Unit 4 School Life 第3~4课时reading and writing 教案-2024-2025学年高一上学期 中职英语高教版（2023修订版基础模块1

第课时教Unit4School Life3〜4reading andwriting案学年高一上学期中职英语高教版-2024-2025（修订版）基础模块20231科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit4School Life第3〜4课时reading andwriting教案-2024-2025学年高一及章节名上学期中职英语高教版（2023修订版）基础模块工称）本节课的主要教学内容是的第课时，重点为

1.Unit4School Life3〜4reading andwriting部分，涵盖中职英语高教版（2023修订版）基础模块1的相关内容本节课将引导学生阅读课文，理解文章主旨，培养阅读技巧，并进行相关写作练习教学内容分教学内容与学生已有知识的联系本节课的阅读材料描述了校园生活的各个

2.方面，与学生在校生活经验密切相关通过本节课的学习，学生能够将课文内容与自己的实际经历相结合，提高阅读理解能力同时，写作部分要求学生运析用所学词汇和句型描述自己的校园生活，锻炼学生的写作能力，进一步巩固所学知识核心本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过阅读课素养文，学生将提升获取信息、概括文本大意的能力，同时增强对中外校园生活的文化理解在思维品质方面，学生将学会批判性思维，分析课文中的观点，并形成自己的见解学习能力方面，学生将掌握阅读策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础目标分析重点掌握课文中的关键词汇和句型

1.理解课文内容，能够概括文章主旨

2.学会描述个人校园生活的写作技巧

3.难点阅读理解中对于隐含意义的把握

1.写作中运用恰当的时态和语态

2.重点难点及解决办法针对关键词汇和句型，通过课堂讲解、例句分析和小组讨论，帮助学生理解

1.解决办法和记忆利用思维导图和问题引导，帮助学生梳理文章结构，理解主旨大意

2.对于写作技巧，通过模仿课文中的句型和结构，进行仿写练习，同时提供写

3.作指导和学生互评机会对于隐含意义的理解，采用问题驱动法，引导学生通过问答互动，深入挖掘

4.文章深层含义针对时态和语态的使用，通过错误分析、改错练习和句子重构，帮助学生掌

5.握正确用法

1.教材每位学生配备中职英语高教版（2023修订版）基础模块1教材教学资源准辅助材料准备课文相关的图片、视频片段，以及写作示例和练习题

2.教学工具准备投影仪、电脑、白板和马克笔等教学辅助工具

3.备教室布置根据教学需求，布置教室，包括讨论小组区域，确保学生能够自

4.由交流和实践写作活动课前自主探索

1.教师活动教学实施过-发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括课文原文、相关词汇表和背景资料，明确要求学生预习时关注文章主旨和关键词汇程-设计预习问题设计问题如〃课文描述了哪些校园活动？你认为这些活动对你的启发是什么？〃-监控预习进度通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度学生活动自主阅读预习资料学生根据要求阅读课文，理解校园生活的不同方面-思考预习问题学生思考问题并记录下自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控-课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示不同国家的校园生活图片，引出本节课主题，激发学生兴趣-讲解知识点讲解课文中的关键词汇和句型，结合实际例句帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生讨论课文中提到的校园活动，并分享自己的经历-解答疑问对学生在讨论中提出的问题进行解答学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考并提出问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享个人校园生活经验-提问与讨论学生在讨论中提出问题，并与组员交流意见教学方法/手段/资源-讲授法详细讲解课文中的知识点，帮助学生理解-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置写作作业，要求学生描述自己的校园生活，使用本节课学到的词汇和句型-提供拓展资源提供与校园生活相关的英文文章和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生根据要求完成写作作业，巩固所学知识-拓展学习学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习进行反思，提升自我学习能力本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕教学重难点，如理解课文内容、掌握关键词汇和句型、描述个人校园生活的写作技巧，确保学生在____________课堂上能够有效学习并掌握重点知识教学资源拓拓展资源:展文化背景资料介绍不同国家和地区的校园生活文化，包括教育体系、

