Starter unit 2 Keep Tidy！教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

教案学年Starter unit2Keep Tidy!2024-2025人教版英语七年级上册课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课选自2024-2025学年人教版英语七年级上册Starter unit2Keep Tidy!,主要内容包括

1.学习单i司tidy,untidy,clean,dirty,desk,bed,floor,window,wall等；教学内

2.学习短t吾keep tidy,make thebed,sweep the floor,clean the window等；容

3.学习句型Can youhelp meclean theroom Yes,I can./No,I cant.；

4.通过对话练习，学会在实际情境中运用所学单词和句型，培养整理房间的良好习惯本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力核心素养具体目标如下

1.语言能力通过学习和运用本节课的单词和句型，提高学生的英语听、说、读、写能力，增强语言输出的准确性和流利度

2.文化意识引导学生了解并尊重整洁的生活习惯在不同文化背景中的重要性，提升跨核心素文化交际意识养目标

3.思维品质培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过实际操作和交流，提高思维分析的逻辑性和创新性

4.学习能力鼓励学生主动参与课堂活动，培养合作学习和自主学习的能力，提高学习效率本节课的对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点

1.知识层面学生已具备一定的英语基础，掌握了一些日常生活中的简单词汇和句型，但词汇量和语法知识尚显不足，需要进一步巩固和拓展

2.能力层面学生的听、说、读、写能力尚处于起步阶段，对于实际情境中的英语运用能力有待提高在课堂互动中，部分学生可能表现出紧张、不敢开口的现象学情分

3.素质层面学生具备良好的学习态度，但学习习惯和方法有待改进在课堂活析动中，部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主学习能力

4.行为习惯学生在课堂参与方面表现出积极性，但部分学生在合作学习中可能存在沟通不畅、分工不明确的问题

5.课程学习影响学生对英语课程充满兴趣，但面对新知识时可能会出现畏难情绪整洁的生活习惯对学生来说较为熟悉，但将英语应用于实际情境中可能会遇到困难教学方法教学方

1.采用任务型教学法，引导学生完成任务，培养实际应用能力;法与手

2.运用情景教学法，模拟真实生活场景，激发学生参与热情；段

3.实施分组合作学习，促进学生互动交流，提高团队协作能力教学手段L使用多媒体课件展示单词和句型，增强视觉冲击力；

2.利用教学软件进行听说训练，提高学生的实际应用能力；

3.通过实物展示和角色扮演，增加课堂趣味性，提高教学效果

1.导入新课（5分钟）详细内容教师通过播放一段关于房间整理的动画视频，引发学生对整洁生活的思考,然后提问〃What makesa room tidy〃,引导学生用英语表达对整洁房间的看法，从而自然过渡到本节课的主题

2.新课讲授（15分钟）详细内容

（1）教师展示教材中的图片,教授本节课的新单词，如tidy,untidy,clean,dirty等,并使用实物或动作进行示范，帮助学生理解和记忆；

（2）教师通过例句展示新短语的使用场景,如keep tidy,make thebed,sweep the floor等，并让学生跟读，纠正发音；

（3）教师呈现教材中的对话，引导学生关注新句型的结构，如Can youhelp meclean theroom Yes,I can./No,I cant.,并通过问答练习让学生掌握句型

3.实践活动（10分钟）详细内容

（1）教师设id^一1个小游戏，如Find theDifferences”,让学生在图片中找出不整洁的地方，并用英语描述；

（2）学生分组，每组选择一个房间场景，用今天学到的单词和句型编写一段对话,教学流进行角色扮演；程

（3）教师挑选几组学生进行展示，其他学生作为观众进行评价，教师给予反馈和指导

4.学生小组讨论（10分钟）详细内容举例回答

（1）讨论话题Howto keepour classroomtidy示例回答We shouldclean thefloor everyday andput ourbooks in order.

（2）讨论话题Why isit importantto keepour roomtidy示彳列回答Keeping ourroomtidycan makeus feelcomfortable andhelp usfind thingseasily.

