Unit 9 第5课时 Section B 2a—3b2024-2025学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专版

第课时（）Unit95Section B2a-3b2024-2025学校课时授课教师授课班级教授课地点具学年九年级英语上册同步教学设计（人教教学内容版）河北专版第课时（）学年九年级英语上册同步教学设计Unit95Section B2a—3b2024-2025（人教版）河北专版，本节课主要围绕〃这一主题进行教Public holidays核心素学内容包括养目标部分阅读一篇关于不同国家公共假期的文章，了解各国庆祝节日的习俗和原因

1.2a部分通过听力练习，让学生听懂并获取有关公共假期活动的信息

2.2b部分学习描述公共假期活动的词汇和句型

3.3a部分运用所学知识，进行小组讨论，分享自己国家的公共假期及庆祝方式

4.3b语言能力培养学生阅读理解不同文化背景下公共假期的习俗和意义，以及听力理

1.解相关话题的能力文化意识通过学习各国公共假期，增强学生对多元文化的认识和尊重

2.教学难.思维品质鼓励学生分析、比较不同国家的节日习俗，发展批判性思维和跨文化3点与重交际能力点学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，通过讨论和分享，提高语言应用

4.和创新能力教点L1掌握并运用描述公共假期活动的基本词汇和句型，$nThey celebrate../；-We have等a…festival”2通过阅读和听力练习，理解并提取关于不同国家公共假期的相关信息教学难点教学资

2.1区分并准确使用不同时态来描述过去、现在和将来的节日活动，如一般现在时、一源准备般过去时和一般将来时2理解并运用比较级和最高级来描述节日的庆祝方式和重要性，例如〃Chinese NewYear ismore important thanMid-Autumn Festivalfor us.”33）在小组讨论中，组织和表达关于个人国家节日的观点和信息，能够流畅、准确地运用所学语言进行交流教材确保每位学生都有《学年九年级英语上册同步教学设计（人教版）河北专

1.2024-2025版》教材辅助材料准备与公共假期相关的图片、国家节日习俗的图表以及相关节日庆祝活动的视频

2.片段教学工具准备好投影仪、电脑和音响设备，用于展示多媒体资源

3.教室布置将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的讨论材料，如白板、记

4.□AA-AA-节雷寺导入新课（分钟）

1.5详细内容教师通过展示不同国家的节日图片，引导学生谈论他们所熟悉的节日，激发学生的兴趣例如，教师可以展示春节、感恩节和圣诞节等节日的图片，询问学生这些节日是什么，以及他们是如何庆祝的通过这种方式，自然过渡到本节课的主题Public holidays新课讲授（分钟）

2.15详细内容1教师带领学生阅读2a部分的文章，指导学生关注文章中的关键词汇和句型，如〃、〃等，并解释这些词汇和句型在描述节日时的用法celebrate holiday2接着，教师播放2b部分的听力材料，让学生听并回答相关问题，如〃Which holiday、等，以检验学生is beingdiscussed Whatdo peopleusually doduring this holiday”对听力材料的理解3然后，教师引导学生学习3a部分的词汇和句型，通过例句展示如何描述节日的庆祝活动，如使用和”等句型People eat…They wear…实践活动（分钟）

3.10详细内容1学生分组，每组选择一个国家的公共假期，使用3a部分学到的词汇和句型，编写一个简短的对话或故事，描述该节日的庆祝活动2每组选取一名代表，向全班展示他们的对话或故事，其他学生听后回答相关问题，如、等Which holidaydid theychoose How do theycelebrate it”教学流

③教师选取几组进行点评，强调正确使用词汇和句型的重要性，并指出常见的错程误学生小组讨论（分钟）

4.10详细内容举例回答1学生分组讨论，比较不同国家的公共假期，回答问题Which holidaydo youthink例如，一组学生可能会说is the most interestingand whyWe thinkChinese NewYearis themost interestingbecause itsa time for family reunion andwe havemany traditions,like eatingdumplings andsetting off fireworks/72讨论不同节日的庆祝方式，回答问题Howdothe celebrationcustoms ofyour例如，另一组学生可能会说countrys holidaysdiffer fromthose ofother countries“Inour country,we celebrate Diwali bylighting oil lamps andsharing sweets,while inothercountries,they mighthave differenttraditions fortheir holidays.3讨论节日在文化中的重要性，回答问题Why isthisholidayimportant toyour例如，第三组学生可能会说culture Christmasis importantto ourculture becauseits.总结a timeto rememberthe birthof Jesusand tospend timewith family and friends//5回顾（分钟）5详细内容教师邀请学生回顾本节课的重点内容，包括描述节日庆祝活动的词汇和句型，以及如何通过阅读和听力理解不同国家的公共假期教师可以提问What aresome、of thekey wordsand phraseswe learnedtoday fordescribing holidays“Can youname a通过这些问题的回答，教holiday fromanother countryand tellus howits celebrated师可以评估学生对本节课内容的掌握情况，并强调重难点的应用拓展资源

