职业技术学院大数据与会计专业人才培养方案

大数据与会计专业人才培养方案

一、专业名称及代码大数据与会计专业，530302

二、入学要求普通高中学校（或中等职业学校）毕业生或同等学力者

三、修业年限3年

四、职业面向与需求分析

（一）职业面向所属专业主要岗位类别（或职业资格证书或技能大类（代所属专业对应行业主要职业类别技术领域）等级证书举例码）类（代码）（代码）（代码）财务大数据与会计、审计会计专业人员会计核算；会计初级会计专业技术资会计类会计及税务服（2-06-03监督；数据采集;格证书、1+X金税财53530302务L7241-00）数据统计与分析务应用等级证书

（二）需求分析我校培养的大数据与会计专业学生主要服务于厦漳泉地区的中小企业根据我们的市场调研，本地区中小企业对本专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，学生的就业形势一直比较好在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于比较领先的地位根据调查结果显示，企业对本专业毕业生需求意愿较强，大部分单位有长期技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能项目管理能力♦学习领域课税费计算与申报程安排在第三学期，基准学时64学时，其中理论40学时，校内实训24学时掌握会计岗位所必需的税法的理论知识和技能，具备能够运用税法的基本知识和基本技能分析和解决实际问题的能力，熟练进行企业主要税种的计职业能力算与纳税申报，熟悉主要税种的征收管理，强化学生依法纳税意识和税法知识应用能力1会办理企业税务登记、发票领购工作2能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种学习目标3能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理4会使用各类发票，填制涉税文书和进行网上申报税法概述增值税法律制度消费税法律制度企业所得税法律制度♦♦♦♦学习内容个人所得税法律制度税收征收管理法律制度♦♦学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦会计专业知识数据分析能力较强的数字运算能力计算机基本操作能力♦♦♦♦学生需要的知识和技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能项目管理能力♦学习领域课数智化会计信息系统实训程安排在第三学期，基准学时64学时，其中实践64学时具有较强的会计业务实际操作能力以及熟练运用计算机收集各类单位职业能力的财务会计数据和处理各类会计事务的实际操作能力，能胜任会计及财务管理工作，实现手工与电脑两套账目

1.掌握会计电算化的基本理论；学习目标

2.熟练运用会计软件；

3.培养学生的实际操作能力账套创建与管理基础信息设置总账管理系统业务处理报表管理系统业♦♦♦♦学习内容务处理学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦自觉遵守会计法规严守秘密，坚守准则计算机基本操作能力♦♦♦学生需要的知识和技能教师需要的♦教师资格♦专业的理论知识♦专业的实践经验♦计算机基本操作能力知识和技能项目管理能力♦学习领域课财务管理程安排在第三学期，基准学时64学时，其中理论40学时，校内实训24学时在企业实际会计工作中能运用财务管理的基本操作方法，进行投资决职业能力策、资金筹集、收益分析、营运资金管理、财务分析等的实务操作，胜任财务会计核算和财务管理工作

1.了解企业资金运动过程中的财务关系及其协调；

2.掌握货币时间价值的计算；学习目标

3.掌握财务报表分析指标；

4.掌握企业筹资决策、项目投资决策实务操作的一般流程；

5.掌握财务成果的分析与评价财务管理基础财务分析方法筹资管理营运资金管理投资管理♦♦♦♦♦学习内容财务成果与评价♦学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料♦文档页♦幻灯片♦网站资料学生需要的会计专业知识较强的数字运算能力数据分析能力计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和项目管理能力♦技能学习领域课会计综合实训程安排在第五学期，基准学时32学时，其中校内实训32学时掌握会计工作的具体方法，能熟练运用手工方式独立完成建账、填制和职业能力审核会计凭证、登记账簿、对账、结账、编制报表等会计核算工作、熟练处理出纳业务、涉税业务

1.熟悉会计的基本工作过程；

2.掌握主要经济业务的会计处理方法；学习目标

3.掌握建账、登账、对账、更正错账和结账的方法；

4.掌握主要会计报表的编制方法；

5.掌握财务指标分析方法学习内容建账填制记账凭证登记账簿整理装订凭证♦♦♦♦学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦会计专业知识数据分析能力较强的数字运算能力计算机基本操作能力♦♦♦♦学生需要的知识和技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能项目管理能力♦

