Unit 1 People of Achievement Assessing Your Progress Video time 教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopIe ofAchievement AssessingYour ProgressVideo time教学设计一2024-2025学年高二英语人教版2019选择性必修第一^册主备人备课成员程

1.课程名称Unit1PeopIe ofAchievement AssessingYourProgressVideo time本基

2.教学年级和班级2024-2025学年高二英语选修班息信

3.授课时间2024年10月15日课

4.教学时数1课时（45分钟）

1.语言能力通过讨论杰出人物的事迹，提高学生的英语听说能力和词汇运用能力核心

2.文化意识增强学生对不同文化背景下杰出人物成就的认识和理解素养

3.思维品质培养批判性思维，通过分析视频内容，提高学生的观察力和推理能力目标

4.学习策略指导学生运用有效的学习策略，如笔记和总结，以提高学习效率.

1.学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流，对英语国家的文化有一定了解

2.学习兴趣学生对杰出人物的故事通常表现出浓厚的兴趣，愿意了解他们的成就和背后的故事学习能力学生在阅读理解方面有一定的基础，但在深度分析和批判性思维方面有待提升学习风格学生习分偏好互动式学习，喜欢通过讨论和小组合作来学习新知识

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对高级词汇和复杂句型的理解不足，对视频内容的深度分析感到困学者难，以及在表达自己观点时可能出现的语言障碍此外，学生可能对如何将所学知识应用到实际情境中析感到困惑学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-人教版选择性必修第一册课本-多媒体投影仪学-英语视频资料（杰出人物相关视频）资-白板和马克笔源-学生个人笔记本和文具-英语在线学习平台（如学校提供的英语学习系统）-移动设备（用于学生小组讨论时查阅资料）教

1.导入新课（5分钟）学详细内容教师通过展示一组杰出人物的海报，引导学生回顾已知的杰流出人物及其成就随后，教师提出问题“What makesa personachieve程greatness,激发学生的思考和兴趣，为引入新课内容做铺垫

2.新课讲授（15分钟）详细内容-教师引导学生阅读课文“People ofAchievement,让学生找出文中提到的杰出人物及其成就-教师讲解课文中的关键词汇和短语，如“pioneer”，“contribution，impact”等，并给出例句帮助学生理解-教师通过多媒体展示杰出人物的视频，让学生观察并分析视频中人物的特质和行为，引导学生理解成就背后的努力和决心

3.实践活动（10分钟）详细内容-学生分组，每组选择一个杰出人物，根据课文内容和视频资料，准备一个简短的报告-每组选择一名代表进行报告，其他学生记录关键信息-报告后，教师引导学生进行讨论，比较不同杰出人物的共同点和不同点

4.学生小组讨论（10分钟）三方面内容举例回答-学生讨论杰出人物如何克服困难，举例如乔布斯在苹果公司的创立过程中遇到的挑战-学生讨论杰出人物如何影响社会，举例如玛丽•居里的放射性研究对科学和医学的影响-学生讨论从杰出人物身上可以学到哪些品质，举例如尼尔•阿姆斯特朗的勇气和决心

5.总结回顾（5分钟）内容教师引导学生总结本节课的重点内容，包括杰出人物的定义、他们的成就和影响，以及如何从他们身上学习教师强调本节课的重难点，如理解课文中的复杂句子结构和高级词汇同时，教师鼓励学生在日常生活中寻找和学习杰出人物的特质教学

1.拓展资源资源-书籍《名人传记》系列，提供不同领域杰出人物的故事和成就，帮拓展助学生更深入地理解杰出人物的成长历程和贡献-期刊《英语学习》等教育类期刊，其中包含关于如何培养青少年成就感和成功心态的文章-英语学习平台如BBC Learning English VOALearningEnglish,提供真实的英语材料，包括杰出人物访谈和纪录片，供学生听力训练和词汇学习-英语电影和纪录片如《Jobs》、《The ImitationGame））等，通过电影的形式展示杰出人物的生活和成就-在线课程如Coursera、edX上的相关课程，提供关于成功人士的心理学、领导力等方面的学习资源

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读《名人传记》系列书籍，了解不同文化背景下的杰出人物，并撰写读书笔记，分享学习心得-建议学生订阅《英语学习》等期刊，定期阅读，关注如何将成功人土的特质应用到自己的学习和生活中-利用英语学习平台，学生可以听杰出人物的访谈和纪录片，提高听力理解能力，同时学习相关的词汇和表达-组织学生观看英语电影和纪录片，之后进行小组讨论，分析电影中杰出人物的性格特点和成功因素-鼓励有兴趣的学生在在线课程平台上学习相关课程，如心理学、领导力等，以更专业的角度理解成就背后的科学原理-建议学生创建个人成就日志，记录自己在学习、生活中取得的成就和遇到的挑战，以及如何克服困难-鼓励学生参加学校或社区组织的讲座和活动，与成功人士面对面交流，获取第一手的成功经验分享课堂

1.课堂评价-提问教师通过提问的方式检查学生对课文内容的理解，例如询问学生对杰出人物成就的认识，以及他们如何克服困难-观察教师在学生进行实践活动和小组讨论时观察学生的参与度和合作情况，以及他们对问题的分析和反应-测试在课程结束时，教师可以通过小测验或口头报告的形式，评估学生对本节课重点知识点的掌握情况具体评价方式如下-在导入新课时，教师提出问题“Can youname somepeople ofachievementand theircontributions,通过学生的回答了解他们对杰出人物的基础知识-在新课讲授过程中，教师可以通过提问“What qualitiesdo youthinkare necessaryfor aperson toachieve greatness”来评估学生的理解和分析能力-在实践活动环节，教师观察学生的参与度和合作情况，记录学生在讨论中的表现，如是否能够有效地表达自己的观点，是否能够倾听和尊重他人的意见-在小组讨论后，教师可以邀请几组学生进行汇报，通过他们的汇报内容评估学生对课程内容的理解和应用能力-课程结束时，教师进行小测验，如List threepeople of achievementfrom thetext anddescribe theirachievements.,以测试学生对课文内容的记忆和理解

