语文七年级上册必背知识点一览三篇

语文七年级上册必背知识点一览精选三篇语文七年级上册必背学问点有哪些是有助于提高语文成果的呢以下是我整理的语文七年级上册必背学问点一览精选三篇，欢迎阅读与保藏【篇一】语文七年级上册必背学问点一览

一、应记住的基础学问

1、文学常识

①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家

③《夏感》

1.给下列加点字注音匿ni笑嗅xiU膝xi

2.用恰当的词语填空⑴假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会相识我吗？⑵母亲，倘如你梦中望见一只很小的白船儿，/不要惊异他无端入梦/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲伤归去

二、重点句子背记学问清单

1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去

2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方

三、段背记学问清单默写《金色花》第4段当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的

四、文学（文体）常识背记学问清单

1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度（国名）文学家913年获诺贝尔文学奖

2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家（称谓）,代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等济南的冬天

1.髻ji澄chng贮蓄zhfixfi藻zoo看kan着落zhu

62.响晴:天空晴朗无云贮蓄储存澄清澄澈光明空灵清净透亮镶把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边

2.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴阳光朗照下的山一一暖和安适山薄雪覆盖下的山一一秀气城外的远山一一淡雅;水绿、清、亮

3.作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的酷爱之情体会比方、拟人的修辞手法其次段第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“温煦安适”的志向境界第三段第一句用比方、拟人手法，用“小摇篮”比方小山围城的地理环境，说明济南暖和的缘由又用拟人显出感人的脉脉温情像母亲一样慈祥，再现了这个“志向境界”的暖和、舒适的特点第四段

①“看护妇”比方，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态

（2）“这件花衣似乎被风儿吹动，叫你希望望见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想以动写静，写出动人的形态⑶“那点薄雪似乎突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽⑷画面色调的显明悦目来自衬托的妙笔矮松的青黑衬托一髻儿白花;以全白的山尖，衬托蓝天;以山坡上的一道儿白，衬托一道儿暗黄;以微黄的斜阳，衬托薄雪微微露出的粉色第五段用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适安静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温煦安适地睡着”相呼应第六段⑴拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法，”突出水的绿的特征人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱“不忍得”拟人的手法，写出了水的暖和多情，表现出济南的水的无限朝气与冬天里孕育的无线春意2“完全的是块空灵的蓝水晶”比方手法，突出水的清亮的特征《雨的四季》1＞邈miao咄du粗犷guang吝啬sa莅临li

③高邈高而远莅临:来到，来临多用于贵宾盛气凌人形容气概汹汹，不可一世

2、总一一分一一总以对雨的爱恋为线索表达了对雨的爱恋或对自然对生活的酷爱春雨温顺、娇媚;夏雨热情而粗犷;秋雨端庄而深思;冬雨自然而安静

3、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采纳拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了生动形象表现了对春雨的宠爱和怜惜“这时，整个大地是漂亮的，小草好像像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比方的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的朝气【篇二】语文七年级上册必背学问点一览

一、预习预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的打算所以预习就是自学

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路

2.预习时如发觉与新课相联系的旧学问驾驭得不好，则查阅和补习旧学问，给学习新学问打好坚固的基础

3.在阅读新教材过程中，要留意发觉自己难以驾驭和理解的地方，以便在听课时特殊留意

4.做好预习笔记预习的结果要仔细记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂须要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧学问等

二、上课课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、驾驭学问、发展实力的确定性一环o上课要做到L课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容

2.要带着剧烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新学问，解决新问题

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应马上进入主动的学习状态，有意识地解除分散留意力的各种因素

4.听课要紧紧抓住老师的思路，留意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤

5.不懂的问题要先登记来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教

6.要努力当课堂的主人仔细思索老师提出的每一个问题，主动参与课堂探讨

7.要特殊留意老师讲课的开头和结尾要养成记笔记的好习惯

三、作业作业是学习过程中一个重要环节通过作业不仅可以刚好巩固当天所学学问，加深对学问的理解，更重要的是把学过的学问加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培育自己的实力L先看书后作业，看书和作业相结合

2.留意审题要搞清题目中所赐予的条件，明确题目的要求，应用所学和学问，找到解决问题的途径和方法

3.看法要仔细，推理要严谨，养成”言必有据”的习惯

4.作业要独立完成对于作业中出现的错误，要仔细改正

5.作业要规范切忌涂改过多书写工整，步骤简明有条理

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考

四、复习复习的主要任务是达到对学问的深化理解和驾驭，在理解和驾驭过程中提高运用学问的技能技巧，使学问融汇贯穿

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧学问联系起来

2.单元复习在课程进行完一个单元以后，要把全单元的学问要点进行一次全面复习，重点领悟各学问要点之间的联系，使学问系统化和结构化3•期中复习期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习特殊应着重弄清各单元学问之间的联系