十、主要实践教学环节序号课程名称主要实践内容教学实施建议1主要的几个实践项目原始完成该门课程，需凭证的填制与审核；记账凭证的要填制与审核；登记明细分类账；1师资两名专1会计基础对账和结账；查账及更正错账；业教师账务处理程序；资产负债表的编2教学方式现制；利润表的编场演示与操作制3实训课时2通过完成这些项目训练，学16个学时生对所学会计知识的掌握及运4授课学期用的能力第一学期5准备工作要安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专业教师1主要的几个实践项目书2教学方式现写；点钞；原始凭证的填制与审场演示与操作核；记账凭证的填制与审核；设3实训课时置与登记账簿；会计报表编制；2会计技能实训32个学时错账更正；会计凭证的装订4授课学期2通过完成这些项目训练，训第二学期练学生熟练掌握会计基本操作5准备工作要的能力安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导1主要的几个实践项目完成该门课程，需3财务会计出纳岗位实训；货币资金的核要算；应收账款的核算；坏账损失1师资两名专的处理；存货的核算；财产物资业教师岗位实训1;往来结算岗位实训；2教学方式现成本费用岗位实训；财务成果岗场演示与操作位实训；会计账簿的填制；总账3实训课时/报表岗位实训24个学时2通过完成这些项目训练，训4授课学期练学生对会计核算知识和一般第二学期业务的核算方法有较全面的掌5准备工作要握安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专1主要的几个实践项目材料业教师费用分配实训1;人工费用的分2教学方式:现配实训；辅助生产费用归集与分场演示与操作配实训；生产费用在完工产品与成本3实训课时4在产品之间分配实训；品种法实计算与管理24个学时训；分批法实训；分步法实训4授课学期2通过完成这些项目训练，训第二学期练学生对成本会计的基本理论5准备工作要与基本技能有较全面的掌握安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专1主要的几个实践项目流业教师转税计算与账务处理能力；所得2教学方式现税类计算与账务处理能力；财产税类计算与财务处理能力；行为场演示与操作税类计算与账务处理能力；税法3实训课时税费5综合训练及总结24个学时计算与申报2通过完成这些项目训练，训4授课学期练训练学生能够较为熟练地处第三学期理涉及税收核算的会计业务，初5准备工作:步形成解决税收实际问题的能要安排好实训材料力6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专1主要的几个实践项目系业教师统初始化；凭证处理；凭证审核；2教学方式现记账；查询；报表处理6会计信息化场演示与操作2通过完成这些项目训练，训3实训课时练学生对用友财务软件步骤和64个学时方法的掌握4授课学期第三学期5准备工作:要安装用友

10.2软件，安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1主要的几个实践项目经1师资两名专营理财能力训练；创业计划的设业教师想和编制；经典案例分析；筹资2教学方式现管理案例分析；投资管理综合案场演示与操作例分析；个人投资理财；家庭投3实训课时资理财；用ABC分类法对超市商7财务管理24个学时品进行存货分类管理；小公司贷4授课学期款难题解决方案第四学期2通过完成这些项目训练，训5准备工作要练学生对筹资管理、投资管理、营运资金管理、成本核算等财务安排好实训材料管理相关知识点有较全面的掌6实施建议要握求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导1主要的几个实践项目完成该门课程，需物理沙盘的使用规则；电子沙盘要的使用规则；记录单据的使用；1师资两名专8ERP沙盘模拟实训在初始条件给定的情况下模拟业教师当年或连续多年的经营2教学方式现2通过完成这些项目训练，场演示与操作训练学生掌握企业整个运作流3实训课时程，涉及市场营销、流程管理、64个学时采购、生产、产品研发、销售、4授课学期财务等多部门的业务第三学期5准备工作要安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专1主要的几个实践项目业教师Excel在货币时间价值与风险价2教学方式现值计算中的应用；Excel在预算场演示与操作管理中的应用；Excel在长期投3实训课时资决策分析中的有效应用；64个学时Excel在财务管理9Excel在经营预测中的应用4授课学期第中的应用2通过完成这些项目训练，训四学期练学生熟练掌握以Excel为工具5准备工作要建立各种财务模型的方法，并且安装Excel软件，轻松自如地在实际工作中加以安排好实训材料运用6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导10审计1主要的几个实践项目完成该门课程，需货币资金的审计；应收账款的审要计；存货的审计；固定资产的审1师资两名专计；无形资产的审计；应付账款业教师的审计；预收账款的审计；编制2教学方式现工作底稿2通过完成这些项目训练，训场演示与操作3实训课时练学生对审计知识的深化、融化24个学时与全面理解4授课学期第四学期5准备工作要安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需1主要的几个实践项目物理要沙盘的使用规则；电子沙盘的使1师资两名专用规则；记录单据的使用；在初业教师始条件给定的情况下模拟当年2教学方式现或连续多年的经营2通过完成这些项目训练，学场演示与操作生能够利用企业披露的财务信3实训课时11财务报表分析息及其他相关信息对企业的偿12个学时债能力、盈利能力、营运能力以4授课学期及发展能力等做出合理的分析，第五学期有效地评价企业的筹资、投资和5准备工作要经营活动安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专业教师1主要的几个实践项目会2教学方式现计书写规范；原始凭证的填制与场演示与操作审核；记账凭证的填制与审核；3实训课时建立会计账簿；编制科目汇总12会计综合实训32个学时表；编制和审核会计报表；会计4授课学期档案管理2通过完成这些项目训练，训第五学期5准备工作要练学生熟练掌握企业完整的综合业务会计处理能力安排好实训材料6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需1主要的几个实践项目参要观企业；听企业负责人介绍企业1师资三名状况；座谈会专业教师2通过完成这些项目训练，学2教学方式:13认识实习生了解企业的组织架构和企业由企业安排实训文化，熟悉会计、代理记账、税项目务代理等部门的工作职责和运3实训课时3个作流程，增强对本专业的感性认学时识4授课学期需求为了更加深入了解用人单位对财务人员的招聘及使用要求，我们通过走访企业、请企业专家进校研讨等方式，与企业专家进行了深度沟通，总结归纳出用人单位对财务人员的四方面要求有岗位能力、有职业证书、有岗位经验、有职业拓展潜力这四个要求是以岗位能力要求为核心，同时兼顾职业资格、经验及能力提升空间三方面

