Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第二册

教Unit2Wildlife ProtectionReading andThinking学设计・2024・2025学年高一英语人教版

（2019）必修=-nn授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过《》的教学，让学生Unit2Wildlife ProtectionReading andThinking在掌握人教版高中英语必修第二册（）相关知识点的基础上，提高阅读理解能2019力，培养批判性思维和环保意识课程内容紧密围绕野生动物保护主题，通过分析文章结构、理解作者观点、探讨环保问题，使学生能够运用所学知识关注现实生活中的野生动物保护问题，为后续深入学习打下坚实基础核心素养目标语言能力通过阅读文本，学生能够理解和分析文章的主旨和作者的观点，运

1.用所学词汇和句型进行有效交流，提高对野生动物保护的英语表达能力文化意识学生能够了解和尊重不同文化中对待野生动物的态度和做法，增强

2.跨文化交际能力.思维品质培养学生批判性思维，通过对文章内容的分析和讨论，形成自己的3见解，提出保护野生动物的建议学习策略指导学生运用预测、略读、寻读等阅读策略，提高阅读效率，自主

4.学习相关环保知识学习者分析学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇-学生对野生动物保护有一定的了解，可能已经接触过相关的新闻或故事-学生在之前的学习中接触过阅读理解技巧，如寻找主题句、理解文章大意等学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对野生动物保护话题普遍感兴趣，尤其是对自然界和动物充满好奇心-学生具备一定的英语阅读能力，但分析性和批判性思维还在发展中-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能在理解复杂文章结构和抽象概念时遇到困难-部分学生可能在运用批判性思维分析作者观点时感到挑战-对于英语基础较弱的学生，词汇量和语法理解的不足可能会影响阅读效果-学生可能对如何将所学知识应用于实际问题的解决感到困惑教学资源准备教材确保每位学生都配备人教版高中英语必修第二册教材，并提前预习

1.2019相关内容Unit2Wildlife Protection辅助材料准备与野生动物保护相关的图片、图表和视频片段，用于引入话题和

2.辅助理解课文内容教学工具准备好投影仪、电脑等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示

3.教室布置根据教学活动需要，合理安排座位，预留小组讨论空间，创造互动学

4.习的氛围教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布的预Unit2Wildlife Protection习资料，包括课文概要和关键词汇-设计预习问题设计问题如“文章中提到的野生动物保护措施有哪些？和“你认为为什么需要保护野生动物？”来引导学生思考-监控预习进度通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生根据预习要求，阅读课文和资料，标记生词和难点-思考预习问题学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解-提交预习成果学生将预习笔记和问题答案通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，提高独立学习能力-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示野生动物的图片或视频，引出话题，激发兴趣-讲解知识点详细讲解课文中的重点词汇和句型，如“conservation,endangered等species”-组织课堂活动分组讨论文章中的保护措施，让学生提出自己的建议-解答疑问解答学生在阅读和讨论中产生的问题学生活动-听讲并思考学生专注听讲，思考并提出问题-参与课堂活动积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议-提问与讨论勇敢提问，与同学和老师进行交流教学方法/手段/资源-讲授法详细讲解知识点，确保学生理解-实践活动法通过小组讨论，实践英语应用能力-合作学习法通过团队合作，培养沟通和协作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计作业，如写一篇关于野生动物保护的短文-提供拓展资源提供相关网站和书籍，供学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，提供反馈学生活动-完成作业根据课堂学习，完成作业，巩固知识点-拓展学习利用拓展资源，进一步了解野生动物保护知识-反思总结总结学习过程中的收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我反思，提高学习能力本节课的重难点在于理解课文中的复杂信息，并能够运用所学知识提出保护野生动物的具体措施通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能教学资源拓展拓展资源野生动物保护相关书籍

1.-《野生动物保护法》解读，让学生了解国家层面的野生动物保护法律-《地球生命线野生动物保护的故事》，通过真实案例了解野生动物保护的紧迫性和意义相关纪录片

2.-《地球脉动》（）系列纪录片，展示野生动物的生活习性和生存环境Planet Earth-《我们的星球》（）系列纪录片，探讨全球野生动物保护的现状和挑战Our Planet野生动物保护组织

3.-国际自然保护联盟（）发布的《红色名录》，提供全球野生动物保护状况的IUCN数据和资料-世界自然基金会（）发布的野生动物保护报告，介绍保护项目和成果拓展WWF建议深入阅读相关书籍，了解野生动物保护的法律法规、历史背景和现实意义例如，

