职业技术学院药品生产技术人才培养方案

人才培养方案级202X职业技术学院XXXX药品生产技术专业学分制课程设置及学时分配表

（一）专时业成考核学期周学时分布课方学学向课程类授课总学构程模课程名称标型模式分时一识理实--四五块考试考查.论践141818142020思想道德与政治必修34832164q毛泽东思想和中国特色社会主义理必修464481622论体系概论0/0/0/0/形势与政策必修XM2321616M2222qM M2/大学英语必修3562828460+22268+体育必修484040军事理论必修236261022/心理健康教育必修23622144美育必修1181082d劳动教育必修11616022/2/2/公职业发展与就业指导必修2321616000共基2/创新创业理论与实践▲必修2321616础4课14/10/小计11门264382382006/82/22012/专业英语限选340202044/计算机应用基础限选34824242马克思主义中国化进程与青年学生限选Z1202002使命担当党史、新中国史、改革开放史、社限选Z1161602会主义发展史小计4门81248044262国家教学资源库课程、国家精品课在线开放课程、智慧树平台或其他任选M696960含线上网络课程3门d平台资源课程线下公选课任选116160线下教师讲授课程1门小计4门7112112016/12/10/公共基础课合计19n416744302444/4221410备注:1学分的计算:一般课程的学分以每16-18学时折算1学分；军训每周计1学分；体育课每学期计1学分2三年制专科《形势与政策》开设4学期，每学期8学时3三年制专科学生，取得计算机一级证书的学生或单招、技能高考学生可免修《计算机应用基础》课程，但需用取得的计算机一级证书置换《计算机应用基础》课程成绩4任选课程不能选必修课或限选课中学过的相同课程药品生产技术专业学分制课程设置及学时分配表

（二）专课考核方业授学时构成学期周学时分布程方式课程课学总学向课程名称模四五六标类型模分时理实--考考块识论践试查式1418181420204/中医学基础必修23226624/药用植物学必修232248q2基础化学（无机化学+分析化学）必修580443642有机化学必修464402444/人体解剖学必修232266q00/生理学必修23226644/免疫学基础与病原生物学必修2322840生物化学必修23222102qq生药学必修472482444/药理学必修59074166专药物化学必修47254184业药物检测技术必修47254184课2/药物制剂技术必修6108783044q药事管理与GMP实务必修354381644/药物制剂设备必修2362610q22/中药制剂生产技术必修2362610416H5187663424212/20/16/12/8161814临床医学概要限选236261024/天然药物化学限选236261022/药学服务实务限选236288q42/中药调剂技术限选11816204fJ7126963028/6药品市场营销学任选M116160q传统文化与中医养生任选M116160药品储存与养护任选M116160q国家教学资源库课程、国家精品现场生命急救知识与技能任选M116160课在线开放课程、智慧树平台或其他平台资源课程药物与健康任选M116160药物质量与安全任选M116160网络营销任选M116160门（选门）7446464010612/20/18/20/专业课合计24n6279427268162020药品生产技术专业学分制课程设置及学时分配表

（三）专业总各学期学分安排课程环节代环节学总数方向环节名称周--—*四五六模块码类别分时数标识数141818142020公共基础军事训练必修2842环节药品生产技术综合与技校能训练外药事管理实专业药品专必修2036020务实践生产业药物制剂工环节方向实艺与设备践就业创业指导顶岗实习必修2060020第二课堂素质教育任选顶劳动实践※必修1321目具体计分由二级学院统计第二完成学生须完成劳动教育课堂与实践2学分及至少6学分素质教育※任选82404素质教育任选顶目才能毕业总计（不含第3门42104442二课堂）备注

