Module7 Unit 2 Pandas love bamboo.（教案）-2024-2025学年外研版（三起）英语六年级上册

（教案）Module Unit2Pandas love bamboo.-2024-学年外研版（三起）英语六年级上册2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Module Unit2Pandas love bamboo.（教案）-2024・2025学年夕卜研版（三及章节名起）英语六年级上册称）本节课旨在通过教授外研版（三起）英语六年级上册Module7Unit2Pandas love”的内容，帮助学生掌握关于熊猫的生活习性和饮食习惯的基本英语表bamboo达通过生动的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说读写能力，设计意图同时培养他们关爱动物、保护环境的意识教学内容与课本紧密结合，注重实用性，以确保学生在掌握知识的同时，能够将所学应用于实际情境语言能力培养学生准确使用英语描述动物特征和习性的能力，以及在真实语境中运

1.用所学句型和词汇进行交流的能力核心文化意识通过学习关于熊猫的知识，增强学生对中华传统文化中珍稀动物的认识和

2.尊重素养.思维品质鼓励学生通过观察、分析和总结，培养其逻辑思维和批判性思维能力，学3会从不同角度看待问题学习能力指导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高其英语学习效

4.目标率和自我管理能力教学重点

1.1掌握本课的核心词汇，如:panda,bamboo,eat,love等2学会使用句型Pandas love bamboo.They eat bamboo.”来描述熊猫的饮食习惯教学难点与

③能够听懂并参与关于熊猫习性的简单对话教学难点

2.重点

①正确发音并区分容易混淆的单词，如和panda bambooo

②在实际交流中灵活运用所学句型，根据语境进行适当的变换

③理解并运用比较级和最高级来描述熊猫对不同食物的喜好程度，如Pandas likeapples,but theylovebamboo the most.教学资源准教材确保每位学生都有外研版（三起）英语六年级上册教材

1.辅助材料准备熊猫图片、竹子图片、食物比较图表以及相关教学视频

2.备教学工具准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频

3.教室布置将教室分为小组活动区，便于学生分组讨论和角色扮演

4.导入

1.-Good morning,everyone.Today weare goingto learnabout Module7Unit2Pandas lovebamboo.Before westart,let meask youa question.Who can tell mewhat they knowabout pandas.课文展示2-Great!Now,lets takea lookatthepictures inour textbooks.Here isa pictureof apanda.What canyou seeYes,pandas areblack andwhite.They havebig,roundeyes anda cuteface.-Now,lets readthe titleof thelesson:Pandas lovebamboo.What doyou thinkthismeans Thatsright,pandas like to eatbamboo.课文探究

3.-Lets readthe texttogether.Pay attentionto thewords andsentences.Can youfindthe sentencePandas lovebamboo*Good!Now,lets readit together.-What doeslove meanYes,it meansthat pandasreally likebamboo.Now,letsfind thesentence They eatbamboo.Read itwith me.-Now,1will asksome questionsabout thetext.Can youanswer themFor example,what dopandas eatYes,they eatbamboo.Do they eat anythingelse Yes,theymight eatother things,but bamboois theirfavorite.教学过程语言实践

4.-Now,lets practicespeaking.1will giveyou somepictures ofdifferent foods.Canyou tell me whichfood pandaslike the most For example,Pandas likeapples,butthey lovebamboothemost.-Lets playa game.1will showyou somepictures ofanimals,and youneed totellme.小组活动what theylike to eat.For example,Elephants lovebananas.5-Now,lets workin groups.Each groupwill geta setof picturesand words.You needtomatch thepictures with the correctwords.Forexample,Pandas-bamboo.Youcan alsomake sentenceswiththewords.1will comearound tohelp youif youneedit.角色扮演

6.-Great job,everyone!Now,lets doa role-play.Some ofyou willbe pandas,and someofyou willbe people.The pandascantellthe peoplewhat theylike toeat.Thepeople canask thepandas questions.Remember touse the sentences welearned,.总结与复习like Pandas lovebamboo.7-Well done,everyone!Now,lets summarizewhat wehave learnedtoday.Welearned thatpandas lovebamboo andtheyeatit alot.We alsolearned howto talkaboutwhat animalsliketoeat.Lets reviewthesentencestogether:Pandas lovebamboo.They eatbamboo..作业布置8-For homework,I wantyou towrite ashort paragraphabout yourfavorite animal.Tell mewhat itlooks likeand whatit likestoeat.You canalso drawa pictureof theanimal.I willcollect yourhomework nextclass.结束语

9.-Thats allfor todaysclass.Im veryproud ofyour hardwork.Remember topracticeyour Englishand learnabout animals.See younext time!学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面:学生能够准确理解并运用本课的核心词汇，如等，

1.panda,bamboo,eat,love能够在日常交流中自然地使用这些词汇学生掌握了描述动物习性的基本句型，例如

2.Pandas lovebamboo.They eat并能在不同的语境中进行适当的变化bamboo.,,通过本课的学习，学生对熊猫这一中华传统文化中的珍稀动物有了更深入的

