幼儿园教研工作参考计划2020

幼儿园教研工作参考计划2020幼儿园教研工作打算

（1）

一、指导思想依照园务工作打算的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学经历交流活动，提高老师的教育技能加强课题研究，凸现我园的特色教育本学期教研工作主要有以下几点

二、教研重点

1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待小孩为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平详细如下⑴积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，同时要学以致用，把所学理论与本人教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高本身教育理论及授课水平⑵进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处积极参与老师再培训教育

2、注重业务培养，提高保教质量每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量详细内容有⑴每周由年级组长组织本级老师共同讨论制定主题活动打算、活动目的、活动过程及教学方法各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚幼儿园教科研工作打算⑵观摩交流，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学方式、教学方法以及保教手,段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关咨询题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径⑷开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制造等各种评比活动，激发老师教育热情，努力营建我园良好的教育气氛⑸实行随机查课，

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用⑴建立教研活动轮值制轮番主持，充分制造时机让老师主动积极参与，构成教学互助，让老师既当学员，又当教员（英语（王录音）音乐（江平）珠算（李萍、何得群）美术（刘露、张雨）⑵研讨，是调动老师主动参与培训的重要方式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有a、分年级组研讨本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的咨询题要提出来，大家互相讨论，找出处理方法,并适时做好材料积累（备查），防止以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果b、集中研讨本期我园将施行半日开放日活动，每周四由我带着全体老师共同讨论开放日的施行打算、施行方案、施行手段，并组织大家一起共同寻求处理咨询题的方法，并做好各项记录，实在保证施行质量

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建立师资队伍建立是一切工作的根本，不仅关系老师本身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节本学期依照上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有打算做好师资建立工作⑴接着加强老师根本功训练主要是绘画（每月两次字画展示）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制造、（张雨）计算机网络知识学习、课件制造（由付金红、李萍指导）、活动过程的设计等教学根本功的训练⑵不断反思，擅长总结反思是老师的一种自我提高的有效方式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记⑶开展老师互相结对活动，互相听课每月不少于2节，并做好听课记录⑷每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记月末认真拟订月打算（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育⑴接着加强幼儿的常规治理，养成良好的行为习惯，在此根底上创立班级特色，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的开展⑶为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等（每天早上740分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长咨询好）古诗、儿歌（每月）小班3首大班4首中班4首学前班4首（4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智

6、注重家园共育，处理家长的后顾之忧⑴有打算的组织幼儿参与各类活动，让每个小孩都有时机展示本人的才能老师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在⑵通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识⑶通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联络幼儿园教研工作打算⑵优势:

1、上学期全体老师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年老师教学评比”做出了尽心的预备，特别是在过程中表达出互助互励的精神，使老师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解,也使人际关系更为融洽和谐

2、网上论坛拓展了教研新思路，老师们能够摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的窘境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的办法和观点，也能使教研组更好的理解老师实践过程中的真实办法，有针对性地开展研究

3、老师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”工程的施行过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排方式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果活动得到了家长高度的确信和赞扬

4、老师们正逐步将所理解的课改理念转化为本身的教育行为，施行过程中有了初步的整合认识，注重做好活动前的各项预备工作（幼儿认知经历、生活经历、多媒体课件、环境创设等）缺乏

1、对“主题环境的创设”能够进展更为深化的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多才能的提升

2、老师们在组织教学活动时无视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节咨询题，缺乏对幼儿进展全面素养培养的认识;无视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容

3、“听课-说课-评课-议课”的活动方式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是罗列现象或咨询题，对详细情况的分析还不够深化教研目的幼儿园教科研工作打算

1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高

2、以教学案例为载体，营建积极互动的讨论气氛

3、以家长工作为纽带，推进家园一致的和谐教育教研重点

1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种方式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的才能

2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领会教学意图和内涵

3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细咨询题进展“老师提咨询设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高老师评课质量

4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进展提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量

5、为有美术专业专长的老师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高老师观察才能、考虑才能和借鉴才能

6、加大家长资源的开发和利用，进展“家园互动”的多种方式的实践活动（各班至少1——2种方式）教研活动安排

1、

（1）布置本学期教研要点

（2）各班开学一周工作反响

（3）各班2月24日交“三八”节活动打算（要求方式上有所拓展，表达一个过程性，让家长能实在感遭到）

2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座告知3月20日开展园小青蛙故事竞赛

3、每位老师搜集一个“评课”的详细案例，选择案例中“老师提咨询设计和回应”进展分析交流

4、

（1）结合“三八”妇女节活动，各班进展家园互动的情况反响

（2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，能够怎么样开发和利用家长的资源（中心发言郭静）

5、针对上学期已经构成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，围绕教学中“老师提咨询和即时回应”的咨询题展开讨论（中心点评朱景弘）

6、开展自评活动一一老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提咨询和即时回应”情况进展评析

7、

（1）迎“六一”活动方式和内容征集（要求家长参与、共同筹划）

（2）关于“环境创设”的专题讲座（主讲叶英）

8、集体研讨“如何创设与主题相习惯的互动的环境”（中心发言魏佳）

9、针对已经构成的“评课根本要点”进展活动观摩后评析，选择过程中“老师提咨询和即时回应”的咨询题展开讨论（中心点评茅水菊）

10、进展学期教研总结工作，鼓舞老师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。