家长保持必须的联系，将对学生很大的协助

四、班会课延长，树立良好的班级舆论导向重视班会课的作用，坚持每堂班会课都有意识有打算地通过对学生进展日常行为标准教育和道德素养教育，树立好的典范与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气同时在教育、教学、生活和各项活动中，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖;该否认的就否认，并赐予适当的指责和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论根底上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气比方对那些上网逃课、顶撞教师、随意下位等违纪行为，在班里绽开公开探讨，在自由发言中体会让学生知道对与错，好与坏，使违纪学生在学生中没有市场，违纪后会受到其他学生的舆论责问在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位”思索,并进展踊跃教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯对那些表现好的学生，我每周让学生评比出几个“本周学习标兵”、“本周纪律标兵”“本周劳动标兵”列榜公布，让好学生在受到集体赏识中更加努力开展、完善自己，让其他同学也受到鼓励，争取下次榜上出名

五、学生的主要任务是学习教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，从周日晚修至周五我都支配各科的学习代表向全班同学介绍他们的学习方法和他们预习和复习的状况并要求他们坚持早晚非常钟领读的习惯指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果为将来报效祖国，振兴中华民族,打下良好根底

六、重视与家长的联系，双向管好学生学生与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长为了更好的全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往赢得了家长的信任，鼓舞和支持同时对家长提出要求为孩子在家里缔造必要的学习环境，为孩子做好典范

七、踊跃主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥如纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，在这方面，我平常留意教育学生，要有礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意当然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾与缺乏，须要日后改良的地方如

1.期末复习阶段绝大多数的学生都进入了惊慌而繁忙的复习阶段但是局部后进生状态很不好以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教育

2.由于本学期的时间较短再加上班上和学校的事务和各项活动较多而不能进展家访以后尽量支配时间去家访，以便能进一步的了解学生深化学生，为以后能够更好进展班级管理工作总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好今后在班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，多向其他班主任学习，把班级工作做的更好班主任工作总结4本学期九年级全体老师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的干脆领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力气，充分利用群体优势，谨慎做好本届毕业班的各项工作现将一学期的工作总结如下一.本学期九年级取得的成果

1.胜利而顺当地举办了三次考试，每次均在考试后刚好地进展分析，各备课组长和任课老师踊跃协作年级工作，做到月考前谨慎研讨试卷,尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后细致阅卷，分析试卷到每个学生二.本学期所做的工作

（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施

1、力求一个“早”字九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必需及早分析探究我们做到工作思索早，开展定位早，目标确定早，打算谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早力求把全部的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢，努力克制九年级毕业工作的困难

2、把握一个“准”字即依据教材和各科考试说明，对准中考要求九年级工作的脉络要号准，面临的状况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，谨慎做到家底清、状况明、方法对

3、落实一个“实”字即坚持教学为中心的要求要落实，复习打算、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作（二人落实“三个全面”，整体推动九年级毕业工作

1、全面整合资源九年级毕业班工作成果是集体才能的表达，是集体才智的结晶我们充分利用学校全部可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益

2、全面质量管理我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率

3、全面整体进步学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必需放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应当成为应当作为后期教学管理的行动准那么因此，我们以着眼于将来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步

（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫提高课堂效率是中考成败的关键之所在为此我们谨慎落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课堂效率

1、备课我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、学问点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，实力要求详细，谨慎评讲触类旁通

2、讲解我们的讲解抓点带线，理清学问系统，寓于启迪刺激，我们在根底学问上求敏捷题敏捷运用根底学问解根底性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，四平八稳，是不行取的

3、训练训练严格，标准统一我们留意练习根底性试题，练进度，练标准，练适应实力不练那么已，练必要有效益要在训练中反应信息，了解复习效果，留意克制“效率低下”的训练及重复无效的“奢侈型”训练