（1）集中进行校外专业实践实践性教学环节和顶岗实习，每周为1学分

（2）第二课堂素质教育项目及具体计分办法详见《XXXX职业技术学院大学生素质教育学分认定及管理办法（试行）》

（三）全学程总学时、学分、毕业总学分要求.全学程总学时、学分、毕业总学分要求统计1理论学理论教学实践教学课程类型学分总学时时占例实践学时占例必修课

2852223845.59%

28454.41%限选课

81248064.52%

4435.48%公共课任选课7112112100%00%小计

4375843056.73%

32843.27%必修课

91183663434.53%

120265.47%限选课

71269676.19%

3023.81%专业课任选课46464100%00%小计

102202679439.19%

123260.81%必修课13200%32100%第二课任选课824000%240100%堂小计927200%32100%合计（不含第二课

1452784122443.97%

156056.03%堂）

1452784122443.97%

156056.03%毕业要求.其他毕业要求2本专业学生至少须修满145学分方可毕业，40学分临床实习（包括校外专业实践20学分、顶岗实习20学分）

九、专业办学基本条件和教学建议（-）师资队伍本专业专任教师队伍共34人，生师比

3.65:1,具有双师素质的教师人，占比

61.76%；具有硕士学位的教师23人，占比

67.65%；39岁以下教师19人，占比

55.88%；梯队成员中教授:副教授:讲师:助教的比例为1:9:22:2校内专业带头人职称为副教授，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域和本专业领域有一定的影响力校外专业带头人为裘建社，获得高级工程师，在本区域和本专业领域有较大的影响力药品生产技术专业师资队伍结构见下表药品生产技术专业师资队伍一览表高校教职称学位双师型类别人数师资格正高级副高级中级初级学士硕士教师证专业带头人11111专任教师343419222102321兼职教师401210300合计393539220132422（-）教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地.专业教室基本条件1专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻.校内实训室（基地）基本要求2校内实训室原则实行行政班小班教学，每班分4〜6个小组开展实训其配置要求见下表校内实训室标准班配置要求实验实训室配置设备和数量对应课程主要功能序号名称分析天平25台（真空）干燥箱7台基本操作技能训练；电子天平（千分之一）7台仪器的正确使用；恒温水浴箱14台基础化学化学反应的测定；1水循环真空泵20台无机化学有机化学实训中心有机化合物合成及数显恒温搅拌电热套30个性质测定等实训项恒温磁力搅拌器52台目列管式气流烘干器4台蒸储水器1台高温炉1个高效液相色谱仪1台气相色谱仪1台红外光谱仪1台原子吸收分光光度计1台分光光度计722N4台紫外可见分光光度计20台自动旋光仪5台全自动熔点仪3台pH酸度计30台四用紫外分析仪1台电子天平（万各类化合物、药物分之一）30台智能溶出仪10台智能崩解仪及制剂的分析检测10台实训项目；掌握各仪器分析片剂四用测定仪1台低速大容量离心机6台分析化学药物检测2种仪器分析的原实训中心数控超声波清洗机12台技术理、结构、基本操作及数据处理的能力3药品生产电热恒温干燥箱3台药物化学常用药物的理化实验实训室配置设备和数量对应课程主要功能序号名称蒸储水器1台实训中心天然药物化学药物性质与合成实训项板框压滤机1台制剂技术中药制药目；中药启效成分旋转式压片机ZP-35B1台生产技术药物制剂提取、分离纯化实设备训项目；常见剂型颗粒分装机1台的制备方法实训项槽型混合机1台目；常用制剂设备摇摆式制粒机2台的操作、清洗和维数片机1台护保养实训项目全自动胶囊填充机2台吸尘粉碎机2台全自动中药制丸机1台实验用捏合机2台单冲式压片机4台真空干燥箱10台手动液体定量分装机4台旋转蒸发器4台台式多功能实验滴丸机1台手动制丸机4台包衣机1台开放式中药学辅助教学系统2套中药调剂药各种药用植物器官斗42个的组织形态、显微数码显微镜系统5套结构观察实训项双目连续变倍体视显微镜60台目；常用中药材的中药实训中药用植物学生药学4双目生物显微镜60台性状辨识、粉末显心中药调剂技术凹面板电磁炉14台微性状观察等实训单灶煤气灶14台项目；中药调齐I」、中药炮制实训项目馆内占地面积300m2,分别设有中医药文化展区、中药炮制场景区、药用资源展示区、南药文化展示区、学习宣传互动区、药用植物浸制标本区、药用植物腊叶标本区、中药材/生药标本区、中药标本真伪展示区、方剂服务教学、科普、科5中药标本馆与中成药区、动矿藻菌景观区等十一个功能药用植物学生药学研、对外交流和收区；展出名贵药材、广东省特产药材（主要藏、鉴定等为粤东特色药材）、临床常用药材和饮片、药用植物腊叶标本、液体浸制标本、真伪对照生药标本、中药方剂等，各类标本共计1200余份校园即为植物园，种植品种包括桅子、牛服务教学、科普、科6百草校园大力、鸦胆子、毛冬青、岗梅、布渣叶、粉药用植物学研、对外交流、良防己、枇杷、何首乌、春砂仁、黑老虎、种栽培、实训实实验实训室配置设备和数量对应课程主要功能序号名称践等肉桂、南山楂、黄苓、沉香、檀香、广蕾香、柠檬草、芦荟、高良姜、化橘红、凉粉草、巴戟天、溪黄草、薄荷、金钱草、鸡骨草等几百余种调剂工作台5台药品调剂、药品销药品货架20组售、药品管理、用药药学服务实药品陈列柜6组药事管理与GMP实指导、健康咨询、7训室务药学服务实务药品储存和养护、中药柜1组模拟药房综合实训仓储货架18组中药粉碎机2台.校外实训基地基本要求3