3.了解，增强了文化意识学生在课堂上积极参与，通过小组活动和角色扮演，提高了听说能力，能够

4.在实际交流中运用所学知识学生通过观察、分析和总结，培养了逻辑思维和批判性思维能力，能够从不

5.学生学习效同角度看待动物的生活习性果学生在自主学习、合作学习和探究学习中，提高了英语学习效率，学会了自

6.我管理，增强了学习能力学生能够听懂并参与关于熊猫习性的简单对话，能够在小组讨论中表达自己

7.的观点，提高了交流互动能力学生通过写作作业，巩固了所学知识，能够用英语描述自己喜爱的动物及其

8.习性，提升了写作能力学生在学习过程中，对英语学习的兴趣得到了提升，形成了积极的学习态度，

9.为今后的英语学习奠定了良好的基础学生在学习熊猫习性的同时，也意识到了保护环境的重要性，培养了社会

10.责任感和环保意识

1.重点知识点熊猫的基本特征和习性熊猫的食物偏好熊猫保护的意义

2.重点词汇Panda,bamboo,eat,love,like,food,etc.形容词的比较级和最高级形式

3.重点句型Pandaslovebamboo.Theyeatbamboo.Pandas likeapples,but theylovebamboothemost.反思改进措施

③②①（-）教学特色创新在本节课中，我尝试使用了多媒体资源，如熊猫的图片和视频，以增强学生的学习兴趣和参

1.与度我还设计了一个小组活动，让学生通过合作学习来匹配动物和它们喜欢的食物，这样不仅提

2.高了学生的互动性，也加深了他们对课文内容的理解（-）存在主要问题在教学管理方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为分组不够合理或者

1.活动指令不够明确在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，而忽视了学生对语言基础知识的掌握和2,实际语言运用能力的培养在教学评价方面，我没有充分考虑到学生的个性化差异，评价标准较为统一，可能未能充分

3.激励到每个学生

（三）改进措施为了提高学生的参与度，我将在下次课上调整分组策略，确保每个小组都有积极参与的机会，

1.并且会提供更清晰的活动指令我将平衡多媒体资源和传统教学法的使用，确保学生既有直观的学习体验，也有机会通过练

2.习和对话来巩固语言知识在教学评价方面，我将采取更个性化的评价方式，根据学生的不同水平和进步程度来给予鼓

3.励和反馈，以激发他们的学习动力同时，我会鼓励学生自我评价和同伴评价，以培养他们的自我监控能力课堂表现学生在课堂上的表现积极，大多数学生能够跟随老师的引导，主动参与课堂

1.活动特别是在角色扮演环节，学生们能够大胆开口，用英语表达熊猫的饮食习惯，表现出较好的语言运用能力.小组讨论成果展示在小组讨论环节，学生们能够有效合作，通过图片和词汇的匹配2活动，展示了对熊猫习性的理解每个小组都能用自己的话描述熊猫吃什么，以及它们为什么喜欢竹子随堂测试通过随堂测试，我检查了学生对核心词汇和句型的掌握情况大多数学生能

3.够正确拼写单词，并能够造句使用这些词汇但在比较级和最高级的使用上，部分学生还存在混淆教学.作业完成情况学生完成的写作作业显示，他们能够将课堂上学到的知识应用到实际4评价写作中大多数学生能够描述自己喜爱的动物及其习性，但部分学生在语法和句式结构与反上还需改进馈教师评价与反馈针对学生的表现，我给予了积极的反馈，表扬了他们在课堂上的积极

5.参与和小组讨论中的合作精神同时，我也指出了他们在语法和词汇使用上的不足，提供了具体的改进建议对于写作作业，我给出了个性化的评价，鼓励学生继续努力，并在下一次写作中注意语法和句式的准确性学生自我反馈我鼓励学生对自己的学习进行自我反馈，让他们思考在哪些方面做得好，

6.哪些方面还需要改进这样可以帮助学生建立自我评价的习惯，提高他们的自我管理能力同伴评价我还安排了同伴评价环节，让学生们相互评价对方的作业和课堂表现这不

7.仅促进了学生之间的交流，也让他们学会从他人的角度看问题，提高了他们的批判性思维能力课.拓展内容1后拓展・阅读材料《熊猫的故事》一本介绍熊猫生活习性和保护工作的儿童读物・视频资源《熊猫的日常》一段展示熊猫在动物园或自然栖息地中生活的视频•拓展要求2-鼓励学生在课后自主阅读《熊猫的故事》，深入了解熊猫的饮食习惯、生活环境和保护现状-观看《熊猫的日常》视频，观察熊猫的行为特点，并记录下感兴趣的信息-学生可以基于阅读和观看的内容，撰写一篇短文，描述熊猫的特点和为什么它们需要保护-教师将提供必要的指导，包括推荐阅读材料的摘要和视频内容的简要介绍，以及如何记录和整理信息的方法-学生在完成拓展任务后，可以与同学分享自己的发现和学习心得，互相交流和学习-教师将安排时间在下一堂课开始时，让学生展示他们的拓展成果，并对他们的表现给予评价和反馈-对于在拓展活动中表现出色的学生，教师将给予表扬，以激励他们继续探索和学习。