4、评讲我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

1.集体备课团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得特殊重要初三的教师大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面但我们的教师并没有无视集体的力气，每周都准时进展备课活动，大家统一教学进度、重点、难点即便不是在规定的备课时间，办公室教师时常会围在一起经常沟通探讨，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保存这一情景在办公室随时可见通过备课组活动，我们老师自身的水平得到了很大提高为最终的胜利打下了坚实的根底

2.分工合作在集体备课的同时，我们分工明确，主要表达在以下两个方面分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽因为我们有一个共同的相识我们不是在校内比，而应当与兄弟学校去比所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较总之，在学校领导的带着下，九年级段的全体老师都尽心竭力，为再创辉煌而努力拼我们也确信我校的成果将一年更比一年好！班主任工作总结5二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的相识，稳定学生的专业思想，增加学生对专业的信念，爱好和酷爱;进一步端正学生的学习看法，更自觉努力地学好文化根底学问，和专业学问技能，从而使学生自我教育，自我管理的实力得到造就和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定根底围绕这一目标，本学期的工作开展如下

一、指导班干部在同学中树立威信本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚起先的新奇到熟识之后,一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而局部班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐性和信念，不敢不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑针对这些状况，我屡次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信

1、统一思想相识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵守法律的模范班干部是班里的典范，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作那么，才能赢得同学们的敬重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的，自己必须要做到不允许别人好，自己首先不做我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有必须的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出一些问题，后被学生举报，我也发觉了一些问题，对其进展教育，我耐性做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进展探讨，使班委们对自己带头羊的作用加深了相识和理解，小芳同学也相识到错误，欣然承受了我和学生的建议，并刚好改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用

2、在学习上要努力使自己的成果是优良的我班的班长啥笑同学，工作实力较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进展教育时指导她学生在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其他的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般学生更宝贵，紧迫，这就须要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合理地运用时间，加之他自己的努力，啥笑同学在本学期的学习谨慎努力,赶上了班上的优秀学生，在同学当中有较高的威信

3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的根底，做为一名班干部，要造就自己勤奋，正直坦诚，虚心宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游效劳人员的根本要求，要造就自己的原那么观,以旅校日常行为标准要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作实力也得到了提高

二、指导班干部在实干中学习成长本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出手抄报，平凡话，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我教育，自我管理的实力，要实现着实力的造就，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建立

1.指导班干局部工协作责任到人把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她详细地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的实力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完备

2.指导班干部踊跃主动地工作班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学效劳的意识，工作上身先土卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能为教师分担工作

3.指导工作方法由于班干部的以知水平有限很多同学以前没有担当过班干部，班干部的工作不知如向开展我平常就利用课余时间对他们进展培训学习刚好进展工作汇报

4.指导班干部学会刚好总结工作的得失，用以指导下一步的工作三.利用集体正面的舆论，协助后进生的转变与进步本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作班主任工作总结6我是初一18班的班主任在班主任期间，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，踊跃协作有效完成学校的各项任务严格管理班集体，对学生进展志向教育，创立了一个踊跃向上、文明的班集体为学校良好校风的形成做出应有的奉献本学期我主要进展了以下工作:

1、志向教育是班级工作的生命线只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力.他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越,并要求学生制订学习打算，把对志向的追求转化为学习动力

2、平安教育重于泰山酷爱人生，珍爱生命安康欢乐的成长，平安人生,享受美妙人生，做到平安教育周周讲,每月一次平安大活动把担心全因素歼灭于萌芽造就学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质,卫生和清洁区域得到学校褒奖

3、接着完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”班上开展了“成长的苦恼”,“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”,“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面造就合格中学生，使学生成为遵纪遵守法律、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人

4、加强班级管理，努力造就“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体以团支部、班委会为平台，造就学生认知和自行管理实力

5、踊跃抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点本班是一个比拟特别的班集体，关系户多，差生多，从城镇转来的学生几乎全在这个班，且又不会是好学生因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺当完成九年义务教育本学期一些问题学生，都有不同程度的进步

6、开展多彩活动，激发学生学习爱好与热忱

①建立爱好小组;

②办手抄报;

③班班级学习园地;