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养满足经济社会发展需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应大数据、人工智能、移动互联网、云计算等背景下具有良好的专业精神、职业精神和工匠精神，熟悉典型的数据分析工具和技巧，掌握财务数据分析、会计软件操作和维护等知识和技术技能,面向财务共享服务中心、大数据服务机构、中小企业、行政事业等单位的数据处理和数据分析岗位、财务机器人应用岗位、会计核算岗位、财务管理岗位、管理会计岗位，精核算、通税法、擅理财、长分析的德、智、体、美、劳全面发展的技术技能人才

（二）培养规格

1、素质具有正确的世界观、人生观、价值观；坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观；具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识第一学期5准备工作联系好企业，安排好实训项目6实施建议加强现场指导完成该门课程，需要1师资两名专业教师2教学方式由1主要的几个实践项目会企业安排实训项目计书写规范；原始凭证的填制与3实训课时审核；纳税申报60个学时2通过完成这些项目训练，学14跟岗实习4授课学期生对所实习的单位和企业进行第三学期全面、深入的调查、了解，收集5准备工作联现场资料，并对现场资料进行归系好企业，安排好纳、整理，会写出一般实习报告实训项目6实施建议要求学生要提前复习相关理论知识；加强现场指导完成该门课程，需1主要的几个实践项目出要纳岗位实习；往来会计岗位实1师资10名专15顶岗实习习；成本会计岗位实习；税务会业教师计岗位实习；总账会计岗位实习2教学方式由2通过完成这些项目训练，企业安排实训训练学生熟练掌握企业完整的项目综合业务会计处理能力；养成爱3实训课时岗敬业、精益求精、诚实守信的240个学时职业精神，增强学生的就业能力4授课学期第五学期5准备工作由学生自己联系好企业，安排好实训项目6实施建议要求学生遵守企业规章制度；跟踪指导和现场指导相结合H—、实施保障

（一）师资队伍本专业专任教师要求有强烈的事业心和高度的责任感，能够忠诚于党的教育事业，学而不厌，诲人不倦；能够坚持真理，坚持正义；具备深厚的会计理论功底，有较强的专业能力和语言表达能力；能够组织专业研究和专业实践；能够运用现代教育技术，善于汲取新知识和新思想；能够从事专业教学研究和课程开发；职业专业能力课程教师必须具有双师素质或具备行业专项技能；对于初级会计电算化、纳税实务、会计基础技能实训等以操作为主的课程教师要求具有在企业、会计师事务所等的相关业务工作岗位任职3年以上的经历专业教学团队中，高级职称教师比例不低于30%,中级职称教师比例40%左右在校生与专任教师之比不高于25:1教师结构总体上与课程结构相适应本专业兼职教师须具备较熟练的账务处理、纳税申报等业务工作能力，具备基本的语言表达能力，能够热心指导和关心学生，能够带领和指导学生从事教学计划安排的实践教学活动其中，聘请到校内任课的校外兼职教师必须有本科以上学历，同时具备中级专业技术职务或在基层业务部门担任部门负责人或以上职务；顶岗实习指导教师必须具备大专以上学历，同时具有3年以上的行业岗位工作经历或担任业务班组负责人或以上职务校外兼职教师中，来源于会计师事务所、企业财务部等业务部门的比例应与课时的比例基本适应

（二）教学设施

1、校内实训基地实训室名称设备功能软件序号服务器1台电1电算化实训室脑120台办公会计信息化用友软件（企业版）设备凭证、账簿、报表等模拟资料2手工实训室保险柜点钞机1会计综合实训及记账工具；网中网会计技能台装订机2台竞赛平台服务器1台电实物沙盘电子沙盘3ERP沙盘实训室ERP沙盘实训脑16台

2、校外实践基地序号基地名称基地功能实践目的指导学生认识和了解企业真实账1审计、纳税申报、代理记账务，接触工商、银行、税务等部门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账务，接触工商、银行、税务等部2纳税申报、代理记账门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账务，接触工商、银行、税务等部3审计、纳税申报、代理记账门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账务，接触工商、银行、税务等部4审计、纳税申报、代理记账门，掌握报税、记账等技能5税务代理、审计、代理记账指导学生税务筹划、纳税申报指导学生认识和了解企业真实账务，接触工商、银行、税务等部6代理记账、会计培训门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账务，接触工商、银行、税务等部7审计、纳税申报、代理记账门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账8审计、纳税申报、代理记账务，接触工商、银行、税务等部门，掌握报税、记账等技能指导学生认识和了解企业真实账泉州市恒鑫财务咨询有限务，接触工商、银行、税务等部9审计、纳税申报、代理记账公司门，掌握报税、记账等技能福建嘉年华酒店管理公司流通业企业会计处理流程实训指导学生熟悉生产流程以及对涉10税业务会计处理的认识