1.本节课的教学内容聚焦于不同国家的公共假期，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源-文学资源选择一些关于节日的经典文学作品，如《小王子》中关于圣诞节的描述，或者《红楼梦》中关于中国传统节日的描写，让学生通过文学作品更深入地理解节日的意义和文化背景-节日食谱收集不同国家节日的传统食谱，如中国的饺子、美国的感恩节火鸡等,让学生了解节日食物背后的文化故事-节日音乐介绍一些与节日相关的音乐作品，如圣诞歌曲、印度排灯节的乐曲，通过音乐让学生感受节日的氛围-社会实践组织学生参加社区节日活动，如当地的春节游行、圣诞节慈善活动等,教学资让学生亲身体验节日的庆祝方式源拓展拓展建议

2.为了帮助学生更全面地了解和体验不同国家的公共假期，以下是一些建议-文化研究项目鼓励学生选择一个他们感兴趣的节日，进行深入研究，包括节日的起源、历史、庆祝活动和食物等学生可以撰写研究报告或在班级中进行分享-角色扮演组织学生进行角色扮演活动，模拟不同国家节日的庆祝场景学生可以穿上传统服饰，准备节日食物，并进行相关的庆祝活动-创意写作让学生创作一篇关于节日的短故事或诗歌，通过创意写作练习，让学生更深入地思考和表达节日的意义-多媒体展示鼓励学生使用多媒体工具，如或视频制作软件，来展示他PowerPoint们对于节日的研究和了解-语言实践在英语角或语言学习小组中，让学生用英语讨论他们所了解的节日，提高学生的语言实践能力重点知识点

1.

①公共假期的定义和重要性

②不同国家的公共假期及庆祝方式（）描述节日的词汇和句型3重点词汇

2.1celebrate,holiday,festival,tradition,custom板书设2reunion,gift-giving,decoration,food,celebration计3special,important,occasion,family,culture重点句型

3.

①They celebrate...by...

②We havea...festival called...

③During peopleusually...

④The most important holiday in...is...

⑤People in...wear...and eat...作业布置作业布

1.阅读作业要求学生在家中阅读一本关于不同国家节日的书籍或文章，并撰写一篇置与反简短的读书报告，总结文章中的主要信息，以及他们对于这些节日的看法馈

2.写作作业让学生写一篇关于自己国家最喜爱的节日的短文，内容包括节日的名称、庆祝方式、食物、传统习俗等，并使用本节课学到的词汇和句型听力作业为学生提供一段关于其他国家节日的听力材料，要求学生听后完成相关

3.的听力练习题，以检验他们对听力内容的理解口语作业鼓励学生与家人或朋友用英语讨论他们所了解的节日，并尝试使用本

4.节课学到的表达方式具体作业内容如下阅读作业

1.-学生选择一本关于节日的书籍或在线文章，阅读并撰写读书报告-报告应包括节日名称、庆祝活动、个人感想-截止日期下节课前写作作业

2.一学生撰写一篇关于自己国家最喜爱的节日的短文-短文应包括节日背景、庆祝活动、食物和习俗-使用至少个本节课学到的词汇和句型5-截止日期下节课前听力作业

3.-教师提供一段听力材.料，学生在家中完成听力练习-练习题可能包括选择题、填空题、简答题-截止日期下节课前口语作业

4.-学生与家人或朋友用英语讨论节日-讨论应包括节日名称、庆祝活动、个人感受-鼓励学生录音，以便在下节课分享作业反馈阅读作业反馈教师将批改学生的读书报告，重点关注信息的准确性和报告的结构

1.在反馈中，教师将指出学生报告中精彩的部分，并提出改进建议，如增加细节描述、使用更丰富的词汇等写作作业反馈教师将仔细批改学生的短文，检查语法和拼写错误，同时评估学生

2.使用本节课词汇和句型的准确性在反馈中，教师将给出具体的修改建议，如句型结构的调整、词汇的替换等听力作业反馈教师将检查学生的听力练习答案，并提供正确答案和解释对于错

