Unit 3 Family ties Understanding ideas 2 教学设计-2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit3Family tiesUnderstandingideas2教学设计-2024-2025学年外研版2024七年级英语上册主备人备课成员本节课旨在通过Unit3Fami1y ties（Understanding ideas2）的学习，帮助七年级学生更好地理解家庭成员之间的关系，掌握相关词汇和句型课程结合外研版七年级英语上册教材，以实设计际家庭情景为背景，引导学生运用所学知识进行交流，培养其英语听说能力和跨文化交际意识同意图时，通过讨论家庭关系，提高学生对家庭价值观的认识，为后续学习打下坚实基础

二、核心素养目标

1.语言能力学生能够理解和运用与家庭关系相关的词汇和句型，如描述家庭成员、表达喜爱和感激之情等，提高日常交流中的语言表达能力核心

2.文化意识通过学习不同文化背景下的家庭关系，学生能够增强对多元文化的理解和尊重，培养素养跨文化交际的能力目标

3.思维品质鼓励学生分析和评价家庭成员间的关系，培养其批判性思维和解决问题的能力

4.学习能力学生能够通过合作学习和自主探究，提高学习效率和自我管理能力，为终身学习奠定基础本班学生为七年级学生，他们具备一定的英语基础知识，掌握了一些基本的日常交流用语，但词汇量和语法知识仍需扩展在语言能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但表达复杂情感和抽象概念时存在困难在认知能力上，学生具有一定的观察力和分析能力，但逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，学情需要教师在课堂管理上下功夫此外，学生对英语学习的兴趣参差不齐，有些学生对英语表现出浓分析厚的兴趣，而有些学生则较为被动在家庭关系方面，学生虽然对家庭成员有一定的了解，但缺乏深入探讨和表达的能力他们对课程学习的态度将直接影响他们对家庭关系相关话题的理解和参与度因此，在教学过程中，需要关注学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣，同时通过多样化教学手段，帮助学生将课堂所学与实际生活相结合，提高其语言运用能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-外研版七年级英语上册教材-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）学-互动式白板资-课程配套PPT源-录音机/音频播放器-视频资料（家庭关系相关短片）-英语学习软件/APP-课堂活动卡片-小组讨论指南教学

1.导入新课（5分钟）详细内容通过播放一段关于不同家庭关系的视频短片，引导学生关注流家庭成员之间的互动，并提出问题“你们认为家庭关系对个人有什么程影响？”激发学生的兴趣，自然导入新课内容

2.新课讲授（15分钟）详细内容-教师通过PPT展示家庭成员的词汇和描述家庭关系的句型，如〃Myfamily isvery close.〃We oftenhave familygatherings.z，-通过例句和情境演示，让学生理解并掌握如何用英语表达家庭成员之间的关系，如“I lovemy parentsvery muchbecause theysupportme alot.”-教师引导学生关注本节课的重难点词汇和语法点，如closely,support,gather,argue”等，并解释其在句子中的作用

3.实践活动（10分钟）详细内容-学生分组，每组选择一个家庭成员关系主题，如“兄弟姐妹间的友情”、“父母与子女的关系”等，用英语进行简短对话或角色扮演-学生利用课堂上学到的句型和词汇，编写小对话或故事，展示给全班同学-教师挑选几组学生的表演进行点评，强调语言表达的正确性和情感传达的真挚性

4.学生小组讨论（10分钟）详细内容举例回答-学生分小组，讨论以下三个方面-描述自己家庭中的一个特殊时刻，并分享家庭成员之间的感受（例如假期旅行，全家人一起度过的快乐时光）-分析家庭成员之间可能出现的冲突，并提出解决建议（例如兄弟姐妹间的争吵，建议通过沟通和妥协来解决问题）-讨论家庭价值观对个人成长的影响，以及如何传承家庭传统（例如重视家庭团聚，尊重长辈，这些传统有助于培养责任感）

5.总结回顾（5分钟）详细内容教师邀请学生回顾本节课所学内容，包括家庭成员关系的描述、相关词汇和句型的运用同时，教师总结本节课的重难点，如正确使用家庭成员关系的形容词和副词，以及如何在具体情境中表达家庭情感最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察和表达家庭关系，以巩固所学知识总用时:45分钟教

