幼儿园大班语言教学方案参考范文2篇

幼儿园大班语言教学方案参考范文活动目标

1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话

3.感受小桃仁成长的快乐心情活动准备

1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验

2.教学挂图《小桃仁》教学过程

1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣引导幼儿结合已有经验讨论并论述小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？

2.结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容教师可进行提问小桃仁是怎样长成小桃树的？

3.教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程根据需要教师可设计以下问题1小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？2他们是怎么帮助小桃仁的？3小桃仁的心情是怎样的小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？

4.教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话

5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大活动延伸请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》，并尝试分角色表演故事幼儿园大班语言教学方案参考范文

（二）活动目标

1.从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感.

2.理解故事情节大胆表达自己的想法

3.理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动活动重点理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解活动难点理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动活动准备教具森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带学具油画棒、白纸、记号笔人手一份活动过程

一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动师今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事（出示森林背景图）

1、讲述第一自然段后问大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？

2.讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）提问小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独）讨论如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？为什么你会这样想？

3.讲述故事（“从森林里”……“真难看呀”）提问

（1）大狮子是怎么做的呀？

（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？

（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？幼儿猜想小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉

二、完整地欣赏故事提问

1.小动物们想出了什么办法帮助大狮子

2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）

三、讨论、理解主题

1.为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？

2.你喜欢故事中的谁为什么呢？活动延伸这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？。