（1）校外实训教学基地要求校企双方本着资源共享、专业共建、人才共育的合作思路，校外实训教学基地领导能积极支持教育事业，关心学校和专业的建设和发展；基地能满足完成实践教学任务的要求；能满足实习学生食宿、学习、劳动保护和卫生等方面的条件；能满足学校“产、学、研”一体化教学需要；双方互惠互利、责任与义务明确；能较好地为毕业生提供就业机会；区域布局以深莞惠、粤东地区为中心，向周边城市辐射院-校联合制定实习制度积极推进学校与企业深度合作，共同制订企业培养方案，建立企业培养标准，考核评价方法培养岗位工作过程为背景，以职业能力为主线，提高学生的质量意识、安全意识、实践能力和创新能力的、适应企业发展需要的优秀专业技能型人才根据行业发展对人才培养的需要加大校企交流与探讨的深度，企业向学校老师介绍企业各部门负责情况、对人才（培养）的要求等；学校向企业介绍有关自己的专业领域与方向、人才培养、技术发展等方面的有关信息双方通过交流探讨，加深了解各自的意见、设想，取得共同理解，与企业联合研讨确定培养方案，共同在培养过程中实施，强调学校和企业对各个实践教学环节的共同管理院-校共同建设实习基地校企双方本着资源共享、专业共建、人才共育的合作思路，建成了一批集学生中期实习、顶岗实习、教师实践锻炼为一体的校外实习基地，其中包括三甲医院、国家百强药企、药品连锁龙头企业等，完全可以满足药学专业学生顶岗实习的需求，保证了教学目标的实现目前，我院已经和广东新峰药业股份有限公司、中山市恒生药业有限公司、中山中智中药饮片有限公司、广东罗浮山国药股份有限公司等10个单位达成了教学实习基地意向，能够满足计划招生规模的实习（实训）安排

（2）校外实训教学基地指导老师配备要求每120名学生需有2个以上校外实习基地每个实习基地需配有具有高级职业资格的实践教学指导教师一名，专任指导教师一名，每个实习点兼任指导老师一名采用“院校共建、共用共赢”的运行机制，实施互动、激励、保障、约束等机制

（3）校外实训教学基地教学资料顶岗实习教学计划是教学活动的向导和行为指南，是教学目标和效果评价的依据，把培养学生良好职业道德、树立“以患者为中心”、为患者提供高质量的服务，作为制定实习计划和量化指标的指导思想，并落实在实践教学各个环节中,对不同岗位任务要求制定实习计划和量化指标每一实习岗位在学生实习结束前必须进行专科理论及技能操作考试，并进行实习小结.学生实习基地基本要求4

（1）管理机构毕业实习期间，学生受学校和教学（实习）单位的双重领导和管理实习管理实行三级管理机制，即学校（实践就业指导处）-系-实习指导教师和实习单位（教学管理部门）-实习科室-带教老师学校和实习单位的管理部门在实习实践教学中分别履行各自的职责，共同完成教学任务

（2）管理制度有完善的药品生产技术专业实习管理制度包括校外实训基地《协议书》、《实习组织领导办法》、《实习纪律和请假制度》、《实习生考核制度》和《优秀实习生奖励办法》等学生在实习期间除要求遵守国家颁发的《高等学校学生行为准则》外，还须自觉遵守以下行为规范

①政治坚定、立志献身于祖国医药卫生事业，救死扶伤，全心全意为人民的健康服务；

②严格遵守实习单位的各项规章制度，尊重指导教师，虚心学习，刻苦钻研，认真完成实习任务；

③尊重病人,严守病人秘密；

④有严谨的科学态度和工作作风，严格执行制剂岗位技术操作常规；

⑤廉洁克已、不借实习之便弄虚作假，谋取私利；

⑨学习和宣传我国医药卫生工作方针、人口政策及各项卫生和药政法规；积极参加医护劳动和社会预防医疗工作，提高实践能力，增强社会责任感为更好地完成毕业实习计划，保证实习教学质量学生实习期间必须服从学校实习分配，按规定时间到实习单位报到;进入实习岗位前需经实习单位岗前培训后方可按实习计划进入实习岗位在实习期间，实施出科考试制度，对学习表现好，经出科考核合格的学生可安排进入下一实习岗位实习；对学习表现较差，出科考试成绩不理想的学生，实行待岗停实习1〜2天的处理，待岗期间由实习单位相关管理部门责令其本人写出思想认识,态度较好者，可继续实习学校实习管理部门（含专业教研室）要认真遵守学校实习管理的相关制度,履行实习管理的职责，经常性地深入各毕业实习基地（按规定要求每学期至少组织2次毕业实习巡回教学检查）检查、落实教学计划的完成情况，并组织召开实习工作座谈会，了解学生的实习情况，及时解决教学中存在的问题，做好毕业实习生的管理和考核工作

