Unit 4 Presenting ideas 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit4Presenting ideas教学设计2024-2025学年外研版2024七年级英语上niL材主备人备课成员Unit4Presenting ideas教学设计，2024-2025学年外研版2024七年级英语上册本章节主要包括以下内容

1.学习如何用英语表达观点和想法，如In myopinion,.・.I thinkthat...,because...n,n Ibe Ii eve that.”;・・

2.学习使用情态动词shouId和ought to”提供建议,如You shouIddo yourhomework fi rst.教学n;内容

3.学习描述人物性格特点，如He is veryf ri endI yand heI pfuI.;

4.学习使用现在进行时态描述正在发生的事情，如They areplaying soccernow.;

5.学习使用一^殳现在时态描述经常发生的事情，如She goesto schooIby bus every day.11;

6.通过听力练习和口语交流，提高学生运用所学句型和语法进行交际的能力

1.语言能力培养学生能够准确、流利地运用目标语言表达个人观点，并在真实语境中运用所学句型和语法知识进行有效沟通核心

2.文化意识通过学习不同文化背景下的交际方式，增强学生对文化差异的理解和尊重素养

3.思维品质鼓励学生批判性思考，学会在表达观点时提供理由和论据，培养逻辑思维和辩证思维能力目标

4.学习能力培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的学习策略

1.教学重点1掌握并能够正确运用表达个人观点的句型和语法结构，如In myopinion,I thi nk,Ibe Iieve”等2学习并实践使用情态动词should”和“ought to”来提供建议，形成正确的语法习惯教学3通过听力练习，能够理解并回应关于个人喜好、性格特点的描述难点4能够在口语交流中，运用现在进行时态和一般现在时态描述事件与重

2.教学难点点1正确区分和使用现在进行时态和一般现在时态，避免混淆2在实际交流中，能够灵活运用所学句型和语法结构，而不是机械重复3在表达个人观点时，能够提供合理的理由和论据，增强说服力4在听力理解过程中，能够准确捕捉关键信息，理解并回应复杂的语言表达学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都配备了2024-2025学年外研版七年级英语上册教材学

2.辅助材料准备与Unit4Presenting ideas〃相关的多媒体资源，资包括英语表达观点的音频示例、性格特点的图片和视频片段源

3.教学工具准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料和进行互动讨准论备

4.教室布置根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行口语练习和小组互动教

1.导入（约5分钟）学-激发兴趣通过提出问题“Do youhave anyopinions aboutyour过favorite subjects来激发学生的兴趣，让学生思考并表达自己的观点程-回顾旧知回顾上节课学习的表达喜好的句型，如“I like/dont like...because...vo

2.新课呈现（约30分钟）-讲解新知详细介绍如何使用“In myopinion,I think”，“I believe等句型来表达个人观点-举例说明给出几个例子,如“In myopinion,reading isveryimportant becauseit canbroaden ourknowledge.”,让学生理解如何运用这些句型-互动探究将学生分成小组，让他们讨论自己对于某个话题的看法，并鼓励他们使用所学句型进行表达

3.听力练习（约15分钟）-播放一段关于人物性格特点的听力材料，让学生听后回答问题-学生活动学生听后，根据听力内容填写表格，记录人物的性格特点-教师指导在学生听的过程中，给予必要的提示和指导，帮助他们更好地理解听力材料

4.口语练习（约20分钟）-学生活动学生根据听力材料中的信息，进行角色扮演，模拟对话，表达个人观点-教师指导在学生口语练习时，巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达

5.巩固练习（约20分钟）-学生活动完成教材中的练习题，包括填空、改写句子等，巩固所学语法和句型-教师指导在学生练习过程中，提供及时的帮助和反馈，解答学生的疑问

6.小组讨论（约10分钟）-学生活动学生分成小组，讨论一个给定的话题，如“Should studentshavea part-time job”,并记录每个人的观点-教师指导观察各小组的讨论情况，鼓励学生使用所学句型和语法进行表达7/总幺吉与反（幺勺5夕》车中）-总集:教师总结本节课的主要知识点，强调正确使用表达观点的句型和语法-反馈学生分享本节课的学习收获，教师给予积极反馈和鼓励

8.作业布置（约5分钟）-布置作业让学生写一篇短文，表达他们对某个话题的看法，要求使用本节课学到的句型和语法-强调提醒学生作业的要求和提交时间知识

1.表达个人观点的句型点梳-〃In myopinion,…”理-〃I thinkthat…”-〃I believethat.〃・・-brom mypoint ofview,...2,使用情态动词提供建议-You should,because…”・・-You ought to...for…”-〃It wou1d bea goodidea to…”

3.描述人物性格特点的词汇和表达-〃He isvery friendlyand helpful./z-She isoutgoing andoptimistic.z/-They arehonest andreliable.z/

