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文本内容:
（第一课时）Unit6What will you do in the future Lesson19教学内容课文
1.Lesonl
9.功能句型:2What willyou bein the futureI will be a pilot..词汇认读3future,pilot,spaceship,professor,a barber,a lawyer.课型□新授课□练习课□训练课□作业课口全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标能听懂、会说
1.You muststudy very hard to be a professor.教学目标能听、说、读、认读
2.future,pilot,spaceship,professor,barber,lawyer能正确朗读课文
3.能根据提示信息完成关于自己理想的介绍
4.
（二）过程与方法目标通过职业调查舌动帮助学生在情景运用过程中熟悉功能句型，能在最后写作
1.7环节中正确运用该句型借助听录音完成练习，读句子判读职业帮助学生理解新单词
2.pilot,professor,barber,能在活动中运用这些词汇通过“我的梦想”活动，引导学生将所学过的关于职业的语言知识综合运用，正
3.确表达出自己的梦想
（三）情感态度价值观目标树立远大理想，并为实现理想努力奋斗能在情境中正确运用表示将来意愿教学重点
1.will能恰当描述实现愿意的条件
2..情态动词的正确运用教学难点1must...与…的正确运用
2.1will be…/1will I want to be.../,I want to
一、（，）（复备）Warming up5活动一看动画猜职业flash实施方法与师生语言预设教师播放动画，学生根据画面提示说出职业名称T:Look andguess whatdoes he doSs:doctor,worker,policeman,cook设计意图激活关于职业理想的背景知识，明确本课主题活动二Stand upSit down实施方法与师生语言预设教师给出学生如果知道就站起来，听到其他同学说teacher,教学过程出了自己想说的答案就坐下，想起其他的词可以再站起c.Lingling wants to be a.
4.Read the question fromthe ppt.:What isBaobao going to bein thefuturea.Let themlisten tothe tapefor2times,and meanwhilefinish theform below:work adoctor anarchitect apilot aprofessor alawyeran engineerawriterBaobaoHes going to be________________
5.Encourage several students toask Baobaothequestion:Are you going to be adoctor「（板书）
6.Play thesentence:I dont think so.
7.Ask andanswer inpairs.What doyou want to bein thefuture SI:I want to be a...c.Teach themthe newword:engineerd.Listen tothe dialogue and thentry to answer thequestion:What dothe engineersdo（鼓励学生听关键词）
9.Open theirbooks andlisten tothe wholedialogue tofind thecontent theycantunderstand.板书学生不理解的词汇:.（个人读、同桌读、小组读、集体读）a.Read thesentencesb.Make somesentences tohelp themunderstand everywhere”well.eg.In springwe seeflowers andgrass everywhere.In Beijingwe seenew buildingsand roadseverywhere,d.Encourage them to makesentencesthemselves.设计意图通过让学生阅读课文，让其主动发现难点；教师通过为学生举例及鼓励学生说新句子，来帮助学生理解本课、（）Practice6‘活动听一听，说一说.跟读录音和1Role playo两人一组读，可以读课文，也可以创编
2.Pair work,.小组展示，预设展示两组评价3设计意图通过对对话的模仿，引导学生规范自己的语音语调，在练习过程中利用评价调动学生学习的积极性
三、Production8,活动一复述课文实施方法与师生语言预设幻
1.Show thema passage and emcouragethemtofill theblanks.灯片呈现Baobaos parentsare__________.But Baobao doesn*t want tobe a__________.He________making things.He will bean__________.a.Fill theblanks themselves.b.Check ingroups.c.Ask a student toread hispassage.d.Check ittogether.e.Read thepassage inpairs.