（3）实习考核及成绩评定实习生在每个岗位实习结束，需按实习管理的要求进行考核实习考核分理论知识考试（20%）、技能操作考核（60%）、实习纪律（10%）和职业道德（10%）等实习考核由实习单位教学管理部门组织实施理论考试以闭卷形式对学生进行专业理论知识考核，试题由各岗位负责人命题与评定，题型可以是简答题或选择题，也可以是简答题与选择题相结合技能考核的形式以职业技能操作考核为主，由各岗位负责带教老师在学生实习期间对实习生进行职业技能考核与评价实习纪律、职业道德等由带教老师结合日常的实习情况进行考核评价考核成绩记入学生的“毕业实习业务档案”.支持信息化教学方面的基本要求5支持信息化教学方面的基本要求为:具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件;鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果

（三）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等教材选用基本要求

1.有科学合理的教材选用制度优先选用国家高职高专药品生产技术专业精品课程教材，教育部高职高专相关医学类专业教学指导委员会推荐教材.图书、文献配备基本要求2学院图书馆有门类齐全的医药护理图书资料，图书资料生均不少于60册；专业基于的各类不少于20种数字资源配备基本要求

3.教师可以利用国家教学资源库课程、国家精品课在线开放课程、智慧树平台或其他平台中资源，开展网络课程并进行网络课程的交流，也有利于学生的自主学习运用现代教育技术进行多媒体教学整体设计，可应用教学资源配套教材，优化媒体组合，提高教学效果课程资源通过网络信息技术，为全国相关医学类各专业的高职院校、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、实训指导、习题集、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，解决高职院校相关医学类各专业共性需求，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力

（四）教学方法、手段与教学组织.教学方法与手段1专业课程的教学应充分体现任务引领、职业能力导向的教育思想以目标为驱动，注重“教”与学”的互动，注重培养学生的综合职业能力通过多媒体教学、观看录像、校内实训、医院（企业）见习、毕业实习等多种手段，采用项目教学法、启发式、以问题为中心的教学法、案例分析、角色扮演、讨论法等教学方法，使学生能够在学习活动中完成对本专业基本知识和技能掌握，达到培养高技能型专业人才的培养目标.教学组织2

（1）树立高等职业教育理念，坚持理论教学服务于职业能力培养的原则，探索实施强化职业技能训练和提高综合职业素质的实践型教学方法，注重教学方法的开放性，体现“教、学、做”为一体，推进“以学生为主体，教师为主导”教学模式的改革

（2）充分利用优质核心课程、校本教材、精品课程、网络资源等，通过搭建多维、动态、活跃、模拟场景的课程训练平台，充分调动学生学习主动性和积极性使教学内容从单一化向多元化转化，使学生知识和能力的拓展成为可能药品生产技术专业人才培养方案专业主任二级学院院长签印教务处长主管校长签印药学与检验学院二二年五月O X

（3）根据高职高专学生的认知规律与课程性质灵活运用教学方法和教学手段专业课程的教学应充分体现任务引领、职业能力导向的教育思想以目标为驱动，注重“教”与“学”的互动，注重培养学生的综合职业能力通过多媒体教学、观看录像、校内实训、医院（企业）见习、毕业实习等多种手段，采用启发式、以问题为中心的教学法、个案分析、角色扮演、讨论法、专题讲座等教学方法,使学生能够在学习活动中完成对本专业基本知识和技能掌握，达到培养高技能型专业人才的培养目标

（五）教学考核评价教学评价主要以理论知识和职业技能的掌握程度为考核点，重点评价学生的职业能力职业技能考核标准以药品生产技术专业职业岗位技能要求为依据，邀请行业专家参与技能考核标准的制定，并参与技能考核的评定1,突出过程与阶段评价，结合课堂提问、技能操作，加强实践性教学环节的教学评价强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变注重学生综合职业能力的评价，结合检验个案分析，充分发挥学生的主动性和创造力，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励

2.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩3,注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力

4.考核与评价建议为引导学生在重视专业知识学习的同时，加强职业技能的训练和职业素质的养成，药品生产技术专业的课程考核实施“过程性考核与终结考核相结合、理论考核与技能考核相结合、学业考核与职业态度考核相结合”三结合的考核方式考核内容以职业岗位能力为导向，以专业岗位技能操作和分析问题、解决问题为重点每门课程的考核成绩由形成性考核成绩和课程终结考核成绩构成，其中形成性考核成绩（占50%）包括作业（含实验报告，占10%）、学习过程考核（含理论考核与技能考核，各占15%）和职业态度考核（含学习态度，占10%）成绩，课程终结考核成绩（占50%）包括理论考核成绩（占25%）和技能考核成绩（占25%）其中，药品生产技术专业技能考核评价实行多方参与的技能考核评价体系本体系以药品生产职业岗位技能要求为依据，参照药品生产质量管理规范操作规程，设置技能考核项目和内容；技能考核标准邀请行业一线专家共同制定；技能考核评定由专业教师和行业专家共同完成考核分三阶段进行一是在各技能训练课程的学习过程中和课程结束时，对学生进行专业基本技能考核；二是在药品生产技术专业岗位实习前，对学生进行本专业技术综合技能考核；三是在毕业前,按照药品生产、检验职业技术岗位的任职要求，对学生进行的药品生产、检验等岗位技能考核通过考核评价促进学生职业综合素质的全面提高