1.阅读《野生动物保护法》解读，让学生明白法律对野生动物保护的规范和要求观看纪录片，通过视觉冲击和生动案例，让学生感受到野生动物的生活现状和保

2.护的重要性例如，观看《地球脉动》系列纪录片，了解野生动物在不同生态环境中的生活状态研究野生动物保护组织的报告和数据，了解全球野生动物保护的现状和趋势例

3.如，阅读世界自然基金会（）发布的野生动物保护报告，了解保护项目的进展WWF和成果.结合教材内容，探讨以下主题4-野生动物保护的重要性让学生从生态、经济、文化等多角度阐述保护野生动物的重要性-野生动物保护的挑战分析当前野生动物保护面临的主要挑战，如栖息地破坏、非法捕猎、气候变化等-野生动物保护的措施探讨我国及全球野生动物保护的有效措施，如自然保护区建设、法律法规制定等-野生动物保护的国际合作介绍国际野生动物保护合作项目，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（）等CITES开展实践活动，如

5.-组织学生参观自然保护区，了解野生动物的生活环境和保护措施-开展野生动物保护主题的绘画、摄影比赛，提高学生的保护意识-鼓励学生参与野生动物保护志愿者活动，亲身参与保护实践举办研讨会或辩论赛，让学生就野生动物保护的热点问题进行深入探讨，如:

6.-野生动物保护与经济发展的关系-野生动物保护与人类生活习俗的改变-野生动物保护的国际合作与责任课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了通过阅读课文，我Unit2Wildlife ProtectionReading andThinking,们了解了野生动物保护的必要性和紧迫性文章中提到了多种保护措施,包括立法保护、自然保护区建设、国际合作等我们还讨论了野生动物保护的挑战和解决方案，以及每个人在保护野生动物中能扮演的角色学生们积极参与讨论，提出了许多有创意的保护建议，显示了对野生动物保护的深刻理解和热情当堂检测完成以下填空题，测试对课文内容的理解

1.-野生动物保护的目的是-我国已经建立了个自然保护区-课文提到的野生动物保护的挑战包括、和简答题

2.-请简述野生动物保护的重要性-根据课文，列举至少三种保护野生动物的措施讨论题

3.-在小组内讨论，如何提高公众对野生动物保护的意识？-每个小组选代表分享讨论结果，其他小组成员可以提出补充意见或疑问写作题

4.-请写一段话，描述你个人对野生动物保护的认识，以及你将如何为保护野生动物做出贡献检测目的-通过填空题，检查学生对课文事实性信息的掌握-通过简答题，评估学生对课文概念性内容的理解-通过讨论题，培养学生的团队合作能力和批判性思维-通过写作题，锻炼学生的书面表达能力，并检验他们对课程内容的内化检测反馈-教师将收集学生的答案，对学生的理解程度进行评估-教师将提供个性化的反馈，帮助学生改进理解和应用能力-对于普遍存在的问题，教师将在下一节课中进行针对性的讲解和复习板书设计

八、板书设计

①文章标题Unit2Wildlife ProtectionReading andThinking

②重点知识点野生动物保护的必要性-野生动物保护的挑战-野生动物保护的措施-

③重点词汇-Conservation-Endangered species-Habitat destruction-Illegal poaching-Protection measures-Nature reserves-International cooperation

④重点句子-Wildlife protectionis essentialfor maintainingecological balance/1-Habitat destructionand illegalpoaching aremajor threatsto wildlife.n-The establishmentof naturereserves andinternational cooperationare crucialfor wildlifeconservation/1教学反思教学反思今天上了这一课，总体来说，我觉Unit2Wildlife ProtectionReading andThinking^得这节课的效果还是不错的首先，我想说的是，学生对野生动物保护的话题非常感兴趣，这在课堂上的讨论和互动中表现得非常明显他们对于野生动物面临的威胁和保护措施有着自己的看法，这让我感到很欣慰在导入环节，我通过展示一些野生动物的图片和视频，激发了学生的兴趣我发现，当学生们看到那些美丽的动物时，他们的眼神中充满了好奇和关切这个环节对于引起学生的注意力和激发他们的学习兴趣起到了很好的作用课堂活动部分，我设计了小组讨论和角色扮演，让学生们能够将所学知识应用到实际情境中我发现，学生们在小组讨论中非常积极，他们不仅能够提出自己的观点，还能够倾听他人的意见，这是一个很好的学习态度在角色扮演环节，学生们扮演了不同的角色，如环保志愿者、政府官员等，这有助于他们更好地理解野生动物保护的多方面因素然而，我也注意到一些问题比如，有些学生在讨论中过于依赖小组中的某个同学，这表明他们的独立思考能力还有待提高此外，一些学生在角色扮演中表现得比较紧张，这可能是因为他们对所扮演的角色不够熟悉这些问题提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供个性化的指导在作业布置方面，我设计了一些开放性的问题，让学生们思考如何在自己的生活中实践野生动物保护我希望通过这样的作业，能够引导学生将课堂学习与实际生活相结合同时，我也期待学生们能够通过作业展示出他们的创造力和责任感最后，我想说的是，教育是一项持续的过程，我们需要不断地反思和调整教学方法今天的教学让我有了新的启发，我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名更好的教师，为学生们提供更优质的教育。