（三）教学资源

1、选用教材及参考资料是否高职课程名称教材名称出版社主编出版时间高专教材新编基础会计基础会计西北工业大学出会计基础吴文青

2020.1是实训版社会计分岗实践指导教程湖南师范大学出会计技能实训张礼萍

2020.1是版社财经法规与会计职财经法规与会计职业道湖南师范大学出张礼萍

2020.1是业道德德版社财务会计中国商业出版社龙志伟杨勇军财务会计

2020.1是财务会计习题册陈巧会、施雯晖、会计信息化会计信息化

2020.1是中国商业出版社李贺中国商业出版社管理会计管理会计李艳、刘琰

2020.1是中国海洋大学出中小企业会计小企业会计实务杨璐

2020.6是版社成本会计电子科技大学出成本计算与管理何群英

2018.6是成本会计实训指导版社电子科技大学出财务管理财务管理实务

2018.12是版社刘光辉庄小欧税务会计税费计算与申报税务会计学习指导、习高等教育出版社梁伟样

2021.1是题与项目实训东北大学出版社审计审计基础与实务赵霞

2020.9是电子科技大学出财务报表分析财务报表分析陶菁

2018.10是版社统计学基础统计学基础

2018.12是教育科学出版社赵海荣李青阳网中网大数据平台高等教育出版社厦门网中网软件精编基础会计实务

2019.1是实训有限公司Excel在财务管理中Excel在财务中的应用湖南师范大学出张礼萍

2020.1是的应用版社中国海洋大学出纳税筹划案例分析税收筹划李普亮

2019.9是版社东北大学出版社会计综合实训会计综合模拟实训刘燕

2019.9是

2、网络学习资源[l]http//www.canet.com.cn/.中国会计网.

[2]http//www.esnai.com/.中国会计视野.

[3]http//bbs.canet.com.cn/.中国会计社区.

[4]http//www.chinaacc.com/.中华会计网校.

[5]http//www.dongao.com/.东奥会计在线.

[6]http//www.cicpa.org.cn/.中国注册会计师协会.各专业课程教学中根据课程具体情况选择或者组合使用项目教学法、案例教学法、任务驱动教学法、讲授教学法、分组讨论法、情境教学法、角度扮演法等等，以培养学生各方面的能力，如使用分组讨论法培养学生主动学习能力、协调能力、语言表达能力、团队协作能力，使用角色扮演法让学生了解营销经理、项目组成员、客户等角色的职责、作用及要求，还有是团队是如何分工协作的使用的立体化教学手段包括课程网站、案例、项目实例、视频教程、微课、阅读材料等教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取生产性实训、任务驱动、项目教学等形式，让学生完成纳税申报、会计核算、填制凭证、单据填写、报表编制等任务，从而给学生提供丰富的实践机会适当选取多门课程，按照学生原有课程基础、自身学习兴趣、学习能力、毕业后升学意向和就业意向开展分层教学充分利用自主学习平台，实现课堂教学和网络自主学习相结合，既有集中授课，又强调自主学习，拓宽课堂视野

（五）教学评价学生学业成绩评价尽力避免传统的笔试方式，提倡采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力，如以证代考、项目考核、作品考核、操作考核、调查报告等，考核内容包括平时作业、课堂提问、课堂讨论、技术文档、作品、实训操作等，证书有“初级会计师证”、“银行从业资格证”、“统计从业资格证”、“金税财务应用职业技能等级证书”等就业工作是专业生存和发展的基础，会计专业将重视发挥专业教师的积极性和主观能动性，利用一切可以利用的资源做好学生的就业工作，同时会计专业今后将不定期就毕业生在企业中的表现等征求行业、企业对毕业生的评价，从而修改完善专业人才培养方案，争取在各方努力下使本专业的就业率和签约率在全院排名靠前，毕业生的工作单位将主要分布在会计相关的企业、事业单位、会计事务所、代理记账公司等今后将多对这些行业进行调研，积极搜集反馈意见，用以指导教学

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格

2、完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课等教研活动专任教师听课评课不少于8次；新教师必须实行一对一指导且每学期听课任务不得少于10次；每学期应保证有20%教师开展公开课、示范课教学活动，教师若发生教学事故，不得参与当年评优评先，年度考核不高于合格等次