（六）教学管理在学校相关管理制度的指导下，药学与检验学院出台了相关教学管理和考核制度，主要如下日常教学检查制度L日常教学检查工作是学院教学管理工作的重要内容，为加强和规范学院教学检查工作，稳定教学秩序，保证教学工作正常运行，采用专项教学检查和定期教学检查相结合的方式，及时发现并妥善解决教学工作中存在的问题，以促进教学效果及教学目标的实现专项教学检查教学进度的执行情况、教师备课情况、课堂教学情况、教师调停课情况、教风学风情况、听课任务完成情况、教研室活动情况主要采取现场检查、召开师生座谈会、听课等方式定期教学检查包括教务处组织各学院参与的期初检查、期中检查、期末检查期初检查以稳定教学秩序为目的，主要检查教学准备情况，重点检查教师教学计划教案的制定情况；期中以确保教学质量为重点，主要检查教学工作进展情况、教研室教学活动开展情况；期末检查以改进教学为目的，全面检查学期课堂教学、实训教学和期末考试情况，以及下学期教学任务安排情况等.督导检查制度2根据《XXXX职业技术学院教学督导工作条例（试行）》，设立校、系部两级教学督导机构，履行督建、督管、督教、督学等教学督导职能学校教学督导委员会负责制订学院督导工作计划，负责学校各学院教学工作的抽查、全校性的专项调研及配合各学院教学督导小组解决重点难点问题学院教学督导小组依据学校教学督导计划重点对学院教学的教学过程、教学管理、教学质量、教学环境进行督导、监控、检查与评估，主要是对学院教学过程及教学质量进行检查、监控并及时反馈.教师教学质量评价制度3为提升教师的教学能力和教学水平，促进教师专业成长，实现学校人才培养质量持续提高，根据《XXXX职业技术学院教师教学质量测评管理办法（试行）》，每学年对每位任课教师进行一次教学质量测评测评内容分为课堂教学质量（含备课质量）、教学建设质量和教学效果测评（学生评教）三部分，评价权重为

0.

40.

20.4o教师的教学质量分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级，对考核优秀的教师给予相应奖励，对不合格的教师取消主讲教师资格.学生评教制度4教学活动是学生与教师的双边活动，学生是教学活动的主体，为保障教学工作信息反馈渠道顺畅，及时了解教与学的运行状况，完善教学质量监控体系，实施学生评教评学制度学期中，由班级学习委员担任教学信息员，每周客观公正地收集学生对教学第一线教学信息（包括教学运行、教学改革、课堂教学、课程设置、教风建设、学风建设等）的反馈，为我院的教学工作提出有价值的意见和建议学期末由教务处以班级为单位，实施学生评教工作，评教内容为教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等学生评教结果是对教师进行教学质量评估的因素之一，可作为推优评先、职称评聘的重要参考依据.毕业生跟踪调查制度5为全面了解我院毕业生的质量，以及毕业生在用人单位的工作表现和用人单位的意见，加强学院人才培养与社会现实需求的紧密衔接，建立学院毕业生质量跟踪调查制度主要通过问卷调查、电话访谈和座谈会等形式，了解我院毕业生走上工作岗位后的思想品德、专业技能和专业知识综合运用能力以及适应岗位工作等情况，详细调查用人单位对我院毕业生的综合评价，从而了解学院教学质量水平，进一步有效地推动和改进我院教育教学工作.奖惩制度6根据《XXXX职业技术学院“优秀教师”、“优秀教学团队”等先进个人和集体评选办法》，开展优秀教师、教坛新秀、优秀教学团队等评选活动，奖励取得优异教学成绩的教师在不断提高教师职业道德水准和教学水平的同时，加强教学管理的科学性、规范性和严肃性，对教学中出现教学差错的教师严格按照《XXXX职业技术学院教学差错与事故认定及处理办法（试行）》进行教学事故认定及处理

十、人才培养模式（-）培养模式药品生产技术专业以行业及社会经济发展需求为基本依据，培养岗位职业能力为根本宗旨，采用“135”工学结合人才培养模式，切实提高学生全面综合素质力”——一条主线职业能力和职业素质同步培养，贯穿人才培养全过程；“3”——三个岗位以“药品生产、药品检验、药品营销”岗位工作过程为导向，确定行动领域和学习领域，通过专业综合实训、顶岗实习和职业资格鉴定,实现职业能力和职业素质综合提高“5——五项措施课程设计系统化、学习领域情境化、知识讲授应用化、技能训练岗位化、顶岗实习员工化（-）成果认定置换说明成果认定置换主要指1+X证书，技能大赛获奖证书等各类专业证书对应课程置换高级职业资格证书或其他职业资格证书对应的学分项目名称可以免修或置换课程学分任意选修课学分高级职业资格证书

3.5以下

4.0其他职业资格证书与该证书直接相关的课程学分

2.0专业竞赛获奖对应的学分免修或置换课程（学分/任意选修课（学分/级别第一主办方或区域人）人）国际赛一等奖全球性

4.5以下

5.0区域性

4.0以下

4.5国际赛二等奖全球性

4.0以下

4.5区域性

3.5以下

4.

