幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》二篇

幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》幼儿园中班音乐《泡泡糖》（第一课时）

一、教学目标

1、通过泡泡糖肢体与造型游戏，开发肢体意识，体验创造的乐趣.熟悉儿谣，并能边念语词边做动作2

二、教学准备道具挂图PL五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干乐器鼓、吊镖

三、教学重难点、重点:.难点开发肢体意识，进行嚼、粘、吹的肢体造型创12造

四、教学队形坐位半圆形站位两排面对面、四散

五、教学过程

1.暖身活动听鼓声律动，感应音乐的动与止（主要训练幼儿立即反应能力）鼓声拍手到处走吊镖幼儿站软垫上，或者肢体单点碰软垫

2、故事引导在遥远的地方有一个精灵王国，里面住着许多许多精灵精灵王国的国王的生日就快到了，大家忙着为他准备礼物我们来认识这些小精灵（引导幼儿观察图片，绿色的是贪吃小精灵，大眼睛的是好奇小精灵，紫色的是开心小精灵）爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王，送什么礼物好呢？（与幼儿互动）.泡泡糖肢体与造型游戏嚼、粘、吹3）嚼泡泡糖布球11引导语爱吃精灵最贪吃，它想送的礼物甜甜的，可以嚼很久但不能吞我们来听听它送了什么礼物1欣赏第一遍音乐，说出爱吃精灵送的是泡泡糖引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……1引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状？（下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等幼儿做肢体创编时，教师清念语词配合动作）1听第二遍音乐，幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状）粘泡泡糖吸铁21引导语开心精灵最开心，它想送的礼物是粘粘的，很好玩，什么东西粘粘的呢？（引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物）1出示吸铁，学开心精灵拿两个吸铁互吸，到处走（空练）1听第三遍音乐，幼儿两人吸铁互粘造型，边念儿歌边走于间奏部分换伴）吹泡泡糖玩具圈31引导语好奇精灵最好奇，什么都想知道，它想送的礼物可以吹，但不是气球（引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物）1引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……1听第四遍音乐，幼儿用甜甜圈碰双膝，轮拍念语词，于间奏部分做吹泡泡状认识五线谱音符位置

4.1）出示五线谱，复习认识五线四间（可请幼儿张开五指认识线和间）请幼儿在五线谱卡上找出线与间2）于五线谱卡上找出音符排列的顺序线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示）游戏在五线谱游戏垫上，幼儿当小音符，找出线、间

35、引导语那我们把泡泡糖送给国王吧！师生听音乐边唱边结束活动幼儿园中班音乐教案《泡泡糖》

（二）音乐教案《泡泡糖》

一、教学目标.认识和掌握歌曲《泡泡糖》的旋律和歌词1培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力

2.提高幼儿的听觉协调能力和语言表达能力

二、教学准备

3.录音机和播放器

1.幼儿绘本《泡泡糖》

2..泡泡糖的模型或实物3

三、教学过程引入歌曲

1.教师向幼儿展示泡泡糖的模型或实物，并问道“大家知道这是什么东西吗？”等待幼儿回答然后教师说“这是泡泡糖，我们今天要学习一首有关泡泡糖的歌曲，你们都喜欢吃泡泡糖吗？”.学唱歌曲2播放《泡泡糖》的音乐，让幼儿听一遍歌曲然后教师手持麦克风，使用音响系统放大音乐声音，带领幼儿跟着节奏和旋律一起唱教师反复演唱几遍，让幼儿熟悉歌曲理解歌词

3.教师给幼儿展示幼儿绘本《泡泡糖》，指着每个字给幼儿读出来,让幼儿跟着读然后教师和幼儿一起分段理解歌词意思，帮助幼儿理解歌曲的内容.歌曲表演4分成小组，每个小组分别担任不同角色歌手、舞蹈演员，以及伴奏乐队每个小组依次表演歌曲，其他小组可以跟着唱和跳舞.创设情境5教师邀请幼儿们一起猜猜看，如果吃了泡泡糖以后会发生什么有趣的事情让幼儿发表自己的想法和意见.扩展活动6教师分发彩纸和贴纸给幼儿，让他们自由发挥创作，制作属于自己的泡泡糖标志鼓励幼儿用简单的图案和文字来表达他们对泡泡糖的喜爱.分享和总结7教师欢迎幼儿们把自己的作品分享给大家，并邀请幼儿们讲述他们制作标志的过程和理由最后，教师总结今天的学习内容，再次唱一遍《泡泡糖》歌曲来结束课堂

四、教学反思通过这节课的开展，幼儿对于《泡泡糖》这首歌曲的旋律和歌词有了更深入的了解通过表演活动，培养了幼儿的音乐表演能力和团队合作意识通过创设情境和制作标志活动，激发幼儿的想象力和创造力在教学过程中，教师要注意引导幼儿思考和表达，让他们更加主动地参与到活动中。