④踊跃参与学校各种竞赛活动且效果好;

⑤上好晨会，每星期都有读书读报日总之，一学期来，我在教书育人的实践中，也是一个不断学习，探究、提高、和不断完善自己的过程，对于建立良好的班风，形成良好的校风，也做出了应有的奉献然而，班级工作是人的工作，恒久没有模子可套，没有一成不变的公式所用，社会在开展，事物在不断改变,班主任就不会一劳永逸，我将接着努力学习相关理论学问，学习他人胜利经历，努力把班主任工作变成一种艺术班主任工作总结7本学期我担当的是初一二班的班主任工作，我班有43人，男生19人，女生

24.,住宿生25人，半年来，我谨慎负责，勤恳敬业，所以班级始终比拟稳定，初步形成了良好的班风，学风，学生之间也形成了必须的竞争气氛和团结友爱的可喜的局面，班级有了必须的凝合力半年来，我主要从以下方面做起9月份，我主要做了以下两方面的工作L入学教育面对班里11个未参与小考的学生，对于他们懒散的纪律，不交作业的坏习惯，上课与我无关的看法，我刚好与各任课教师沟通，结合班会课，学习《光华中学一日常规》，让学生从学习看法，行为方式上有了一个全新的相识，为以后的思想教育做铺垫

2.班级文化建立和宿舍文化建立第一周和其次周主要忙于班级文化建立和宿舍文化建立，对于刚上初一的他们来说，在小学的时候，或许是以教师为主，切实让我感到了费力，记得有一次让他们贴“每周分数栏”，我说贴到白班的上面，纸的上面于白板的下面对齐，结果他们白板捂得密密层层，让人哭笑不得没方法，在接下来的不知期间，我不敢怠慢，怕他们出现平安问题，又怕他们再给弄错，为了节约班级开支，我想李教师申请在3楼不用的教室里拿了一些用过的栏目，字画等10月份，我主要做了以下两方面的工作L班干部的造就为了协作学校的工作，针对学生不按时作息，班干部不明确自己的职责，我刚好深化教室宿舍去了解，每周开一次班干部会议，班会上让他们刚好汇报班级存在的问题，让每个人都去当班干部，大到班长,小到组长，都清晰自己的职责，每人都是小小监视员

2.《放飞志向，实现幻想》的歌咏竞赛10月下旬，主要忙于这次演讲竞赛，细心和语文教师一起选择选手，刚好鼓舞每个学生都参加，为了造就参赛选手的胆识，在上课前两分钟，我让他们在班里学生面前演讲一遍，最终，她们都取得了不错的成果.月份，主要从以下来两方面做起

1.期中考试为了打算期中考试在以诚信考试的主题班会要求下，我细心在网上搜寻了一些关于如何复习的资料，结合实际状况，为学生的复习起了必须的导航作用，从纪律上严抓，为了给学生的学习起到必须的保证

2.队列队形播送操竞赛和学生们一块看视频，一块在外边进展操的训练，对行的转换，让学生进展一对一一对儿的练习，天气虽然很冷，但学生都很谨慎，也乐在其中，最终也取得了不错的成果12月份，主要从以下两方面入手

1.思想教育结合学校开展的以《团结协作，努力拼搏，争创优秀班集体》和《团结友爱，正常交往》以及《学会感恩》的主题班会，让我意识到思想教育燃眉之急特殊是感恩教育对学生的思想产生了必须的动乱我问了他们几个问题

1、你们知道父母是哪一年诞生的吗？

2、你们知道父母的生日吗？

3、你们知道父亲最喜爱的食物吗？

4、你们知道母亲最喜爱的颜色吗等7个问题结果没有一个学生能完全答复出来，他们一个个都低下了头，每节班会课都细心打算，让班会课起到应有的效果

2.拔河竞赛我鼓舞学生踊跃参与，协助学生分清形式，做学生心底里恒久的支持者带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严，以爱治班，但是班级上还是出现了一些不和谐的音符，有些班干部不能起到必须的带头作用，学生上课留意力不集中等面对问题，今后我将不断想各位班主任教师学习，争取在下一学期有所进步班主任工作总结8本学期，我任教初一年级2个班的英语课和七年级8班的班主任工作一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作关爱学生，努力做好班集体建立，无论学科教学和班主任工作都取得了许多收获，也还存在一些缺乏，为了下一步更好地做好工作，特总结如下:

一、教学工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，踊跃探究学案教学模式，想方设法努力提高教学成果

1、谨慎备课，依据学校要求做好五备，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教学设计和学案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高

3、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法,学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作

4、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法,做到有的放矢

4、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对自己担当的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注，经常谈心、沟通，故武器他们踊跃进取的精神,两名同学在学习和思想方面都取得了很大的进步

二、班主任工作总结自从担当班主任工作以来，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜经验过一次次心灵的历程，我感言，做为教师，能当好一名称职的班主任，实在不易班主任工作，是科学、是艺术、是教师辛勤的付出和博大的爱想方设法建立一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境界下面我从以下四个方面谈谈自己的体会

1、制定“十荣十耻”，让正确舆论占据班级的思想阵地列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动可以看出，学生的行为，是思想的反响，树立班级正确的舆论导向，占据学生的思想阵地，是建立班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复探究，制定了班级的“十荣十耻”，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确舆论，为全面推动班级工作打下良好的根底

2、以身示范，用自身行动感召学生班主任的人格魅力，是建立师生感情的关键首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，干脆影响到老师的人格魅力学生刚到一个生疏的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热忱、进取心和荣誉感美丽的语言，使学生感到特别的惬意、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人其次，仪态美，爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像……所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确实特别奇妙，鼓舞和赞许的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过语重心长的指责和劝告，学生感到教师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离有人说“老师的人格0就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的”班主任的人格魅力和道德形象，势必让学生无限敬爱，进而产生感召力

3、领先垂范，成为提高学生的强大动力俗话说的好，“喊破嗓子，不如做出样子”在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范，才能起到志向的教育效果作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任教师、年级教师搞好团结;和学生交知心挚友;在学习上，要求学生书写谨慎工整，我在板书时首先做到书写标准谨慎这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴学生在教师的感召下，踊跃参与学校的各项活动在学校的军训竞赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成果，表现出了良好的精神风貌全班同学拧成一股绳，为班级体和学校的每一份荣誉奉献自己的微薄之力老师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人

4、适时鼓励，成为后进学生的铺路基石后进学生，是让多数班主任为之困扰的恼人话题我认为，捕获闪光点，适时鼓励，是转化后进学生的一条比拟行之有效的策略金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生踊跃的情感，从而以点带面，促使学生全面进步这是班主任工作至关重要的一环抓住契机，鼓舞上进，把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面从心理学的角度看一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很志向，但我坚信，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者我的学生已有许多这样的例子捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念

三、存在的缺乏与改良设想教学工作方面，我还主要停留在传统教学心态，对新的学案教学还领悟不深刻，探究不到位，做得不够好，今后要更加踊跃地投入到学案教学和课堂教学探究中，争取更大成果班主任工作还存在不够精细化，有时自己存在偷懒思想和急躁心情,今后要更加深化学习班主任工作，用科学有效的方法管理班级，进一步探究班级民主管理的有效途径，使班主任工作取得更好地成效班主任工作总结9我作为班主任，时刻提示自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子有自知之明，能虚心承受大家的看法发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为学生的典范、对学生进展思想品德教育

1.思想品德教育这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育教育他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想，增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体向学生进展思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原那么，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”，在当前的教育形式下，中小学生根本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关怀他们的心理安康我在这个学期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今日》、《疼惜粮食》这些主题班会，协助学生树立正确的道德观念

2.对学生进展德育量化考核按学校《中学生日常行为标准》的要求对学生十项量化考核，平常由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养

二、我的班集体建立

1.建立一个踊跃向上的班集体我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人;我还经常找个别学生谈话，刚好对学生的优点进展表扬，对缺点指出并且监视学生改正学生的心和我的心贴的更近了，对班集体建立起到良好的促进作用