03.5以下

4.0国际赛三等奖全球性区域性

3.0以下

3.5政府部门

4.0-

3.5以下全国赛一等奖协会、行业、企业

3.0-

2.5以下全国赛二等奖政府部门

3.0-

2.5以下免修或置换课程（学分/任意选修课（学分/级另第一主办方或区域人）人）协会、行业、企业

2.5-

2.0以下政府部门

2.5-

2.0以下全国赛三等奖协会、行业、企业

2.0以下政府部门

2.0以下

2.5全国赛优秀奖协会、行业、企业—

2.0政府部门

3.0-

2.5以下省部赛一等奖协会、行业、企业

2.5-

2.0以下政府部门

2.5-

2.0以下省部赛二等奖协会、行业、企业

2.0以下

2.5政府部门

2.0以下

2.5省部赛三等奖协会、行业、企业—

2.0省部赛优秀奖政府部门—

1.5市厅赛一等奖政府部门

2.5-

2.0以下

2.5市厅赛二等奖政府部门

2.0以下

2.0市厅赛三等奖政府部门—

1.5所有校外各级参赛未——

1.0获奖注

（1）教育部、人事部组织的竞赛计入全国赛，其他部委的计入部级赛；教育厅、人事厅组织的竞赛计入省级赛

（2）第一主办方为教育部门各教学指导委员会、学会和事业单位等的，按照协会来认定

（3）限制在某个区域的国际赛认定为区域性；几个省区联合组织的竞赛按照省部赛认定；几个地市联合组织的竞赛按照市厅赛认定

（4）对设有上下限分值的，分高职高专院校单独竞赛的取下限值，其他的取上限值

十一、人才培养方案开发团队本专业人才培养方案由专兼职教师共同开发完成，人员附表如下附表包括人名、职称、单位、备注（专业负责人、专任教师、兼职教师、主管部门）序号姓名职称单位备注1专业带头人2校外专业带头人3专业负责人4兼职教师5兼职教师6兼职教师7兼职教师8兼职教师9专任教师10专任教师11专任教师12专任教师13专任教师14专任教师目录

一、专业名称专业代码药品生产技术490201

二、入学要求应届高中毕业生；中职毕业生

三、基本修业年限本专业标准学制3年，弹性修业年限

2.5〜6年

四、职业面向所属专业所属专业对应行业主要岗位群或职业资格或职业技主要职业类别代码大类代类代码代码技术领域能等级证书码药师2-05-06-01制药工程技术人员药品生产2-02-32-00化学合成药品检验食品药品药品与医疗制药工药物制剂工中药炮药品技术开医药制造与粮食大器械类6-12-01-00中药炮制制工执业药师药发业27类494902工士/药师药事管理6-12-02-00药物制剂药品销售工6-12-03-00

五、培养目标培养与广东制药产业发展与建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好综合素质和人文素养，掌握制药基本理论、药品生产管理法规等知识,熟悉制药生产工艺及操作技能，能从事药品生产、药品检验、药物制剂设备使用与维护、药品营销等工作的高素质技术技能型专门人才

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求-素质1思想道德素质热爱祖国、拥护党的基本路线，践行社会主义核心价值观；有科学的世界观和正确的人生观和价值观；自觉遵守国家法律、法规和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信；具有社会责任感2科学文化素质提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自尊、自爱，有正确的审美观;爱好广泛，有较高的文化修养

（3）专业素质具有从事专业工作所必需的的专业知识和能力；树立药品质量第一的观念和药品生产操作重要性，能热爱本职工作，具有严谨细致的工作作风及科学的工作态度

（4）身体心理素质具有良好的心理素质与健全的人格，具有理智、豁达的气质；有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准（-）知识

（1）具备与医药相关的人文和自然科学知识；

（2）具备一定的英语和计算机应用基本知识；

（3）掌握生产一线操作所必备的无机化学、有机化学、分析化学等基础知识；

（4）掌握常见药物的化学结构、理化性质、药理作用、临床应用及不良反应等知识；

（5）掌握药用辅料的类型和特点；

（6）掌握药品生产所需的药物制剂、药事管理等方面的知识；

（7）掌握药物制剂生产工艺流程及车间管理等方面的知识；

（8）掌握药物及生产中间体检验、生产过程控制所需的分析检验、分析仪器使用等方面的知识；

（9）熟悉药物制剂设备使用与维护、药物质量控制与管理知识；

（10）熟悉中成药制备过程中药材的提取流程、中药的鉴别等方面的知识;

