2024-2025学年初中英语八年级上册（人教版）Unit 6 Section A 第2课时（导学案）

第课时）Section A2（3a〜3c环节课前自学准备派靠导案*步骤明确课标要求❶类别学习重点重点单词college,education,medicine,university,article,sendmove to,take singing lessons,take actinglessons,send---to,cooking school,keep ondoing,send重点短语sb.sth.=send sth.to sb.重点句式Where/When areyou going to work步骤课前自主学习©.学院；大学；图等专科学校.教育1college2education（综合性）大学；高等学府,伦敦写一写

3.university4London.文章；论文.邮寄；发送5article6send译一译

1.严乐课singinglesson2•把.....寄给send sth.to课前预习我打算写文章并把它们寄给杂志社和报社=匕_=匕Fm going to writearticles andsend themto magazinesand newspapers.源灵学案》，课堂教学展示步骤课堂互动探究©T:What doyou wantto bewhen yougrow up新课（公务员）.S:I wantto bean officer导入T:How areyou goingto dothat（政治）.S:I am goingtostudy politics【完成教材的教学任务】Grammar Focus〜3c.完成的配对练习13a.教师让学生根据提供的信息填空，使对话完整23b.分角色练习对话

3.请几组学生表演对话

4.学生完成中的表格，并与同伴探讨53c【语法提要】学院；大学；高等专科学校Lcollegen.［辨析］与college university（）不同点主要有两个意思一是指高等专科学校或（独立的）学院，二是指综合性大学1college新课内部的学院；指拥有多种学院的综合性大学university展示（）相同点:与均可意为上大学同如2“go to college”go to university”He9s goingtocollegethis autumn,今年秋天他要上大学.他希望明年能上大学Hes hopingto gotouniversitynext year上表演课

6.take actinglessons为形式作定语take actinglessons=have actinglessons□acting v.-ing

7.send…to・••才巴.送至U/送给.....（介词结构）（双宾语结构）如果某物是人称代词，只有介词结构，没send sth.to sb.=send sb.sth.有双宾语结构有类似用法的还有等词give,show【拓展】派人去请某人send forsb.当然，我要继续写故事

4.Fm goingto keep on writingstories,of course.（）意为“当然；自然”通常在对话中用作回答，相当于有时与连用如1of coursecertainly,not.当然，我希望你们两个都身体健康Of course,I wishboth ofyou well（）意为“继续”，后面接名词或形式如:2keeponv.-ing.他们一直在谈论此事They kepton talkingabout it那么你就可以从事任何你想从事的工作！

5.Then youcan beanything youwant!在句子中作表语，其中为不定代词，意为“任何事情；任何东西”anything youwant anything【注意】当不定代词或不定副词被形容词修饰时，形容词要后置【拓展】类似的不定代词还有等something,nothing,somebody,nobody,anybody【问题探究】

1.After ashort break,he keepson C_____.A.work B.to workC.Working D.worked

2.Keep ontrying try,your dreamis sureto cometrue.,用或填空3college university1It isa collegeof BeijingUniversity.2There aremany collegesat Harvardand Yale.步骤❹课堂学以致用8l.The productmade_____Chinese peopleis cheaperthan anyother product.A.in B.by C.with D.fromD

2.I am goingtosend thearticles newspaperswhen Ithem.A.for,write B.to,amgoingto write活学C.for,amgoingto writeD.to,write活练C

3.Its sohot here.Lets go.A.cool somewhereB.anywhere coolC.somewhere cool环节激施练案*课后反馈总结厂步骤❺、课后达标检测课后教学反思步骤布置作业教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容本课时通过提问导入，复习已学过的知识，以旧引新，强化学习效果；采用练习和角色扮演的教学教学过程中老师的疑问:反思学习策略开展课堂合作问答式口语交际活动，提高了学生的语言表达能力教师点评和总结:。