1.课程设置、学生活动等，帮助学生了解多元化的校园文化词汇扩展提供与校园生活相关的额外词汇，如学术词汇

2.presentation,等、社交词汇等以及情感表达词汇assignment,syllabus hangout,chill,campus等stressful,exciting,challenging阅读材料选择一些与校园生活相关的英文文章，如校园故事、学生日记、

3.教育评论等，作为课后阅读材料写作范文提供一些优秀的校园生活描述范文，包括描述活动、表达情感、

4.分享经验等不同类型的写作示例视频资源搜集一些关于校园生活的短视频，如演讲、学生访谈、校园

5.TED风光介绍等，用于课堂展示或学生自学拓展建议学生可以自主选择一些英文文章进行阅读，提高阅读理解能力，同时积累与

1.校园生活相关的词汇和表达学生可以观看视频资源，了解不同文化背景下的校园生活，并尝试用英文进

2.行总结和讨论学生可以尝试用所学的词汇和句型，结合个人经历，写作一篇关于校园生活

3.的短文，并在班级内分享学生可以组成学习小组，共同研究不同国家的教育体系和校园文化，制作一

4.份研究报告或展示PPT学生可以定期进行词汇小测验，检测自己对于新词汇的掌握情况，并在日常

5.生活中尝试使用这些词汇学生可以参与角色扮演活动，模拟校园生活中的不同场景，如课堂讨论、社

6.团活动、校园面试等，以提高口语表达能力学生可以尝试用英文撰写个人日记，记录自己在校园生活中的点滴感受和成

7.长经历，同时练习写作技巧学生可以参加英语角或语言交流活动，与其他学习者交流关于校园生活的经

8.验和看法，提升语言运用能力今天的课堂结束后，我感到有一些地方做得不错，但也发现了几个需要改进的地方首先，学生在预习阶段的参与度比预期的要高，他们提交的预习成果让我感到惊喜这说明学生们对于自主学习的接受度在提高，但我也注意到，有些学生在理解课文深层含义时还有困难在设计反思活动时，我计划在下次课前进行一次简短的问卷调查，了解学生们对于预习材料的看法，以及他们在预习过程中遇到的难点这样可以帮助我更好地调整预习材料和教学策略教学改进措施一针对学生在理解课文深层含义上的困难，我计划在下次课上专门安排一些反思深入分析课文的活动比如，我会让学生们分组讨论课文中的关键段落，并尝试用自己与改的话解释作者的意图进改进措施二我发现有些学生在课堂活动中的参与度不高，这可能是因为他们对于讨论主题不够熟悉或者缺乏信心为了解决这个问题，我打算在课堂上提供更多的背景信息，并鼓励学生们在小组讨论中轮流担任领导角色，这样可以提高他们的参与度和自信心改进措施三在写作练习方面，我发现学生们在运用新学的词汇和句型时还不够自如为了提高他们的写作能力，我计划在课后提供一些额外的写作指导和反馈我会安排一些写作工作坊，让学生们有机会在写作中得到个别指导，并及时修正错误改进措施四我注意到课堂上的时间管理还有待提高，有时一些活动会占用过多的时间，导致其他重要的教学内容无法充分展开为此，我将在未来的教学中更加注意时间分配，确保每个环节都能得到适当的关注内容逻辑关系

①重点知识点-校园生活的常见活动及其英文表达-文章的主旨大意和作者的观点-描述个人校园生活的写作结构和技巧

②重点词汇-与校园生活相关的动词如participate,organize,attend^o-描述情感和经历的形容词如等exciting,challenging,rewarding-常用于描述活动和经历的短语如等take partin,be involvedwith,look forwardto