3、改革传统的学生评价手段和方法，广泛吸收就业单位、合作企业、社会、家长参与学生质量评价，规范教学质量监控、评价、反馈及改进工作流程，形成学校、教师、学生、用人单位及第三方等五方参与的教学质量监控评价体系，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量1对日常课堂教学及教学建设工作进行管理和监控，及时解决教学中出现的问题，通过学校、二级学院两级督导，以及学校专职和兼职督导，实现“督教、督学、督管”；2定期开展教师试讲和教学效果评价，对教学进行跟踪了解,及时掌握专业的教学信息，对教学中存在的问题及时向二级学院、学校进行反馈；3利用学生测评系统和相关反馈系统，对所有上课教师的教学效果进行了解，将课堂教学过程中出现的问题如学生的学习效果、学习风气，教学条件、教学设备的使用情况反馈给教师和督导，不断改进教学，提升教学质量；4全面全程监控教学过程，及时对评估表和反馈表进行统计处理，将结果反馈给教师所在的教研室，并以适当的方式反馈给教师,年终将结果存入教师教学工作档案，作为教师晋职、评优的重要依据每学期，学校教务处对教学质量方面存在的共性问题采取简报、总结等形式，对存在的个性问题采取座谈会、个别交流、文字材料等形式,以随时总结经验，改进教学

4、关注课程学习评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试等多种方式，注重学生动手能力、协作能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力1课程学习上精选内容，拓展视野，理解文化的多样性和学习内容的延展性，引导创新与实践，使学生更深入了解所学，使课程评价更具有内容性2结合教师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平时作业等评价形式，使学生能及时了解到自己的进步程度3注重能力提升和过程考核，课程学习和学生能力的提高就是要促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行朋友式的合作交流，提升学生对学习的兴趣，在教学过程中评价学生的能力

5、建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况具有良好的职业道德和职业素养；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业；具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动；具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识具有良好的身心素质和人文素养；具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力2知识、掌握必备的思想政治理论、相应的人文与社会科学、自然科学基础知识和中华优秀传统文化知识掌握会计基本理论、基本方法；熟悉会计核算流程及其相关的管理规程；熟悉有关法规和制度；具有经济监督的知识；具有一定的纳税、税收筹划知识；具有基本审计知识；掌握现代信息技术，特别是大数据、云计算、人工智能技术相关知识3能力具备一定的英语听说读写能力；熟练的计算机操作能力；具有较强的会计实务操作能力，包括会计核算、会计监督、会计分析能力具有较强的成本核算和成本管理能力；具有较强的财务会计报告能力；具有较强的会计管理及财务管理能力，包括各种预测和决策、各

十二、教学实施要求

（一）“三堂联动，六化育人”教学实施要求名称课程名称（活动名称）目标及内容学分统计序号以学生的全面发展为目标，针对民办高职院校学生特点遵循学生身心发展规律，建章立制，1制度文化入学教育及军事技能训练2用制度文化规范人，用科学的制度推动严谨、规范、精细的学生管理，形成和谐的制度化生活学习方式，增强育人新成效ERP沙盘模拟使学生置身于企业决策过程，使学生对企业的整个经营管理过程有了非常透彻2环境文化ERP沙盘实训4的了解，帮助学生培养团队协作精神、逻辑思维能力、组织与计划能力、创新能力和及时应变能力以学生行为规范和文明习惯为着力点，不断提3行为文化财经法规与会计职业道德2升学生职业道德意识以校风、教风、学风建设为切入点，打造独具华光魅力的精神文化，引导学生“扣好人生的4精神文化中国优秀传统文化2第一粒扣子”，让学生在主动实践体验中汲取精神文化营养，内强素质，外塑形象努力，成为道德纯洁、理想高尚的人营造浓厚的艺术文化氛围，着力提升校园文化5艺术文化宿舍文化节、科技文化艺术节品位，让学生在富有华光特色的艺术氛围中健康成长，促进学生全面发展会计技能实训

1、财税一体化、网中网通过实验，用行业、企业的职业道德标准6职场文化

22.5大数据平台财经、会计综合实训、认知影响和塑造学生的良好行为习惯实习、跟岗实习、顶岗实习

（二）就业创业教学实施要求针对本专业的特点，邀请企业家为学生开设创业讲座，实施职业生涯规划和就业创业教育，提高学生的创业意识、就业能力，将课堂教学与创业实践相结合通过项目训练、会计技能比赛等形式培养学生对会计信息处置与分析，强化在信息化环境下对会计业务的处理能力

（三）毕业设计教学实施要求毕业设计是本专业实务性应用研究的一门重要开放式、必修课程，主要是培养学生掌握专业理论基础知识和基本技能，提升将知识与技能在实际工作中整合应用的能力、学习能力、团队合作的工作态度精神、独立思考研究及创新的能力、解决问题的逻辑思考能力、实际项目操作的能力，提升论文撰写与口头报告能力等关键能力，并由此提供学生一个提升自我能力及训练的机会根据我院《毕业设计（论文）文件汇编》的要求，以提高学生专业能力和关键能力为目标，在第五学期分阶段修读，共计8学分学生可以依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行实务专题制作或撰写调查报告，在专、兼教师指导下完成

1、毕业设计内容及要求毕业设计包括文献收集、编写设计方案、制作与研究以及答辩等阶段性内容毕业设计应综合考虑职业岗位专业知识技能和职业核心能力教育教学需要，编制出具有可行性课程实施计划