五、Summary and homework
65.复习单词、词组和重点句1学生看回答问题
2.PPT,完成的写作
3.Homework:My jobin thefuture填空Baobaos parentsare__________.But Baobaodoesnt wantto be a___________.He______making things.He willbe an___________.a.Fill theblanks themselves.作业与检测学困生情况Unit6What willyou doin thefuture板课后设Lesson21小计Do youenjoy making things记Yes,I do.I wantto be an engineer.Unit6What willyou doin thefuture Lesson22教学内容.本单元所学词语
1.本单元所学的交际用语和句型
2.字母在单词中的读音3v.复习一般将来时4will课型□新授课□练习课□训练课□作业课口全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标.复习本单元所学的交际用语和句型，要求能听懂、会说、会表演、能应用1教学目标.复习本单元所学词语，要求能听懂、会说，能拼读，能正确书写、会描述2复习、记忆字母在单词中的读音
3.v
（一）过程与方法目标.通过合作学习、小组操练、展示等途径来使学生掌握本单元所学交际用语
1.通过关注语音、操练、创设情景等方法，使学生能听懂、会说、会拼读能正确2书写及运用本单元所学单词及短语
（三）情感态度价值观目标培养学生的学习自信心，树立的思想lean教学重点
1.本单元所学的交际用语和句型.掌握本单元所学词语
2.根据提供的图片回忆所学相关词语，开展描述的练习1教学难点.通过朗读所给的单词和句子，体会、记忆字母在单词中的读音2v/v/.选择恰当的单词补全句子3
一、Warming up5（复备）活动:Free talk实施方法与师生语言预设l.What willyou bein thefuture
2.What timeare yougoingtoget uptomorrow morning
3.What areyougoingto dothis weekend/Sunday/Saturday设计意图通过师生谈话进行热身，并复习、调动应用所学句型
二、Presentation andpractice O活动一Read andsay教学过程实施方法与师生语言预设注意句中的黑体字部分1Let*s studentsread thesentences.2Lets studentsrepeat thesentences.3Develop groupwork.设计意图通过活动，复习、巩固本单元的重点句型活动二Listen andsay实施方法与师生语言预设教师将书上的句子组成语段说给学生听如T:After supperTom*s fatheris designingthe airplane.Tom saysto himJTm goingto bean engineer,too.I enjoy makingthingsand Ican drawwell.His fathersays,You muststudy veryhardtobe an engineer/*HI know.Will youteach me how todraw better”“Sure.”2Lets studentsretell theparagraph.3Make upnew paragraphs.设计意图通过言语操练，复习本单元所学的交际用语和句型，提高学生熟练运用的程度
三、Practice6‘活动Talk aboutjobs实施方法与师生语言预设
1.Let Sslook atthe pictures,say aboutjobs oneby one..请学生回忆说出所学的关于职业的其他单词，如2a barber,a dentist,an artist,a等barber TWhat does he/she doSs:He/She is a/an...
3.Develop pairwork.设计意图在语言活动中，提高学生的口语表达能力
三、production4’活动二What willhe/she say活动目标通过活动熟练掌握功能句型实施方法与师生语言预设
1.Let Sslook atthe secondpicture,say thephrases..教师出示的图中提问如2Lesson20What doesthe student/girl/farmer sayto theforeignfriend/her teacher/theman.比一比谁回答得既准确又流利3
五、Will you be a...in thefuture Lhope so.Summary and.完成一个小的单元检测练习homework1O
1.布置作业2完成目标检测中练习选择题作业与检测
1.Will youteach_____how to swim Certainly.A.I B.my C.me
2.What_____your fatherdo A.do B.does C.is
3.1wanttobe an_______in thefuture.A.writer B.worker C.engineer
4.1willbe apilotI wantto flya________.A.boat B.spaceship C.ship
5.1enjoy_______things.I wanttobe an engineer.A.makirDg B.make C.meeting学困生情况Unit6What willyou doin thefutureLesson22板书设计课后1What willyou doin thefuture—小记I willbe apilot2Will you be a football player in thefutureI hope so.3Do youenjoy makingthingsYes,I do.I wanttobean engineer.来T:Lets play a game.Whats thisSs:teacher.T:Can youtell mesome otherwords Ifyou knowstand up.When youhear thesame oneplease sitdown.设计意图以游戏方式帮助学生复习词汇激发学生兴趣，活动中学生思考自己的答案时还要认真聆听他人回答，充分调动学生思维