2.通过各种活动教育和启迪学生初一新生他们带着疑问从小学升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍旧处于自觉和无趣交织的状态由小学升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应所以班主任要把工作真正做到实处，协助学生树立正确的人生观，价值观和道德世界观他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了造就学生的自我教育，自我管理实力，通过开展丰富多彩的班集体活动，造就学生集体主义责任感我和班干一起组织学生参与年级篮球赛，校合唱竞赛，制作班级十佳学生展板，制作班级学生作品展板，等等，让学生在活动中体会集体的荣辱三.建立同等和谐的师生关系

1.师生相互信任，彼此敬重我放下架子，走进学生，亲近学生，理解学生与学生打成一片让学生信任我，把我看成挚友，向我放开心扉此外敬重学生，是了解与探究学生的前提我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗,冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进展（

2.学生年龄小依靠性强，思想波动大，遇到问题须要别人的关怀和协助.尤其是教师的关怀理解和协助从思想、学习、生活上多关怀爱护学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向教师倾诉，真正把教师当成挚友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，刚好赐予表扬和鼓舞，魏书生曾说过“对同学严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应当怜悯越是爱”，爱可以化冷漠为热忱、化愁闷为激昂，化懒散为勤奋爱是真正使人复苏的动力是他们在关怀、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进班主任工作总结10在我刚踏上工作岗位的这个学年，我承受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是

（1）学生活泼、好动，思维活泼，情感丰富简单被调动

（2）学习主动性强，学习自觉性较高⑶综合实力及素养有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以很多良好的行为习惯还没有形成在管理这个班集体时我常通过很多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的酷爱，造就他们具有良好的心理及人格品质

一、把学生位置摆正书上说学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉你先得把学生探究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他承受你的教育军法有云知确定彼，百战不殆要针对学生的特点，设身处地的以他能够承受的方式进展启发引导其实，学生到学校来,谁都想成为好学生，他们对教师充溢了敬重和依靠只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待,好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢不要高尖新技术没探究成，搞成个心理不安康就麻烦了，所以要因材施教,老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧我就让他去找好事做,比方帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人

二、通过多方面的活动，增加班级凝合力，变更工作方式方法本学期我们学校承受了很多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅开展了学生全面素养，我们教师也获得了熬炼时机有表达全校学生精神面貌的“播送体操竞赛”;有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热忱地接待了得意的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主子翁精神，加强了校风与班风的建立……我们班的孩子特性好动活泼，思维迅捷机灵，但做早操总是不谨慎对待，在六星评比中这方面也是比拟差尽管我尝试了很多方法，如评比早操星，大力表扬表现好的同学等，但状况仍不见有大的好转，孩子们还是比拟懒散通过此次大型活动的几次彩排，我最终在各位领导、教师的协助下，发觉了自己教育失败的缘由所在一一在活动前,没有向学生做好充分的发动工作，及赐予明确要求，也就是自己的组织、引导实力有偏差在各位领导的协助下，我调整了自己的教育手段首先，重视每次活动的发动工作，通过抑扬顿挫的声调，及大方激扬的情感去感动学生，牵动着学生的心情让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次发动工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经历朝目标挺进!其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确然后，在活动过程中留意落实严格检查学生是否按要求做到，并树立典范进展大力表扬最终，活动完毕刚好进展反应，确定学生做得好和进步的地方同时提出缺乏及下次的期望如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃我驾驭了这种组织方法后，经常变换着对孩子的嘉奖和鼓励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好学生在进步，我也在成长，坚信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训I,学会分析解决问题，总结做得好的经历，就能使自己有更大的收获！

三、充分利用表扬这一工具虽然为建立这个班花了不少心思，特殊是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力主要收获是能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!标准学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象在学习中同学们能相互协助采纳多鼓舞少指责的方法，根本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏如:

一、班会课与晨会课没有做好充分地打算与打算除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建立我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育目前，我们面对的学生思想比拟困难,如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作