2、组织实施

（1）在专业建设指导委员会的指导下，专、兼教师组成毕业设计指导小组提供题目，学生应依据职业发展需要或个人兴趣选取一个专题进行制作或撰写调查报告2在毕业设计实施前，应开设专题讲座，让学生了解什么是关键能力，怎么样培养提高关键能力，使学生明确毕业设计要求与目标3选题流程指导教师公示题目，学生自主选题，经系批准后开展专题制作或进行调查报告，在实施过程中，若更换题目或指导教师的可按学院规定的程序进行4在毕业设计实施过程中，指导教师通过引导、提醒、解答、鼓励、表扬等办法帮助学生开展专题制作或调查报告，记录学生各个关键技能的具体表现5答辩答辩开始前，学生需将专题报告或毕业调查报告等所有资料提交给指导教师；指导教师应审查所提交的内容是否符合要求，并在签署审核后向系提交参加答辩的学生名单；专题制作报告或作品实物未能提交者，不能申请参加答辩

3、考核办法1毕业设计考核有两部分组成，一是专业能力考核，可根据学生在选题、文献收集、方案设计、专题制作等过程中专业知识应用、技能操作、创新力等情况进行成绩评定；二是关键能力考核，关键能力考核没有统一标准，一般以70分为起点分，通过各阶段实施后，指导教师观察学生关键能力升幅情况而评定学生成绩2文献收集阶段的考核由小组成员相互自评和指导教师评鉴构成，其中组内成员之间相互自评平均值和指导教师对组内每一成员之评鉴各占成绩的50%o3编写实务专题方案或毕业调查报告的考核方案或调查报告应具有科学性、实用性、逻辑性，总字数应该在4000字左右，不得少于3000字，要求立论正确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实、文字通顺、引文规范；格式要求见《泉州华光职业学院毕业论文调查报告规范化要求》考核成绩分优秀、良好、中等、合格和不合格五个等级若评为不及格，限期更改，一个月后再次组织评审，如果仍为不及格，则重修4答辩阶段由系指派三位教师含企业人员对优秀毕业设计成果进行答辩评分答辩评分占成果总得分50%,答辩评分不及格者，限期更改认知实习教学实施要求认知实习是学生在即将开始学习本专业理论课程之前进行的一个重要实践教学环节，通过认知实习，让学生对本专业建立感性认识,并进一步了解本专业的学习实践环节

1、认知实习安排1实习时间新生开学后二周内进行2实习对象一年级会计专业学生3实习地点校外实训基地4实习内容了解企业的组织架构和企业文化，熟悉会计、代理记账、税务代理等部门的工作职责和运作流程

2、实习要求1实习期间注意自己的着装，不能穿背心、短裤和拖鞋2实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队3不得迟到、早退，如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向带队老师请假4实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记5实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹

3、实习考核评价评分内容评价目标评分标准评价方式评价分值考核学生对知识、方法的报告的书写质量、字数、掌握和学习过程中出现现规范性；报告内容的完整实习报告教师评价60%象的理解与解释能力，侧性；与专业的相关性；对重于学生智能因素的考核专业的前瞻性端正学生在认识实习过程学生在实践、参观、学习企业教师评中的态度，培养其组织性过程中的积极性、出勤表价40%,校内过程考核40%及纪律性，使其在实习过现，根据学生的综合表现教师评价60%程中有最大的收获进行评分综合得分100五跟岗实习教学实施要求跟岗实习是在学生在校学习会计专业理论课及专业课的基础上，为全面验证所学理论和了解会计岗位而进行的实践教学环节，引导学生理论联系实际，使学生拓宽视野，增强对社会、国情和专业背景的了解；获得实际工作的知识和技能，进一步拓宽学生的专业理论知识,培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力、实践动手能力和创新能力；增强劳动观念，培养学生的敬业、创业和合作精神，是培养学生综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能、理论联系实际、独立地分析问题、解决问题能力的重要环节

1、实习的目的1使学生通过调查研究，深入地了解企业在经济管理、财务管理、会计核算、审计、管理会计、经济活动分析以及在执行经济、财政法规等方面的现状和经验，巩固所学专业的理论知识，并为以后就业作好充分准备2通过跟岗实习，更好地理解会计工作的性质、特点，明确会计工作在经济活动中的重要地位较全面、深入地了解会计核算工作的意义，熟悉现行会计、财务管理制度，使学生对会计工作实践有一个较全面的感性认识3通过跟岗实习，了解会计工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧4通过跟岗实习，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础5通过跟岗实习，培养学生理论和实践相结合的能力，培养实事求是的工作作风，踏踏实实的工作态度，树立良好的职业道德和组织纪律观念

2、跟岗实习的基本内容、目标跟岗实习是学生接触实践的教学过程，每个学生都要参加会计各岗位的实务操作实习，在此基础上了解实习单位会计工作的具体情况，将已学过的专业知识与实践相结合跟岗实习主要是对所实习的单位和企业进行全面、深入的调查、了解，认真收集现场资料，并对现场资料进行归纳、整理，写出一般实习报告