二、Presentation109活动一:看图讨论what willyou doin thefuture实施方法与师生语言预设出示图片，全体学生说出图片词汇；教师提问个别学生先用再用What doyou wantto doin thefuture What willyou be inthefutureT:Do youknow whatdoeshedo出示等图片spaceman,lawyer,playerSs:spaceman,...T:What doyouwantto doin thefutureS:I wanttobea...T:What willyou bein thefutureS:I willbea...Pair work活动目标通过看图讨论理解What willyou bein thefuture的运用方法和相同，为What doyouwantto doin thefuture后面学习课文做铺垫活动二推测课文内容实施方法与师生语言出示主题图进行讨论T:Who are they Whereare theyWhat arethey talking aboutSs:Guoguo andMaomao.They arein aexhibition.They aretalking aboutjobs/space...设计意图通过听录音前的预测、推测，帮助学生能更好的理解对话活动三听录音理解内容实施方法与师生语言预设听录音完成相应题目，解决遇到问题T:Listen tothe tapeand thenfinish thesequestions.第一遍T:What willMaomao doin thefuture Sr He willbeap.ilot.出示图片T:What doespilot doPilotis aperson whocan flya planeor a...S:spaceshipT:What willBaobaodoin thefutureS:He willbeaprofessor.出示T:Is itright professor=teacher”Read thesentences andthen choose“He is a teacher.He worksin universityor college.His studentsare tenyears olderthan you.We callhim professor.第二遍Listen andchoose设计意图借助录音和题目信息帮助学生获取课文信息，使学生更好地理解和掌握课文内容
三、Practice89活动一Practice thedialogue.自己读课文
1.小组读
2.分角色朗读课文3设计意图教师通过初读、深入细致的学习课文，通过仿句练习，多种形式的朗读课文，达到掌握课文的目的活动四热门职业调查实施方法与师生语言预设教师示范后，学生组内展开活动，完成表格T:Different peoplewanttodo differentjob.Lefs seewhat ourclassmates willdoin thefuture.And thenlet seewhat themost popularjob is.Name Willbe because设计意图通过调查访问熟悉表达方式，为后面写作作准备
四、production7‘活动一成功之路实施方法与师生语言预设根据自己调查同学的愿望，找到.恰当的成功之路告诉他T:A willbeateacher.What shouldhedoS:He muststudy hard.T:I thinkso.You cantell yourfriend whatheshould do.设计意图根据前一活动调查结果，找出梦想成真的方法，熟悉情态动词的运用must活动二实施方法与师生语言预设My Dream每人一张卡片，上面有提示信息，学生可以根据提示正确表述自己的理想教师播放音乐proud ofyou”T:Write downyour dream.Please dontforget itand doyour besttocome trueit.设计意图综合运用所学，表达出自己的理想，坚定自己的目标
五、S ummaryandhomework
5.复习单词、词组和重点句
1.复习对话2背诵今天学的单词、词组和重点句，完成目
3.Homework:标检测中的填空练习设计意图通过复习进一步掌握所学知识Tick orcross
1.Maomao willfly anairplane andtravel tomany places.
2.Guoguo\s mother isaprofessor.
3.Guoguo willstudy hardbecause shewants tobeaprofessor.A.in B.on C.at
5.Tom_______much youngerthan hisbrother.A.looks B.look C.is looking作业与检测学困生情况Unit6What willyou doin thefuture Lesson板书设计19—What willyou bein thefuture课后I willbe...小记You muststudyveryhard.（第一课时）Unit6What willyou doin thefuture Lesson20主题课文
1.功能句型:Will youbea football playerin thefutureI hopeso.教学内容.词¥匚3coach,spend,teach.课型□新授课□练习课□训练课□作业课□全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标教学目标能听懂、会说句型
1.What doesyour...do Will youbeafootballplayerin thefutureIhope so.能在实际情景中运用能理解、应用单词能听懂、会读
2.cap,birthday,teach footballcoach,how to,wantto并能进行描述be,能正确朗读课文、表演对话，并能转述对话内容及进行新对话的创编
3.
（一）过程与方法目标通过“谁是我的教练”在情境中运用功能句
1.What doesyour...do Willyoubeafootball playerin thefuture!hopeso..借助录音和图片2coach,teach
（三）情感态度价值观教学重点1培.能养运学用生W谦h虚at好do学es的yo品ur质...do询问他人工作能根据职业特长运用？请求指点
2.how to…教学难点
1.根据情景正确运用“疑问词+不定式结构”寻求帮助第三人称动词变化
2.
