Unit 3 Environmental Protection Video Time Assessing Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.do

Unit3Environmental ProtectionVideo TimeAssessing教学设计学年高中英语人教Your Progress-2023-2024版选择性必修第三册2019科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计Unit3Environmental ProtectionVideo TimeAssessing YourProgress及章节名学年高中英语人教版选择性必修第三册-2023-20242019称）本节课以〃为Unit3Environmental ProtectionVideo TimeAssessing YourProgress主题，旨在通过观看环保相关视频，引导学生深入理解环境保护的重要性，并结合选择性必修第三册人教版高中英语课本内容，进行语言实践和自我评估课程设计以培养学生的环保意识、提高英语听说读写能力为核心，通过以下步骤展开设计思路引导学生观看环保主题视频，激发兴趣，了解环保现状

1.分析视频中出现的重点词汇和句型，结合课本内容进行讲解和练习

2.分组讨论，让学生就环保问题进行思考、交流和分享

3.设计相关练习题，巩固所学知识，提高语言运用能力

4.进行自我评估，让学生反思学习过程，明确进步方向

5.语言能力通过观看视频和讨论，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，特

1.别是在环保主题下的英语交流能力核心文化意识增强学生对环境保护重要性的认识，培养跨文化交际意识，理解不同文化

2.背景下环保观念的异同.思维品质激发学生批判性思维，鼓励他们从多角度分析环境问题，形成自己的见解，素养3并提出合理的解决方案学习策略指导学生运用有效的学习策略，如主动查找资料、合作学习、自我评估等，

4.目标以提高学习效率和自我监控能力学生已经掌握了哪些相关知识

1.-学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇学习者分析-学生对环境保护的基本概念和重要性有一定了解-学生在之前的单元中接触过与环境保护相关的文章和话题学生的学习兴趣、能力和学习风格

2.-学生对环保话题表现出较高的兴趣，尤其是与现实生活紧密相关的问题-学生具备一定的英语听说读写能力，但听说能力相对较弱-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习，喜欢小组合作和参与式教学学生可能遇到的困难和挑战

3.-学生可能在理解视频中复杂句型和高级词汇上遇到困难-学生可能在表达自己的观点和参与讨论时缺乏自信-学生可能对如何将学到的知识应用到实际情境中感到困惑-人教版高中英语选择性必修第三册课本-环保主题视频片段-多媒体投影设备-白板和markers教学资源-英语学习软件或APP-网络资源（如在线词典、翻译工具）-听力练习材料-小组讨论指南-自我评估表导入环节（分钟）

1.5-开场教师播放一段引人入胜的环保主题视频片段，展示地球面临的环保问题-提问视频中的环境问题有哪些？你如何看待这些问题？-学生分享邀请几位学生分享他们的看法，激发学生的兴趣和参与欲望讲授新课（分钟）

2.15-视频分析教师带领学生分析视频中的关键信息，提取重点词汇和句型-课本内容讲解教师结合课本内容，解释环保相关的术语和概念，如等carbon footprintsustainable development-互动讨论教师提出问题，如〃你认为个人应该如何参与到环保活动中？〃引导学生思考和讨论巩固练习（分钟）

3.10教学过程设-听力练习播放一段关于环保活动的听力材料，让学生完成相关练习-口语练习学生分组，模拟环保活动策划，讨论如何组织一次校园环保活动计-写作练习学生根据讨论内容，撰写一篇简短的环保计划书课堂提问与互动（分钟）

4.10-教师提问针对讲授内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解程度-学生提问鼓励学生提出自己的疑问，教师解答-小组讨论学生分小组，讨论如何将环保理念应用到日常生活中-分享展示每组选代表分享讨论成果，其他学生给予反馈.情境模拟与核心素养拓展（分钟）55-情境模拟教师设置一个环保主题的情境，如模拟联合国会议，让学生扮演不同国家代表，就环保问题进行辩论-核心素养拓展引导学生从环保的角度思考全球问题，提升批判性思维和跨文化交际能力•总结与反思（分钟）65-教师总结回顾本节课的重点内容，强调环保的重要性和个人行动的力量-学生反思学生填写自我评估表，反思学习过程和收获，提出改进方向教师收集表格，以便了解学生的学习情况.结束语（分钟）75-教师鼓励教师鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，并预告下节课的学习内容-学生反馈学生自由表达对本节课的感受和想法，教师给予肯定和指导学生学习效果体现在以下几个方面语言能力提升学生在本节课中通过观看视频、参与讨论和完成练习，提高