③重点句子-用于描述校园活动的句子结构如〃Weoften have…oncampus.-用丁表达个人观点和感受的句子如」1think that…because-用于连接不同想法和段落的过渡句如…〃，…〃In addition,However,写作练习

1.题目:My DreamSchool Life要求根据本节课学到的词汇和句型，描述你梦想中的校园生活内容包括你希望参与的校园活动、学习环境、社交生活等篇幅在词左右150-200答案略学生个人创作阅读理解

2.题目A Dayin theLife ofa HighSchool Student课后文章提供一篇关于高中生日常生活的小文章，内容包括上课、课间活动、放学后的安作业排等问题请简要概括文章的主旨a.描述文章中提到的三种以上校园活动b.你认为文章中的学生如何看待他的校园生活？请给出至少两个理由C.答案文章描述了高中生典型的一天a.课间休息时打篮球、下午参加社团活动、晚上做家庭作业b.文章中的学生似乎很享受校园生活，因为他参与了多种活动，并且在课余时间有自己的C.兴趣和社交活动词汇运用

3.题目Fill in the Blankswith theCorrect Words句子提供五个句子，每个句子中有一个空格，要求学生从本节课学到的词汇中选择合适的词填空例句We______（attend/participate）in avariety ofschool eventsto enrichour campuslife.答案participate句子改写

4.题目Rewrite theSentences要求提供五个句子，要求学生使用本吊课学到的句型改写句子例句（改写为使用〃的句子）1enjoy playingbasketball verymuch.“look forwardto答案1look forwardto playingbasketball verymuch.课堂讨论

5.题目Discuss inGroups要求学生分组讨论以下问题，并准备在下次课堂上进行分享问题答案What activitiesdo youthink areimportant fora well-rounded schoollife Why略（小组讨论结果）角色扮演

6.题目Role Play:A SchoolDay要求学生两人组，模拟一天校园生活中的对话，包括上课、午餐、放学后的活动等答案略（学生角色扮演对话）写作修改

7.题目Peer Reviewand Edit要求学生互相交换写作练习，对同伴的作文进行审查和修改，重点关注词汇和句型的正确使用答案略（学生互相修改的作文）研究作业

8.题目Research andReport要求学生选择一个感兴趣的校园活动，研究其在不同国家的表现形式，并写一份简短的报告答案略（学生研究报告）在本次课堂中，我们共同探讨了校园生活的各个方面，学习了描述校园活动的词汇和句型，并通过阅读和写作练习，提高了我们的语言能力现在，让我们一起来回顾一下今天的学习内容，并进行当堂检测课堂首先，我们回顾一下本节课的重点词汇和句型请同学们闭上眼睛，试着回忆一下我们小结今天学到的词汇,比如、、等好的,现在请同学们睁开眼睛，participate excitingattend”我来检查一下大家的记忆请举手回答，我们今天学到的词汇有哪些？当堂现在，让我们来进行当堂检测请问学们拿出纸和笔，完成以下练习检测根据课文内容，用英文描述你的校园生活，包括你参与的校园活动和你的感受篇幅在

1.词左右100-150阅读下面的文章，并回答问题

2.文章A DayintheLife ofa UniversityStudent问题描述请简要概括文章的主旨a.描述文章中提到的三种以上校园活动b.你认为文章中的学生如何看待他的校园生活？请给出至少两个理由C.选择合适的词汇填空

3.我们经常参加各种各样的学校活动，如运动会、社团活动和学术讲座，以丰富我们的校园生活a.attendb.participatec.involve改写句子

4.我非常喜欢打篮球改写为使用〃〃的句子look forwardto角色扮演

5.请同学们两人组，模拟一天校园生活中的对话，包括上课、午餐、放学后的活动等请同学们在规定时间内完成以上练习，完成后我将收集你们的答案并进行批改同时，我也会在下次课堂上对本次课的内容进行总结和反馈，希望同学们能够积极参与，并提出宝贵的意见和建议谢谢大家！。