2.作业评价-教师对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的语言表达、逻辑思维和创造力-批改作业时，教师会标注学生的错误，并提供改正建议，同时也会指出学生的优点，给予鼓励和认可-教师会及时反馈学生的作业，通过个人面谈或书面评语的方式，帮助学生理解自己的学习成果和需要改进的地方-对于作业完成得很好的学生，教师会鼓励他们继续努力，并可能提供更高难度的挑战性任务，以促进他们的进一步发展-对于作业完成不够理想的学生，教师会提供个性化的辅导，帮助他们理解难点，并鼓励他们在下一次作业中有所进步板

①重点知识点书-杰出人物的定义和特征设-杰出人物如何克服困难计-杰出人物对社会的影响

②重点词汇-Achievement-Contribution-Impact-Obstacle-Determination

③重点句子-Great achievementsoften comefrom greatchallenges.-The impactofaperson，s contributioncan befelt for.•〃generations.-Determination andperseverance arekey traitsof peopleofachievement.典

1.题型描述杰出人物成就的段落写作型题目请你根据课文内容，描述一位杰出人物的成就及其对社会的影响例答案Thomas Edisonwas aperson ofgreat achievement.He invented题the phonograph,the motionpicture camera,and along-lasting light讲bulb,among manyother inventions.His inventionschanged theway解people live,work,and communicate.The lightbulb,for instance,revolutionized the world byproviding asafe andaffordable sourceoflight,which significantlyimproved productivityand qualityoflife.

2.题型分析杰出人物克服困难的方法题目从课文中选择一位杰出人物，分析其如何克服困难并取得成功答案Marie Curiefaced numerouschallenges inher pursuitofscientific knowledge.She hadto overcomefinancial difficulties,discrimination againstwomen in the scientificcommunity,and thedangersassociated withher researchon radioactivity.Despitethese obstacles,she remaineddetermined andfocused,ultimatelywinning twoNobel Prizesfor herpioneering work in thefield ofradioactivity.

3.题型讨论杰出人物品质的重要性和影响题目讨论课文中的杰出人物具备哪些品质，这些品质如何帮助他们取得成就答案One ofthe keyqualities that杰出人物possess isperseverance.They donot giveup easilywhen facedwith challenges.For example,Nelson MandelaJs perseveranceduring his27years inprisonultimately ledto theend ofapartheid inSouth Africaandhis electionas thecountrys firstblack president.His unwaveringcommitmentto justiceand equalityinspired notonly hisnation butalsopeople around theworld.

4.题型撰写杰出人物演讲稿题目假设你是课文中的某位杰出人物，请写一篇演讲稿，分享你的成就和心路历程答案Dear friends,it isan honorto standbefore youtoday.Myjourney hasbeen filledwith challenges,but itis thesupport ofthosearound meand myunyielding beliefin myvision thathasbrought meto thispoint.Through myworkin[field/industry],Ihave strivedto[specific achievement].This journeyhas taughtmethat successis notjust aboutpersonal achievements,but alsoaboutthe positiveimpact wecan haveon others.Let uscontinue todreambig andworkhard tomake adifference.

5.题型分析杰出人物对社会发展的贡献题目分析课文中的杰出人物如何通过他们的贡献促进了社会的发展答案Mahatma Gandhiscontribution to Indias independencemovementwas profound.His philosophyof nonviolentresistanceinspired millionsof Indiansto standup againstBritish rule.Uisefforts notonly ledtoIndiasindependence butalso influencedcivilrights movementsaroundtheworld,including thecivil rightsmovementled byMartin LutherKing Jr.intheUnited States.Gandhis commitmentto peaceand justicecontinues tobe asourceof inspirationfor activiststoday.教学哎，这节课上下来，心里真是五味杂陈首先，我觉得我们这节课在激反思发学生学习兴趣方面做得还不错一开始，我通过展示杰出人物的海报，学生们一下子就被吸引了他们对于这些人物的故事非常感兴趣，这也为接下来的教学打下了良好的基础但是，我也发现了一些问题比如说，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对课文中的复杂句子和高级词汇理解起来有些吃力我意识到，我在教学过程中可能需要更加注重词汇和句型的教学，帮助学生们更好地理解和吸收知识再来说说实践活动我觉得这个环节学生们参与得挺积极的，但是我也发现，有些学生在小组讨论时，表达自己的观点时显得有些犹豫，不太敢开口这让我想到，可能需要更多地鼓励他们，让他们在课堂上更加自信地发言最后，总结回顾环节，我发现学生们对于本节课的重点内容掌握得还算不错，但是对如何将这些知识应用到实际生活中，他们似乎还有一定的困惑这可能是因为我在讲解时过于侧重于理论知识，而忽视了实际应用的重要性因此，我需要在今后的教学中，更加注重理论与9^的幺吉哈*接下来，我会针对这些问题，做一些改进首先，我会准备一些更加简洁明了的教学材料，帮助学生更好地理解课文内容其次，我会设计更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论此外，我还会在课后提供一些拓展资源，让学生们能够在课后继续学习，加深对知识的理解教学之路漫漫，我会继续努力，希望能够带给学生们更好的学习体验希望这次的反思能让我在今后的教学中更加得心应手，也希望学生们能够在我的教导下，不断进步，成长为社会的有用之才。