幼儿园大班教案《油和水》含反思

幼儿园大班教案《油和水》含反思《大班教案《油和水》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标:、通过动手操作和细致视察，发觉好玩的科1学现象、能用较精确的语言描述自己的发觉，并对自己2的视察和发觉做好记录、有踊跃的探究爱好，有大胆发言的欲望大班3教案《油和水》含反思这篇文章共字

4797、能大胆进展油和水的实践活动，并用完整的语4言表达自己的看法、提高幼儿思维的迅捷性5活动打算:、每人两份水，一份醋、一份油，备用的水、1日日、油X!、筷子假设干

2、记录板、记录纸（带标记的）、黄色油3画棒活动过程:■、问题引入、出示一杯水，一杯醋1教师教师这边有两个杯子，一杯是水，另外一杯里是什么呢？谁来猜一猜幼儿:是醋!教师小挚友真机灵！一下子就知道是醋了,那你们是怎么知道的呢？谁来说一说幼儿我是闻出来的教师你们真棒，小鼻子真灵，一下子就闻出来了，这杯子里就是平常我们吃的醋、教师那假如把醋倒在水里，会怎样呢2谁来说一说幼儿自由猜测并表述（幼儿水会变成醋的颜色）（教师水和醋融在一起了）、幼儿操作并视察醋倒入水中发生了什3么？教师那到底是不是和小挚友猜测的一样呢教师给你们打算了水和醋，你们可以自己去试一下，把醋倒在水里，看看会发生什么现象？不过要记住在倒醋的时候要嘴对嘴渐渐的倒（教师示范），不要把杯子弄倒了倒好了，你可以用筷子搅一搅，再视察、集体沟通各自的发觉4教师请你说一说，你发觉了什么幼儿我发觉…出示教师的记录现象示意图小挚友把醋倒在水里，这样你们还能分清哪边是水哪边是醋吗？（不能）原来醋和水融在一起了

二、其次次猜测、出示油杯教师这边还有一点油，那假如把油1倒在水里，又会怎样呢？、幼儿将自己的猜测大胆地用自己的方法2记录下来再进展自由猜测的表述,教师教师先让你们的把你们的猜测记录下来，那怎么记录呢？教师来说一说出示记录纸看看纸上有什么？（？眼睛两杯水）教师那你们觉得应当把猜测记录在哪里呢为什么？（记录在？的下面）教师请你们把凳子下的记录纸和笔拿出来,黄颜色的蜡笔就代表油好，起先记录吧教师先把记录好的纸放在腿的前面，谁来说一说你是怎么猜测的幼儿拿好自己的记录纸上来表述幼儿其次次操作，细致视察，并将视察到的现象用自己的方法记录下来教师那是不是这样呢？等会儿教师还要让你们自己去试一下，看看跟你的猜测是不是一样在做试验时，也要把油轻轻的倒在水里，然后用筷子搅一搅，最终蹲下身子视察，视察到的现象才精确视察时要等几分钟再视察，等到水面不动了，你才能回来把你看到的记在眼睛的下面教师我们要怎么视察？幼儿说一遍，教师补充一下、集体沟通自己的发觉及自己的记录3教师做好的小挚友可以把你记录的结果跟后面的教师说一说，也可以贴到前面黑板上和其他的小挚友说一说让幼儿把带有标记的记录纸贴在展示板上,让几个幼儿上来讲一讲教师谁来说一说，你看到了什么幼儿我看到油在水的上面教师那你刚刚猜测的是什么呢？哦，原来猜测的不必须就是对的教师我请一个小挚友上来再来试一试，看看到底是怎样的？试验验证小结我们把油倒在水里，不管用筷子怎么搅，最终都是油浮在水的上面它们分成了两层，说明油是不溶于水的

三、延长问题教师今日我们发觉油是浮在水面上的，那能不能让油和水也溶在一起呢？这个问题我们下次再来探讨，好不好？教学反思:在第一环节中，让幼儿视察醋和水可以融合这一现象，可以让孩子干脆自己操作，不须要教师操作示范整租操作材料油，打算的不够多在幼儿操作的时候，我发觉每个幼儿可以用到的油，缺乏以让孩子们明确的视察到水和油分别的现象，后来我立刻拿来备用的油，给每位孩子添加进去，让他们更直观的视察到了这一现象，弥补了这个问题（小百科油，汉语词汇，形声字，字从水，从由，由亦声“由”意为“滑动”，“水”指“汁水”、“液体”，“水”与“由”联合起来表示“润滑的液体”油是常温下为液体的憎水性物质的总称而在生活中,油一般是食用油的简称。