1.了英语听说读写的能力他们能够更好地理解环保相关的英语词汇和句型，并在实际交流中运用所学知识知识掌握学生能够掌握环保的基本概念，如、

2.carbon footprintsustainable等，并了解环境保护的重要性和紧迫性development.思维能力增强通过参与情境模拟和小组讨论，学生的批判性思维和问题解3决能力得到了锻炼他们能够从多个角度分析环境问题，并提出合理的解决方案.文化意识提高学生对不同文化背景下的环保观念有了更深入的理解，能够4尊重并欣赏不同文化的环保行动学习策略运用学生在教师的指导下，学会了如何有效地使用在线词典、翻

5.学生学习效果译工具等学习资源，提高了自主学习的能力自我监控与反思通过填写自我评估表，学生能够反思自己的学习过程，识

6.别自身的优势和不足，并制定改进计划环保行动意识学生在学习后，更加意识到个人在环保方面的责任和作用，

7.愿意在日常生活中采取行动，如减少浪费、回收利用等，为环境保护贡献自己的力量交流与合作能力在小组讨论和情境模拟活动中，学生学会了如何与他人有

8.效沟通和合作，提高了团队协作能力跨文化交际能力通过模拟联合国会议等活动，学生能够更好地理解不同国

9.家的环保政策和立场，提高了跨文化交际能力持续学习动力学生在本节课中体验到了学习的乐趣和成就感，激发了他们

10.对英语和环保话题的持续学习兴趣作业布置观看一段关于环保实践的英文视频，并撰写一篇字左右的观后感，重点讨论视频

1.150中的环保措施对自己日常生活的启示作业完成课本第单元的练习题，包括语法、词汇和阅读理解部分，以巩固课堂所学知识

2.3布置设计一个简单的环保海报，用英语介绍一个环保主题，如〃减少塑料使用〃或〃节能生

3.与反活〃，并在下节课上展示馈准备一个小组口头报告，主题为〃我的环保行动〃，介绍自己在环保方面的实际行动

4.和感受作业反馈观后感作业

1.・批改重点语法正确性、词汇运用、内容相关性-反馈建议对学生的观点给予肯定，对语法错误和用词不当进行指正，鼓励学生用更多环保相关词汇课本练习题

2.-批改重点答案正确性、解题过程、错误类型-反馈建议对错误答案进行详细解析，提供正确答案和解题思路，鼓励学生提问和讨论环保海报设计

3.-批改重点创意表达、信息准确性、英语表达-反馈建议对海报的整体设计给予评价，对英语表达的准确性进行指导，鼓励学生使用图文并茂的方式展示.小组口头报告4・批改重点表达流利度、内容完整性、团队合作-反馈建议对每个小组成员的表现进行评价，提出改进建议，如增强眼神交流、提高语速和音量等，对团队合作给予肯定教师将及时批改作业，并在下一次课堂上提供反馈针对每个学生的具体情况，教师将给出个性化的改进建议，帮助学生提高英语能力，同时加深对环保知识的理解作业的批改和反馈旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力，并激发他们对环保话题的持续兴趣板书设计

①重点知识点-环境保护的基本概念如carbon footprint,sustainable development-环保相关的语法点如被动语态在环保文章中的应用-环保活动的常见表达$0recycle,reduce,reuse

②重点词汇-环保专业词汇^El pollution,conservation,emission-常用动词和形容词如preserve,threaten,harmful,beneficial-关联词汇solution,impact,initiative

③重点句子-环保主题的经典句子如We mustact nowto protectour planet.-表达个人观点的句子结构$DI believethat...because...-提出环保行动的句了•如To reducewaste,we should…。