4.现在进行时态的构成和用法-构成主语+am/is/are+现在分词-用法描述正在进行的动作或当前的状态

5.一般现在时态的构成和用法-构成主语+动词原形/第三人称单数动词形式-用法描述经常发生的事情或普遍真理

6.听力理解技巧-抓住关键词和短语-注意听力材料中的细力信息-学会预测和推理

7.口语交流技巧-使用恰当的语速和语调-注意语法和词汇的准确使用-保持眼神交流和身体语言的配合

8.写作技巧-组织清晰的段落结构-使用恰当的连接词和过渡句-注意语法和拼写错误

9.课堂活动参与技巧-积极参与小组讨论-尊重他人的观点和意见-大胆表达自己的看法和想法

10.学习策略课后

1.拓展内容拓展-阅读材料选择与本节课主题相关的英语文章，如关于人物性格特点、生活习惯、学习建议等内容的文章，让学生在课后阅读，增强语感和词汇量-视频资源推荐学生观看英语原版视频，如TED演讲、英语学习频道中的相关视频，让学生在真实语境中学习如何表达观点和使用相关语法结构

2.拓展要求-阅读练习要求学生在阅读文章后，总结文章中的主要观点，并尝试用本节课学到的句型和语法表达自己的理解-观看视频鼓励学生在观看视频后，模仿视频中的表达方式，就视频内容进行口头复述或书面总结-自主学习学生可以根据自己的兴趣选择相关的拓展材料，教师应鼓励学生自主探索和学习，并提供必要的指导，如如何选择合适的阅读材料、如何有效地做笔记等-交流分享鼓励学生在课后与同学交流学习心得，分享自己的阅读感悟和视频观后感，促进语言的实际应用和思维能力的提升-反馈与指导教师应定期检查学生的学习进度，提供个性化的反馈和指导，帮助学生解决在自主学习过程中遇到的问题教

1.课堂表现学-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、互动探究等环节评的积极性价-评估学生对新知识的理解和掌握程度，通过课堂提问或小测验来检测与-注意学生在小组活动中的合作意识和沟通能力，以及是否能有效地表反达自己的观点馈

2.小组讨论成果展示-要求每个小组在讨论后向全班展示他们的成果，包括观点的陈述和理由的提供-评估小组展示的清晰度、逻辑性和创造性，以及小组成员之间的协作效果

3.随堂测试-设计一份简短的随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对本节课知识点的掌握-测试后及时批改，让学生了解自己的学习情况，并提供正确答案和解析

4.课后作业评估-收集并评估学生的课后作业，检查他们是否能正确运用所学句型和语法知识-对作业中的错误进行分类总结，反馈给学生，指导他们如何改进

5.教师评价与反馈-针对学生的学习态度、参与度和进步情况进行综合评价，给予积极的肯定和鼓励-对学生在课堂上和作业中表现出的不足之处，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习能力-定期与学生进行个别交流，了解他们的学习困惑和需求，提供个性化的指导和支持-通过家长会或学生反馈，了解学生在家庭环境中的学习情况，与家长合作，共同促进学生的全面发展板

1.重点知识点书表达个人观点的句型:使用“In myopinion,1think”，1设“I believe”等句型计2情态动词提建议运用“should”和“oughtto”进行建议表达

③时态运用区分并正确使用现在进行时态和一般现在时态

2.重点词汇性格特点词汇friendly,outgoing,optimistic,honest,reliable1等2常用表达broaden ourknowledge,part-time job,expressopinions等

3.重点句子表达观点的句子例如，In myopinion,exercise isimportant for1our health.”2提建议的句子例如，You shouldstudy harderto improveyourgrades.”时态练习句例如，She isreading abook now.”和He goesto3school bybuseveryday.”思

（一）教学特色创新进

1.在本节课中，我尝试了将小组讨论与角色扮演相结合的教学方法，让施学生在实际情境中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力反改

2.我引入了多媒体资源，如视频和音频，以丰富教学手段，增强学生的按学习兴趣和参与度

3.我鼓励学生在课堂上积极表达个人观点，培养了他们的批判性思维和自主学习能力

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为小组分工不明确或者讨论主题不够吸引他们

2.在教学组织上，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容无法充分展开，学生未能充分吸收和理解

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖书面作业和课堂表现，未能全面反映学生的学习成果

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将更加细致地设计小组任务，确保每个学生都有明确的角色和任务，同时选择更贴近学生兴趣的讨论主题，提高他们的参与热情

2.为了解决时间分配不合理的问题，我计划在课前制定更详细的课堂活动时间表，确保每个环节都能得到充足的实践，同时根据学生的实际反应灵活调整教学进度

3.在教学评价方面，我将引入多元化的评价方式，如同学互评、口头报告和项目作业，以更全面地评估学生的学习情况同时，我也会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。