3、教学形式大数据与会计专业跟岗实习的实习方式是对照实习内容，通过下列方法手段完成实习任务1实习动员阶段由系领导进行实习动员，明确实习性质和目的；由指导教师下达实习任务书指导书，明确实习要求和任务,拟定实习计划2实习阶段学生深入实习单位进行实习，参与实习单位的会计核算和财务管理工作3实习小结阶段实习外勤工作结束以后，学生撰写跟岗实习报告，进行实习经验交流在学生实习期间，指导教师应当定期或不定期地对学生的实习情况进行检查检查可以采用与实习单位指导教师通讯联系、实地走访实习单位等方式实习检查的主要内容包括学生劳动纪律的遵守情况；学生工作的主动性；学生在实习过程中论文资料的收集情况等等指导教师对学生实习的检查应当有书面记录；评定实习成绩时应充分考虑检查结果

4、考核方式及成绩评定学生实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效实习成绩由实习纪律、实习态度、业务能力和任务完成情况等项目构成毕业实习成绩评定应参考实习单位对该实习生的实习鉴定、学生上交的实习日记、跟岗实习报告和指导教师的检查情况来确定1考核方式采取随时考查、定期抽查、评阅与答辩相结合方式2成绩评定实习成绩20分满分为优由跟岗实习日记成绩、《跟岗实习过程报告》成绩、《跟岗实习总结报告》成绩四项折合组成，每项分为五个等级，分别为优、良、中、及格、不及格具体标准如下

①优秀标准圆满完成大纲中规定的实习内容，认真撰写实习报告，报告中体现新的思想，实习表现优良

②良好标准80%完成大纲规定的实习内容，认真撰写实习报告，实习表现良好

③中等标准70%完成大纲规定的实习内容，较认真撰写实习报告，实习表现尚好

④及格标准60%完成大纲规定的实习内容，较认真撰写实习报告，实习表现一般

⑤不及格标准有下列情形之一者为不及格实习内容完成60%以下；实习报告撰写不认真；40%以上的内容属抄袭他人；有严重违纪现象，如不尊重现场人员、打仗、上班喝酒等；擅自离开实习现场3天以上者或参加实习时间不足三分之二者3实习结束学生必须提交的文件1见习日志

①实行日记要记录实习的时间、地点、指导教师

②记录每天的实习内容要求文字简练，语句通顺，内容真实

③实习收获和体会2见习考核表六顶岗实习教学实施要求专业顶岗实习为本专业学生联结学校课堂学习与岗位就业创业的桥梁，是学生从学校到社会实现人生转折的一个必经阶段顶岗实习期间要加强学生职业理想、职业道德、从业创业知识指导教育，把按照学院制定的《泉州华光职业学院顶岗实习管理办法》，做为本专业学生顶岗实习实施管理的主要依据

1、顶岗实习管理模式顶岗实习按照校企共同制定实习计划、管理规定、评价标准，共同指导学生实习、评价学生成绩模式等开展实践教学，并由院领导、系部领导、指导教师和辅导员定期、分批、巡回到各实习点探望学生,召开座谈会，了解学生实习状况，解决学生实际问题，确保实习工作顺利进行；同时，在实习企业或实习城市，成立实习生临时党支部或团支部，充分发挥学生党员、团员在实习过程中的模范带头作用，以实现在实习过程中学生的自我服务、自我管理和自我约束

2、顶岗实习时间顶岗实习时间安排在第六学期完成，共14周

3、顶岗实习地点顶岗实习地点由学生自行联系实习单位

4、顶岗实习要求职业态度要求爱岗敬业，工作踏实，学习能力强，树立主人翁的思想种财务计划的编制以及综合分析的能力；具有较强的计算机应用能力，能运用现代信息技术特别是大数据、云计算和人工智能技术，对会计数据进行采集、存储、分析形成内外部决策有用的会计信息；具有纳税申报和纳税筹划有关的操作能力；具有创新精神，自主创业能力和可持续发展能力职业道德要求节约、安全、文明生产在实习过程中，要求学生始终坚持“安全第一”的理念，严格遵守工厂的规章制度，服从实习老师的统一管理实习岗位要求顶岗实习的岗位应该是与本专业有关的工作岗位考核材料要求提交顶岗实习记录、顶岗实习报告、顶岗实习考核表等相关材料，完成指导教师和学生顶岗实习各个阶段任务，并做好顶岗实习过程材料整理归档工作

5、顶岗实习成绩评定顶岗实习结束，由实习单位和学校老师共同评定顶岗实习成绩根据学生实习期间组织纪、工作态度、任务完成情况、实习报告质量、实习单位意见、实习指导教师意见等进行综合考核，评定实习成绩其中，组织纪律占10%,工作态度占10%,任务完成情况占45%,实习报告占15%,实习单位意见占10%,实习指导教师意见占10%顶岗实习成绩按优秀、良o好、中等、及格和不及格五级记分制评定有下列情况之一的，成绩按不及格处理