3.误的答案，教师将给出错误原因和如何避免类似错误的方法口语作业反馈对于口语作业，教师将在课堂上听取学生的录音或现场表演，并

4.提供即时反馈反馈将集中在发音、流利度和使用的语言表达上，教师将鼓励学生继续练习并提高他们的口语能力教学反思与总结在教学第课时这一课的过程中，我深感教学不仅仅是一个Unit95Section B2a—3b单向的知识传递过程，更是一个师生互动、共同成长的过程以下是我对本次教学的一些反思与总结教学反思在设计本节课时，我注重了导入环节的趣味性和实用性，通过展示不同国家的节日图片，成功激发了学生的兴趣然而，在课堂实践中，我发现部分学生在讨论环节的参与度不够，这可能是由于他们对某些节日不够熟悉，或者是自信心不足对此，我应该在课堂上更多地鼓励他们，提供更多的支持，比如提前准备一些背景资料，让学生在讨论前有更多的信息输入在听力练习环节，我发现有些学生在听不懂的情况下容易放弃这提醒我，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，教会他们一些听力策略，比如预测、关键词定位等，以提高他们的听力理解能力在实践活动环节，虽然学生们的参与度较高，但我注意到一些学生在使用目标语言时还存在一些困难这告诉我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的语言输出，提供更多的机会让他们在实践中学习和提高教学总结.从学之的反馈和学习成果来看，本节课的教学效果是积极的学生们对公共假期有了更深入的了解，能够用英语描述不同国家的节日庆祝活动，并且在小组讨论中展现出了较高的参与度和合作精神在知识层面，学生们掌握了一些描述节日的关键词汇和句型，能够在实际情境中运用所学知识在技能层面，学生的阅读理解能力和听力理解能力得到了提升在情感态度层面，学生对不同文化的兴趣和尊重也有所增强尽管如此，我也发现了教学中存在的一些问题例如，课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行在学生支持方面，我需要更多地关注学生的个性化需求，给予他们更多的关注和指导针对这些问题和不足，我计划采取以下改进措施-加强对学生的背景知识输入，特别是在讨论环节，提前提供相关资料，帮助学生更好地参与讨论-设计更多层次的教学活动，以满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习点-在听力练习中，加入更多的听力策略训练，帮助学生提高听力理解能力-加强课堂管理，确保每个环节的时间分配合理，使教学活动更加高效本节课的重点之一是让学生能够描述不同国家的公共假期及其庆祝方式以下是一些紧扣课文知识点的典型例题及其讲解例题1:题目描述中国的春节庆祝活动要求使用一般现在时，至少使用三个本节课学到的词汇和句型答案We celebrateChinese NewYear bywearing traditionalclothes andeatingdumplings.During thefestival,people set offfireworksand hang redlanterns.Its themostimportant holidayin our country.讲解本题要求学生运用一般现在时描述春节的庆祝活动，同时使用本典型例节课学到的词汇和句型答案中，学生使用了〃和题讲解setofffireworks“hangred等词匚，以及这——lanterns”“themostimportantholidayinourcountry”句型，符合题目要求例题2题目比较中国的春节和美国的感恩节要求使用比较级和最高级，至少使用两个本节课学到的词汇和句型答案Chinese NewYear ismore importantthan Thanksgivingfor us.We haveabigger familyreunion duringthe SpringFestival.People celebrateThanksgivingby eatingturkey,while weeat dumplingsduring ChineseNewYear.讲解本题要求学生运用比较级和最高级来描述春节和感恩节的不同答案中，学生正确使用了和等比“moreimportantthan biggerfamilyreunion较级和最高级表达，同时使用了〃这一句型例题celebrate…by eating...3题目编写一个关于印度排灯节的短对话要求使用过去时，至少使用三个本节课学到的词汇和句型答案A:Did youcelebrateDiwalilast weekB:Yes,we did.We lit oillampsand sharedsweets withour neighbors.A:That soundswonderful!What elsedid youdoB:We alsowore newclothes andexplosion fireworks.讲解本题要求学生编写一个过去时的对话，描述印度排灯节的庆祝活动答案中，学生使用了、和〃〃“litoillamps sharedsweets”wore newclothes等过去时动词短语，以及〃这一句型celebrate...by...例题4题目写一段关于你最喜欢的节日的个人感受要求至少使用五个本节课学到的词汇和句型答案My favoriteholiday isChristmas.Its atimeforfamilyandjoy.Wecelebrate bygiving gifts,decorating thehouse witha Christmastree,andsinging carols.I feelblessed tohave sucha specialoccasion tospend withmyloved ones.讲解本题要求学生表达个人对最喜欢的节日的感受答案中，学生使用了、和等本节课“celebrate by...decorating thehouse sucha specialoccasion学到的词汇和句型，表达了个人对圣诞节的喜爱和感受例题5题目描述你国家的一个传统节日要求使用一般现在时，至少使用四个本节课学到的词汇和句型答案In ourcountry,we havea traditionalfestival calledthe DragonBoatFestival.We celebrateit byeating stickyrice dumplingsand watchingdragonboat races.People weartraditional costumesand hangbanners withdragonpatterns.Its afestival full of excitement and cultural significance.讲解本题要求学生描述自己国家的传统节日答案中，学生使用了、、和“celebrate...by...eating stickyrice dumplingswatching boatraces等本节课学到的词汇和句型，描fullofexcitementandculturalsignificance”述了端午节的传统庆祝活动和文化意义。