（3）讨论话题How canwe encourageour friendsto keep tidy示例回答We canseta goodexample bykeeping ourown thingstidy andremind themto dothe same.

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括新单词、短语和句型的使用，以及如何在实际生活中保持整洁教师总结重难点，强调整洁习惯的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学同时，教师布置作业，要求学生用英语描述自己整理房间的过程总用时45分钟

6.拓展资源教学资

（1）英语歌曲选取一些与清洁、整理房间主题相关的英语歌曲，如《Cleanup》源拓展等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养良好的生活习惯

（2）英语绘本推荐一些适合学生阅读的英语绘本，如（The BerenstainBears andtheMessy Closet》等，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习整理房间的方法和重要性3英语动画播放一些与清洁、整理房间相关的英语动画片段，如《PeppaPig:GeorgesRoom》等，通过观看动画，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力4英语小故事分享一些关于整理房间、保持整洁的英语小故事，如《A CleanRoom isaHappy Room》等，让学生在故事中感受到整洁环境的重要性

7.拓展建议1鼓励学生在课后观看英语歌曲和动画，模仿并练习歌曲中的单词和句型，提高英语口语表达能力；2引导学生阅读英语绘本，通过小组讨论的方式，分享阅读心得和学到的整理房间技巧；3布置学生以小组为单位，根据英语小故事，编写一个关于整理房间的英语短剧，并进行表演；4鼓励学生在家里尝试用英语描述整理房间的过程，并将照片或视频分享到班级群，与其他同学交流学习；5定期组织英语角活动，让学生在活动中运用所学知识，与他人交流整理房间的心得体会，提高英语实际运用能力；6引导学生关注生活中的英语标识，如伙eep Clean、〃Nlittering〃等，让学生在日常生活中培养英语思维

①重点知识点-整理房间的基本词汇,如tidy,untidy,clean,dirty,desk,bed,floor,window,wall等;-与整理房间相关的动词短语,如keep tidy,make thebed,sweep thefloor,clean thewindow等；-表达请求和帮助的句型，如Can youhelp meclean theroomYes,I can./No,I cant.

②重点词汇-形容词tidy,untidy,clean,dirty；-名词desk,bed,floor,window,wall；内容逻-动i司短语keeptidy,make thebed,sweep thefloor,clean thewindowo辑关系

③重点句型-请求帮助:Can youhelp meclean theroom-肯定回答:Yes,I can.No,I cant.-否定回答:Keep tidy!-表达整洁:-描述房间状态The room is clean./The roomis dirty.这些内容构成了本节课的核心，通过掌握这些词汇和句型，学生能够描述房间的状态，表达请求帮助的意愿，并在实际生活中运用所学，培养良好的生活习惯例题一任务用今天学的单词和短语描述你的房间典型例答案My roomis tidy.I makemy bedevery morningand sweep thefloortwice a week.题讲解The windowsare clean,and thewalls areneat.例题二任务编写一个对话，A请求B帮助打扫房间答案A:Can youhelp meclean theroomB:Sure,I can.What doyou needme todoA:You cansweepthefloor andIll clean thewindow.B:OK,lets keeptidy together!例题三任务根据以下情景编写一段话情景你看到朋友的房间很乱，你想提醒他保持整洁答案Hi,Tom.I noticedthat yourroomisa bituntidy.Its importantto keepour roomclean.Would youlike meto helpyou tidyup例题四任务用英语描述如何保持教室整洁答案To keepour classroomtidy,we shouldcleanthefloor everyday,dust thedesks andchairsregularly,and makesure allbooks andmaterials areinorder.例题五任务编写一个关于保持房间整洁的规则答案Rule1:Always makeyour bedbefore yougo toschool.Rule2:Never leavedirtyclothes onthefloor.Rule3:Sweep thefloor atleast onceaweek.Rule4:Keep allyourthings intheir properplaces.这些例题旨在帮助学生将所学的单词、短语和句型应用于实际情景中，通过编写对话和描述，学生能够更好地理解和记忆这些语言点通过这些练习，学生将能够自信地在日常生活中使用英语，同时培养良好的生活习惯。