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Unit2Room Lesson2教案1教学目标要求学生能够听、说、认读各种新学单词能正确使用本课所学句型提问并能做出回答能熟练掌握新学句型，并能根据不同的情景组织对话能够对房间家具以及物品的摆设进行描述培养学生保持环境的意识和正确的行为规范利用图画印入，借助图画和录音学习对房间家具以及物品摆设的描述教学重难点能够听懂并熟练运用表达物品的所在位置能够在本课涉及的课堂in用,o语n,并un做de出r相应的反应新的句型区分和的句意和答9what s behind the door whatsbehindthedoorwhere isthe book语教学准备教学挂图，教学磁带，单词卡片，房间物品摆设图片教学过程A.Greetings.利用图片或简笔画复习有关房间的单词B.用突破模仿家起居室里的东西，并贴在黑板上，让学生听录音，随着录音，按顺序指出各种家具C以.及物品，然后跟着录音边说边指实物让学生到讲台上，就黑板上的图介绍家的起居室让学生仔细观察两副房间图，引导他们说出这两个房间的不同，帮助学生理解Lil客y厅、厨房等因用D处.不同，家具物品的拜访也有所不同让学生通过录音学习对家具摆设的描述，让学生根据自己的想法，重新布置卧室学生边贴边说E.布置一个无序的场景，学生以形式重新进行安排，然后加以描述学F生.G可ro以u互p w相o检rk查o，看他们能否对应正确，并进行Gr评ou价pwork活动巩固帮助学生巩固有关房间的单词和各个方位介词一组学生根据教师的指令做动作，另外一组可以做裁判，如A.Group work,Stand behindthe chair/Stand nextto thechairo一个学生说另一个学生说:B.Pair work,Stand behindme/Stand nextto me/Sit behindme...并迅速做出反应OK/All right!用单词卡片，让学生根据指令摆放它们的位置，并说出东西在哪C.学生两人一组上台练习对话D.Listen,draw andsay.教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案E.Lets talk教师用课件展示一个新的房间a.T:Look,we have a newroom.Wow!Its sobig.Do youwant togo and havea lookS:Yes.（配合动作让学生理解句子意思）T:Lefs goand havea look.引出句型（板书并教读此句子）Lefs goandhavealook教师拿出一个玩具球说接着引出新句型ub.“Where isthe ball.”We havea newclassroom.（板书句型并教读此句）然后，教师指着教室里的灯说学生自然就理Look,Where isthe lights解了该句型课件呈现三个问题c.1Where thebed2Its on/next...请学生观看课件后回答以上问题学生看书指图，听音模仿跟读d.小组表演e.Lets talk作业熟练掌握所学的方位词。
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