4.期末复习复习时力求达到透彻理解、坚固驾驭、敏捷运用”的目的

5.假期复习每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己驾驭得不太好的部分

五、考试考试是学习过程的重要环节通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结阅历教训，改进学习方法

1.要正确对待考试考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己仔细分析缘由，找出存在的问题

2.做好考试前的打算工作对各科功课进行系统仔细的复习，这是考出好成果的基础

3.答卷时应留意仔细审题，细致检查，答题先从简洁的起先，卷面要整齐，书写要工整，答题步骤要完整

4.重视考后分析拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析,找出自己学习上存在的问题

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考

六、课外学习课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体课外学习应留意

1.可依据自己的学习状况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础学问，弥补自己的学习弱点

2.可以依据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习

3.课外阅读肯定要从自己的实际动身，切忌好高鹫远、贪多求全

七、试验课试验课是理论联系实际的重要手段，试验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大学问领域，培育视察实力、推断实力、形象思维实力和动手操作的技能技巧，培育肃穆仔细的科学看法试验课要做到

1.试验前做好打算，明的确验的目的要求、试验原理及试验方法、步脾生刁豕

02.留意熟识试验用仪器设备的名称、功能和操作方法

3.试验要自己动手操作，细致视察试验现象，仔细测定数据，做好记录

4.试验完成后，要仔细且实事求是地写好试验报告【篇三】语文七年级上册必背学问点一览

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人他的诗以慷慨悲壮见称

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家

二、留意下列加点的字的注音或写法朗润rtin酝酿nidng黄晕yfirO宛转wdn响亮lido烘托hOng响晴xiGng发髻ji水藻zdo镶边xidng贮蓄zh⑴澄清chqng欣欣然xin蓝汪汪wGng芋芋qiGn黛青ddi主宰z旬磅礴pdng挑着tido匍匐p⑴澹澹ddn肥硕shu栖息qi编鱼bidn多读，就是反复读据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本举荐肯定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅拿到报纸，每一篇文章都能细致的去阅读，打算一个本子，看到好的东西就登记来强记，就是有目的地克制自己，进行记忆有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固一一当然这须要毅力和恒心久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯当然，强记和死记并非同一概念勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誉写时，不看初稿就能写完缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理乌柏jiS寥廓lido枯涸h6清冽1论梦寐m浦碣石ji6竦峙sbngXzhi繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致苹苹细草轻飞曼舞

三、课文内容把握

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生气勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限酷爱

②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点,紧扣“山”和“水描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，酷爱自然的美妙情感

③《夏感》以热忱洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图

四、本单元应形成的”语文素养:

1、驾驭写景的技巧:

①写景要抓住景物特征《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物

②写景要有合理的依次《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清晰的看出写景的依次是从上到下，条理清楚

③写景要五官齐放《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风

④写景要讲究虚实、动静结合“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的游戏，动静结合、相映成趣第1课.漫步莫怀戚

一、重点字词

1.给下列加点字注音分歧qi蹲dun下

2.说明下列词语⑴委屈受到不应有的指责或待遇，心里难受⑵粼粼形容水的明净⑶各得其所每个人或每种事物都得到适当的安置

二、重点句子背记学问清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，终归幼小,自然也轻俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很细致，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界

三、文学（文体）常识背记学问清单《漫步》的作者是莫怀戚第2课.秋天的怀念史铁生、重点字词给下列加点字注音tanhuanshiyangjuebieqiaocuifangshanwandou瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆

二、问题

1.课文主要写了什么？课文讲解并描述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子，激励儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事11当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.⑵母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛.⑶母亲央求“我”去看花⑷母亲的临终嘱托

2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答因为“我”的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”你怎样理解母亲拦住落叶的行为？答因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心为什么“我”责怪她“烦不烦”，她却笑了这说明什么？答因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩

5.前面母亲说“好好儿活”和最终“我”说“要好好儿活”各有什么含意这样写在文章结构上有什么作用？答因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照看自己后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦专心，确定好好照看自己在文章结构上起“前后呼应”的效果第3课.羚羊木雕张之路

一、重点字词L给下列加点字注音椅ji角怦peng寒颤zhan攥zuan

2.说明下列词语⑴反悔对以前答应的事翻悔或不承认⑵形影不离形容彼此关系亲密⑶自作主见不与人商议，自己确定⑷仗义讲义气⑸满不在乎完全不放在心上

二、重点句子背记学问清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪o我觉得我是世界上最难过的人!因为我对挚友反悔了我做了一件多么不光彩的事呀！

三、文学（文体）常识背记学问清单

1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文（体裁）

2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写第4课.诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心

一、重点字词。