1.拓展资源-家庭关系相关的英语绘本，如《The EamilyBook》等，可以帮助学生学通过阅读了解不同类型的家庭结构和关系资-英语学习网站上的家庭关系主题文章和练习题，如“English for源Family Ties系列文章，提供更多实际情境下的语言使用案例-英语听力材料，如家庭对话的录音，让学生练习听懂并理解家庭成员拓之间的交流展-家庭关系相关的英语电影或电视剧片段，如《Modern Family»等，让学生在真实语境中学习语言，并了解不同文化背景下的家庭关系-英语学习APP上的家庭关系主题互动游戏，如角色扮演游戏，让学生在游戏中练习语言表达

2.拓展建议-鼓励学生在课后阅读与家庭关系相关的英语书籍或文章，增加词汇量和理解力，同时培养阅读兴趣-建议学生观看英语电影或电视剧中关于家庭的片段，注意观察和模仿角色的语言表达和情感交流方式-提供一些家庭关系主题的写作任务，如写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员间的相处方式，或者在日记中记录与家人的特殊时刻，以此练习写作技巧-鼓励学生与家人用英语进行简单对话，如在晚餐时分享学校生活，或者在家庭聚会时用英语介绍家人给朋友认识，将所学应用到实际生活中-推荐学生使用英语学习APP,通过互动游戏和练习题复习和巩固课堂所学，提高语言运用能力-定期组织学生进行家庭关系主题的小组讨论，让学生分享自己的经验和感受，同时练习口语表达和听力理解-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流家庭关系的话题，提高交际能力思

（一）教学特色创新进

1.在本节课中，我尝试了通过多媒体资源，如视频短片和互动式白板，施来增加课堂的趣味性和互动性，这有助于提高学生的学习兴趣和参与度反改J我引入了角色扮演和小组讨论的环节，让学生在实际情境中使用英语，措这不仅锻炼了他们的语言表达能力，也增强了他们的团队合作能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们感到不自信或者对讨论主题不够熟悉

2.在教学方法上，我注意到有些学生对于抽象的家庭关系概念理解不够深入，可能是因为我在讲解时未能提供足够的实例和情境

3.在教学评价方面，我发现对于学生的口语表达能力的评估还不够全面，需要更多的个性化反馈和指导

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在课前提供更多关于讨论主题的背景资料，并在课堂上设置更多的互动环节，如快速问答游戏，以增加学生的参与感和自信心

2.我将在教学中增加更多具体的实例和情境，通过故事讲述、案例分析和模拟情景，帮助学生更好地理解和运用家庭关系相关的英语表达

3.对于学生口语表达能力的评估，我将引入更多的个性化反馈，如录制学生的讨论视频，之后提供具体的改进建议同时，我会定期组织口语表达工作坊，让学生在轻松的氛围中练习和提高口语能力这些改进措施将有助于提升教学效果，更好地达到教学目标课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对家庭关系相关词汇和句型的掌握情况例如，我会随机提问学生“你能用英语描述一下你的家庭吗？”或者“你能告诉我一个关于你家庭的温馨故事吗？”这样的提问不仅可以帮助我了解学生的语言运用能力，还能鼓励学生主动思考和表达-我会密切观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，注意他们是否能够自然地使用目标语言，并观察他们在交流中的互动和合作情况对于表现不够积极的学生，我会适时提供帮助和引导，鼓励他们参与到活动中来-定期进行小测试，以书面或口头的形式，检查学生对课程内容的理解和记忆例如，我会让学生用英语写一段关于自己家庭的描述，或者让他们口头复述课堂上学到的对话

2.作业评价-对学生的作业，我会进行认真批改，不仅关注语法和拼写的正确性，还会注意学生是否能够恰当地运用所学的词汇和句型我会给出具体的评语，如“很好，你用了我们在课堂上学的词汇！”或者“请注意这个句子的语法结构”-我会及时反馈学生的学习效果，对于表现良好的学生，我会给予表扬和鼓励，如“你的进步很大，继续保持！”对于需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导，如“下次尝试用更多的形容词来描述你的家庭成员”-我会鼓励学生根据我的反馈继续努力，通过定期的作业展示和讨论，让学生看到自己的进步，并激发他们继续学习的动力例如，我可能会在课堂上展示一位学生的作业，并让大家一起讨论其优点和可以改进的地方-为了更好地跟踪学生的进步，我会建立学生的语言学习档案，记录他们在整个学期中的作业表现，这样我可以更全面地评估他们的学习成果，并在必要时调整教学策略。