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文本内容:
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》【活动目标】
1.在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能
2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问【活动准备】L课件猜猜我是谁，兔子舞的flash
2.情景设置树林
3、动物和动物尾巴的图片，动物胸饰人手一份，幼儿游戏用录音磁带等
4、家长与幼儿一起收集有关动物的图片，积累一些粗浅的动物尾巴功用的知识【活动过程】
一、猜一猜，想一想.
1、师最近，我们一直在和动物交朋友，现在，我的电脑里有几只小动物想和大家捉迷藏，请你们猜猜它们是谁？
2、课件由局部观察到整体联想猜测
3.师你们发现这些小动物都有什么？它们为什么要有尾巴呀？（幼儿自由讲述）
二、找一找，说一说
1.师那边树林里还有许多小动物想和你们玩捉迷藏的游戏呢？你们快去找找吧（幼儿寻找小动物）
2.师你找到了哪个动物朋友？你发现了什么？（没有尾巴）
3、这些小动物没有了尾巴，它们都怎么了？它们为什么要（着急）呀？（幼儿自由讲述）
4.师哎呀，原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、储存脂肪、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，我们快帮它们找到自己的尾巴吧（幼儿寻找动物朋友的尾巴）
5、师你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？师有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？
6、师动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，我们和它们一起庆祝一下吧（看flash舞蹈）幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
（二）科目科学年级幼儿园中班课题谁的尾巴最有用教学目标
1.能够理解不同动物的尾巴的功能；
2.能够区分不同动物的尾巴形状；
3.能够探究不同尾巴特点和功能的关系教具
1.图片或绘本《动物的尾巴》；
2.卡片不同动物的图片卡片或尾巴形状卡片；
3.实物动物模型或玩具教学过程
一、引入活动（10分钟）
1.师生互动教师准备好不同动物的图片或绘本《动物的尾巴》
2.通过展示图片或读绘本，激发幼儿对不同动物尾巴的好奇心教师可以引导幼儿讨论和回答一些问题，如我们身边有哪些动物的尾巴？它们的尾巴都是什么样的？
二、探究活动（20分钟）
1.观察和比较教师将不同动物的图片卡片或尾巴形状卡片分发给幼儿
2.让幼儿根据卡片上的图片或形状，分别进行分类，找出尾巴相同的动物可以请一些幼儿来进行分类和讲解
3.引导幼儿观察和比较不同尾巴的形状和特点，让幼儿发现不同尾巴的用途和功能教师可以提出一些问题帮助幼儿思考，如长尾巴的动物一般在树上生活吗？短尾巴的动物一般生活在哪里？为什么？
三、实验活动（20分钟）
1.实物触觉教师准备一些动物模型或玩具，让幼儿触摸并发现它们的尾巴教师可以引导幼儿观察和比较实物尾巴的形状和材质
2.自由探索教师让幼儿按照自己的兴趣和想法，选择一个动物,进行模仿动物特定尾巴的动作例如，模仿狗摇尾巴或猫抓东西
3.小组讨论组织幼儿到小组中，分享自己的发现和模仿动作教师可以提出一些问题，让幼儿思考和回答，如你模仿的是哪只动物的尾巴动作？这个尾巴有什么特点和功能？为什么？
四、总结活动（10分钟）
1.回顾学习过程教师引导幼儿回顾当天的学习活动，帮助他们思考和总结不同尾巴的特点和功能
2.学习成果展示教师请几个幼儿上台分享自己的学习成果和心得体会
3.结语教师为幼儿总结本节课的学习内容，并鼓励他们继续观察和了解动物的尾巴拓展活动
1.观察尾巴形状教师引导幼儿观察其他动物的尾巴形状，例如鱼尾巴、蜥蜴尾巴等，帮助幼儿发现更多不同尾巴的功能和特点
2.制作尾巴模型教师引导幼儿使用废物和工艺材料，制作自己喜欢的动物尾巴模型，锻炼幼儿的动手能力和创造力教学反思幼儿园中班的幼儿好奇心强，喜欢探究和发现新事物本节课通过引入活动、探究活动和实验活动，帮助幼儿了解和区分不同动物的尾巴，并发现不同尾巴形状和特点与功能的关系教学过程中通过图片、模型和实物等多种教具，激发幼儿的兴趣和参与度教师引导幼儿发表观点和分享学习成果，促进了幼儿的语言表达和思维能力可通过拓展活动进一步拓宽幼儿的视野，培养幼儿的观察力和创造力。
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