二、每一次活动前后应作好思想发动和总结;不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我应在事前作好思想发动使学生端正思想，增加了坚决克制困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学

三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、鼓舞也须要我们动脑筋而每当我自己却无视了这一要点所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为启程点，我坚信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关怀与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法经历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶2022班主任工作总结最新范文10篇班主任工作总结果缔造了必须的条件

二、造就学生良好的习惯“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用一个人的行为越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意义和有成果通过学习学校各规章制度，学习中学生行为标准，每个同学自己制定奋斗目标,平常加强督查，造就学生良好的行为习惯和学习习惯，把各种不良的行为抑制在萌芽状态班中有一位同学，平常比拟散漫，经常惹是生非，而且任性、无理取闹，我刚好与家长沟通，得到家长的理解和协作，一方面约束他的不良行为，一方面发挥他热心、肯做事的特点,对他的优点刚好表扬，使他明确该做的和不该做的，此时此刻状况根本稳定对于学生来说，最重要的工作是学习，依据学生实际，造就学生主动、谨慎的学习习惯，提高每个学生的学习踊跃性协作课任教师，抓好班级课堂纪律，创立良好的学习环境，形成争当优秀生、合格生、进步生的学习气氛，本学期，有几个同学有一点进步，但是在班中学生学习的整体气氛还是没有形成，还须要接着努力！三.做好家校联系工作因为刚接手这个班级，而且是在学期过半的状况下，我认为特别有必要和各位家长沟通一下，让他们对孩子的新班主任有个了解，这样对自己今后工作的开展会有很大的协助，所以通过电话等形式和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解从原班主任口中，我了解到我们班有许多孩子都是和他们的爷爷奶奶住在一起，这样的孩子一年里都很少有时机看到自己的爸爸妈妈，所以平常教学中，对这样的孩子要赐予更多的关注也有一局部学生是属于单亲家庭，或者和爸爸住，或者和妈妈住，这样的学生同样要赐予重视对于孩子在学校的表现，家长都是非常想知道的，所以我会和家长刚好联系要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的协作架设好学校与家长之间的桥梁，刚好协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于教师和家长的共同监视之下从而刚好发觉和订正全心全他们的错误.潜移默.一.为人师表身正才能为师，作为一名老师担负着教书、育人的双重使命，老师的一言一行、一举一动势必都将落入学生眼中，都将成为学生的仿效典范因此，老师必需留意自己的言行举止的标准化、优雅性，使学生潜移默化地受到熏陶所以在日常教学中，我要留意自己的言行举止，以身作那么班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中，我将接着耕耘属于我们的那片园地在这一学年的工作中，有得有失，我将吸取经历，取长补短在以后的日子里，我要接着努力，争取削减工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成班主任工作总结3本学期我担当初二⑴班的班主任工作一个学期很快完毕了，在领导和各位教师的关怀和协助下，顺当走过了一学期此时此刻就把一学期的工作状况总结一下我当班主任力争做到两点一.敬重每一个学生，满意学生敬重的须要，成认的须要，情感的须要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长缔造一个开心的心理运动空间；二.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，踊跃引导他们扬长改正，努力使其到达卓越我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个得才兼备的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少踊跃发言针对这一点，我找他谈心，帮他找缘由并鼓舞他大胆发言在我上课时，有意找他回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼他的胆识通过这样的熬炼取得了必须效而杨振杰同学在学期的前段时辰表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却始终都认为这孩子的本质是好，只要能得到教师耐性引导和同学们的热忱协助，坚信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的许多毛病都改不了，受到同学们的好评在班级管理方面我主要做得以下几点

一、做好学生的思想工作，造就良好的道德品质对初二学生生，必需先标准学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等催促检查，经常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关怀、教育并且催促其良好的习惯养成

二、加强班级管理，造就优秀的学风与班风，鼓舞学生参加各项活动班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子,班级管理的主体，造就自我管理意识和自主学习的实力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事。