（11）熟悉安全生产及安全环境保护等方面的知识；

（12）熟悉药品营销所需的药品营销、零售服务等方面的基础知识

（三）能力（）职业发展能力1

①具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作能力；

②具备较强的表达能力、沟通能力和组织实施能力；

③具备制定切实可行的个人发展规划、能够安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划，不断获取新知识、新技能；

④具备运用计算机处理药学领域内的资料信息并进行技术交流的能力；

⑤具备运用相关法律知识处理问题的能力；

⑥具备文献检索、资料查询、资料整理分析的基本方法，初步具备科学研究的能力；

⑦具备制定切实可行的个人发展规划、能够安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获取新知识、新技能来适应新环境（）专业能力2

①具备药品生产处方设计能力、制剂生产操作能力及生产管理能力；

②具备制药设备使用与维护保养能力；

③具备药物原辅料、半成品、成品及包装材料质量检测能力，检测仪器使用、管理及维护保养能力；

④具备中药提取生产能力；

⑤具备药品日常贮藏养护能力；

⑥具备利用所学理论知识和实践技能解决药品生产中常见的技术性问题；

⑦具备运用医药专业知识和营销技巧，搜集信息，制定计划，完成推广、销售药品的能力；

⑧具备查阅资料、整理数据等学习新知识和新技术的能力

七、课程设置课程包括公共基础课程和专业课程（-）公共基础课程根据教育部、省教育厅有关文件规定，将思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、创新创业教育、职业发展与就业指导、美育、劳动等课程列为公共基础必修课程（共11门），并将马克思主义理论类课程、党史国史、信息技术、专业英语等列为限定选修课（共4门）；将国家教学资源库课程、国家精品在线开放课程、智慧树平台或其他平台资源的关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养方面的在线课程，以及线下公选课程，列为公共任选课程（共4门）（-）专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节专业基础课程L设置9门专业基础课程包括《中医学基础》、《药用植物学》、《基础化学（无机化学+分析化学）》、《有机化学》、《人体解剖学》、《生理学》、《病原生物与免疫学基础》、《生物化学》、《生药学》序号参考学时课程名称主要教学内容和要求整合了中医学基础、中医诊断学和中药学、中药方剂的基本知识，1中医学基础要求学生掌握中医基础理论，熟悉常用中药、常见病症，了解常32见诊断方法、方剂组方原理应用植物学知识和方法来研究药用植物的形态、构造、分类及应用的一门学科本课程的主要任务是使学生掌握药用植物的形态、2药用植物学32显微构造和分类的基础知识和药用植物分类鉴别的基本技能主要包括无机化学和分析化学两部分无机化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律通过无机化学的学习，使学生在基础化学（无理解物质结构概念、元素周期律、溶液理论、化学平衡、酸碱平3机化学十分析80衡等基本理论的基础上，掌握重要化学元素及其化合物的理化性化学）质分析化学主要内容包括用化学分析法和仪器分析法确定有关物质组成及其含量的基本理论、基本方法和操作技能；定量分析中的误差及减免误差的方法和数据处理方法分析化学的任务是使学生掌握常用分析方法，建立严格的“量”与“定量”的概念，并初步培养学生根据实际问题选择合适分析方法的能力主要内容包括各类有机化合物的结构、命名和重要的化学性质4有机化学通过本课程的学习，使学生掌握有机化学基础理论、知识和实训64基本操作技能，理解有机化学与药学、化学制药的关系主要阐明正常人体的组成、各器官的位置、形态、结构特点、功能及其临床意义通过本课程的学习，让学生掌握正常人体的基5人体解剖学32本概况，初步形成人体是一个统一的整体的概念，并熟悉基本的医学专业名词，为学习《生理学基础》打下基础主要阐述人体正常生命活动各种现象及其功能活动规律通过本课程的学习，让学生掌握人体生命现象或功能活动发生的机制、6生理学产生的条件以及体内外的各种环境变化对它的影响，让学生能理32解患各种疾病时某些部位发生的变化以及某个器官发生病变如何影响其他器官的功能等免疫学是研究机体免疫系统的组成和功能，免疫性疾病发生机制、诊断和防治的一门生物科学，主要学习免疫学的基本理论知识和技术；病原生物学是研究与医学有关的微生物和寄生虫与人体相互作用规律的科学，由医学微生物学和人体寄生虫学两大学病原生物与7科组成通过本课程的学习，让学生掌握运用本课程的基础理论、32免疫学基础基本知识和基本技能，控制和消灭感染性疾病以及与之有关的免疫性疾病的能力，能够解释临床常见的免疫现象和免疫性疾病的发生机制，并为诊断、防治免疫性疾病奠定基础主要研究生物体的物质组成和结构与功能、生物体内发生的代谢8生物化学变化，通过本课程的学习，使学生掌握生物的化学组成、结构及32生命过程中各种化学变化的理论知识主要阐述生药的名称、来源（基源）、采制（采集、加工、炮制）、鉴定（真伪鉴别和品质评价）和功效主治为正确使用中药、调9生药学72配中药，指导患者科学应用中药预防治疗疾病，保证临床有效安全，莫定理论、实践基础.专业核心课程2设置7门专业核心课程包括《药理学》、《药物化学》、《药物检测技术》、《药物制剂技术》、《药事管理与GMP实务》、《药物制剂设备》、《中药制药生产技术》参考学课程名称主要教学内容和要求序号时本课程是研究药物与机体相互作用，阐明药物防治疾病规律的科学，主要内容包括药物的药理作用、作用机制、临床用途、不良1药理学反应、药物相互作用及药物的合理应用等，为指导临床安全有效90用药提供理论依据通过该课程的学习，使学生掌握从事药品生产、经营、使用、管理等工作所必须的药埋基本知识和技能，为以后学习相关岗位知识和职业技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定基础本课程主要内容包括化学药物的结构、制备方法、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等；本课程的学习对全面掌握药品生产技术专业知识有承前启后的重要作用，是化学基2药物化学72础课与药剂学、药理学、药物分析等应用学科之间的桥梁通过该课程的学习，学生可以掌握药物化学的基本理论、基本知识和基本技能，并形成良好的职业素质本课程以药物检验技术为主线进行教学,主要内容包括化学结构明确的合成药物或天然药物及其制剂的质量控制方法通过本课程学习，重点培养学生掌握从事药物检验所必备的基本知识和基3药物检测技术本技能，使学生掌握《中国药典》的基本结构并熟练运用《中国72药典》，能够依据药品质量标准，准确无误的进行药物检验，从而完成检验任务，并能用所学理论知识解释检验中的现象及原理，培养分析与解决药物质量问题的能力本课程以药物制剂理论为指导，以用药者获得理想的药品为研究目的，其宗旨是制备安全、有效、稳定和使用方便的药物制齐！4药物制剂技术J本课程任务是使学生掌握常见药物制剂的生产操作和质量控108制，具备组织常见药物制剂生产的能力，为今后从事药剂的生产、销售、管理和临床合理用药奠定基础本课程主要内容包括药品、药事组织体制与法律体系、药品研制、生产、经营、使用、信息、法律责任等方面的监督管理，以及药学技术人员的管理等通过本课程的学习和技能实训，可以使学药事管理与生具备从事药品注册申报、药品生产、经营、使用等工作所必需554GMP实务的药事管理的基本知识和基本技能;熟悉药品生产实践中常用的药事法规，了解药事活动的基本规律，具备自觉执行药事法规的能力，并能综合运用药事管理的知识与药事法规的规定，指导药品生产实践工作，分析解决实际问题本课程以药物制剂生产过程各岗位所学要的知识和技能为依据，主要介绍常见的固体制剂、半固体制剂、液体制剂、气体制剂和6药物制剂设备36无菌制剂等生产过程制剂设备的结构、工作原理、设备操作和维护规程，同时还介绍了制药设备的确认与验证本课程以传统的中医药理论为基础，将传统中药生产工艺与现代生产技术有机结合，以制药企业生产线岗位群任职要求，参照岗中药制药生产位职业资格标准，构建课程体系和教学内容，内容包括空气净736技术化技术、人员与物料净化技术、车间工艺布置、药材的净制、药材的软化、饮片切制、中药炮制、中药有效成分提取、分离纯化、浓缩、干燥、粉碎与筛分、中药制剂等.专业拓展课程3