①未达到实习大纲规定的基本要求，实习报告马虎潦草，或内容有明显错误；

②未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者；

③实习中有违纪行为，教育不改或有严重违纪行为者

十三、毕业要求学生通过规定年限的学习，完成各门课程学习及参与各教学环节活动，参加专业规定的实习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，并取得至少1个与专业相关的会计职业资格证书，通过省计算机等级考试，准予毕业

十四、继续学习建议

（一）专升本对应相关专业会计学；财务管理

（二）提升职业资格渠道会计专业技术资格（初级、中级）；注册税务师；注册会计师

十五、说明

1.根据人才培养目标、专业特点和岗位对人才知识、能力、素质的要求，对课程作了调整和优化

2.本培养方案采取“

2.25+

0.75”（可改）的培养模式

3.学生必须修满综合能力拓展模块10学分，相关修读、认定标准见教学计划表

4.在执行本方案过程中，各二级学院可根据实际情况作适当调整，但必须通过规定程序报教务处审核、分管副校长审批，经批准后方可按调整方案执行各周安排学期1234567891011121314151617181920•■V——V•—►X♦*—1—―►□——►X♦二——―►▲▲☆☆X四―—►▲▲☆☆X♦—••五――►☆☆☆☆••••••••••••••••••••♦J X符号说明入学教育军训一一课堂教学考试三假期□认识实习☆课程实训（设计、论文）▲跟岗实习•顶岗实习毕业教育机动〜♦

七、教学计划安排表

八、各模块学时与学分分配表课程结构课程学分总量、学时的分配及其总比驾）理实分配课程模块课程性质学分总占比时数总占比理论实践时数占比时数占比公共基础课模块必修

4531.36%

62423.22%

40837.92%

21613.41%专业基础课程模块必修

3423.69%

54420.25%

46843.49%

764.72%专业核心课程模块必修

2618.12%

41615.48%

20018.59%

21613.41%专业拓展课程模块必修

38.

526.83%

110341.05%

00.00%

110368.47%实践学时数占比

161159.96%合计—

143.5100%2687100%选修课学时占比

28810.72%

九、专业核心课程及基本内容

（一）核心课程学习领域课财务会计程安排在第二学期，基准学时64学时，其中理论40学时，校内实训24学时在企业实际会计工作中以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力，能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练进行一般企业日常经济业务的职业能力会计处理，运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程

1.掌握财务会计概念框架的内容；

2.理解和熟悉资金的内容、内部控制规范及核算方法；

3.掌握交易性金融资产、持有至到期投资、长期股权投资的核算；学习目标

4.掌握固定资产、无形资产的确认和核算；

5.掌握流动负债、非流动负债核算；

6.掌握收入、费用、利润的确认和核算；

7.掌握财务报表的编制与分析货币资金金融资产固定资产无形资产收入费用利润会计报表的编♦♦♦♦♦♦♦♦学习内容制财务报表分析♦学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦《企业会计准则》等相关法规规定会计基础理论知识较强的数字运算能♦♦♦力计算机基本操作能力♦学生需要的知识和技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能项目管理能力♦学习领域课成本计算与管理程安排在第二学期，基准学时64学时，其中理论40学时，校内实训24学时在企业实际会计工作中能够正确登记成本费用账薄，熟练运用成本计算基本职业能力原理进行成本分配，正确归集成本费用，针对不同企业生产特点计算完工产品成本，并正确编制成本报表和进行成本分析

1.了解企业产品成本核算的基本原理、核算流程，成本管理在企业管理中的重要作用；

2.理解成本会计岗位职责、产品成本费用构成、账薄设置目的、方学习目标法；

3.掌握成本费用归集、分配方法；

4.掌握不同生产组织方式和管理模式下的产品成本计算方法；成本5核算的.成基本本报原表理编产制品和成分本析费方用法构成成本费用归集和分配产品成本♦♦♦♦学习内容的计算成本报表的编制♦学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦较强的数字运算能力计算机基本操作能力数据分析能力♦♦♦学生需要的知识和技能教师需要的教师资格专业的理论知识专业的实践经验计算机基本操作能力♦♦♦♦知识和技能项目管理能力♦学习领域课管理会计程安排在第三学期，基准学时64学时，其中理论40学时，校内实训24学时系统地了解现代管理会计的基本理论和方法，掌握各种决策、控制、考核的技术方法及相关知识，具备一定的分析和解决企业内部管理问题的能职业能力力，为走上工作岗位后，在加强企业管理，改善生产经营，提高企业经济效益等方面发挥积极作用打下扎实的基础

1.理解管理会计和社会经济发展及经济理论之间的关系；

2.掌握管理会计的基本理论框架及其基本内容；学习目标

3.掌握短期决策分析的方法；

4.掌握企业生产经营过程中的会计控制学习内容♦本量利分析♦预算管理♦作业成本管理♦责任会计与业绩考核学习方法讨论任务教学现场教学演示练习答辩总结♦♦♦♦♦♦♦学习材料文档页幻灯片网站资料♦♦♦学生需要的自觉遵守会计法规严守秘密，坚守准则计算机基本操作能力♦♦♦知识和。