①专业限选课包括临床医学概要、天然药物化学、药学服务实务、中药调剂技术

②专业任选课（七选四，64学时）药品市场营销学、传统文化与中医养生（中国大学）、药品储存与养护、现场生命急救知识与技能（中国大学慕课）、药物与健康（中国大学慕课）、药物质量与安全（中国大学慕课）、网络营销（中国大学慕课）

（三）实践教学环节主要教学内容环节名称实训时间训练目标实训内容校外专业巩固药品生产等操作技能，为药各种制剂生产操作流程、设备的操作第五学期实践学实习做准备及药品质量检验提升药品生产、药品销售等岗位顶岗实习第六学期技能，为未来药品生产技术匚作药品生产、药品检验等技能培训奠定坚实基础

八、专业课程设置及教学安排表（-）教学活动时间分配表教学活动时间分配表（单位周）学年学期军训课程教实训劳动实跟岗实复习考顶岗实毕业环法定假寒暑假学践习试习节日--12141142181183181144141185201—*62011284424合计0002061备注:第一〜五学期为课程教学、第六学期毕业实习时间，各含法定节假日1周跟岗实习一般在寒暑假进行（-）课程设置及学时分配表以下学时分配表中课程标识★表示专业核心课程、■表示1+X证书课程、▲表示创新创业课程、表示♦课外实践课程；授课模式不填为线下普通课，M为网络慕课，XM为线下普通授课+网络慕课，Z为直播课，XMZ为线下普通授课+网络慕课+直播课。