一、Warmingup
（49）（复备）活动职业猜猜看实施方法与师生语言预设T Lefsplayagame.Look thesepictures andguess.教师出示半张医生的照片，询问学生学生回答What does...do…之后教师出示其他图片让学生用上述句型进行猜测提He/She is问，在这个环节呈现本课的新单词并熟练掌握引出coach football教学过程coach设计意图通过游戏活动热身，调动起学生的积极性，快速进入英语学习环境
二、Presentation andpractice99活动一小组接龙实施方法与师生语言预设教师示范接龙句子T:What doesyour fatherdoS:He isa worker.小组展开活动设计意图复习职业词和重点句型活动二预测课文内容实施方法与师生语言出示主题图进行讨论T:Who arethey WherearetheyWhat arethey talkingaboutSs:Lingling andMike.They arein Mikeshome.They aretalkingaboutfootball...设计意图通过听录音前的预测、推测，帮助学生能更好的理解对话活动三听录音理解内容实施方法与师生语言预设听录音完成相应题目，解决遇到问题T:Listen tothe tapeandthenanswer thesequestions.第一遍T:What doesYangyangs fatherdoS:He isafootballcoach第二遍Listen andchooseGuoguos fatherwill teachYangyang how to______betterA.play footballB.play basketball设计意图用多种媒体帮助学生获取课文信息，促使学生对课文内容的理解和掌握
三、Practice8活动一模仿课文听录音，跟读
1.听录音模仿，朗读对话，程度好的学生可以进行表演
2.给关键词，学生进行课文的复述
3.设计意图进一步理解、掌握课文内容，提高学生对本课课文及重点词汇的掌握活动四编歌Sw谣im,swim,how toswim实施方法与师生语言预设Willyouteach me howtoswim betterIwill teachyou howtoswimbetter.设计意图通过编歌谣操练“疑问词+不定式结构”
四、production6‘活动谁是我的教练实施方法与师生语言预设每人手里有不同纸条，通过询问找到相应项目教练What doesyour father/sister doWillhe/she teachme howtowill teachme howtoCoach playping-pangsingdanceWhat doesyour mother/brother doWillhe/she teachmehowto______betterwill teachmehowtoCoach playping-pangsingdanceisfather Ping-pang coachsistersingerI thinkso./1dont thinkso.motherisdancerbrother swimmerIthinkso./1dont thinkso.活动目标通过活动练习功能句，熟悉人称主宾格
五、Summary andhomework6快速反应游戏
1.教师说中文或英文，请学生说出英文或中文设计意图复习学生课上所学的单词、词组和句型，唤醒学生对所学知识的记忆.完成检测题，检测学生对本课教学目标的达成度
24.Homework⑴背诵小火车里的单词2听课文录音，朗读、背诵课文______________________________________
1.—What doesyour fatherdo,Lucy—Unit6What willyou doin thefuture Lesson21教学内容.课文
1.功能句型2Do youenjoy makingthingsYes,I do.I wanttobeanengineer..词汇3engineer,exercise,build课型□新授课□练习课□训练课□作业课口全册备课人单元备课人复备人
（一）知识与技能目标教学目标
1.能听懂、会说D youenjoymakingthings并能在实际情景中运用Yes,I do.Iwanttobeanengineer.能够听、说、读、写等词，并能在相应的情景中用这
2.engineer,exercise,build些词组进行描述；能够理解并正确地朗读课文、表演对话；
3.能够在原有课文的基础上进行拓展
4.
（一）过程与方法目标通过阅读猜出人物职业，激发学生的学习兴趣；
1.通过带着问题听录音，培养学生倾听和提取相关信息的能力
2.通过拓展练习，发展学生的语言能力
3.
（三）情感态度价值观目标激发学生的积极情感，感受学习的乐趣，体验成功教学重点对功能句型的理解和运用
1...对的理解和运用2enjoy教学难点对的理解；design对We cansee theirwork everywhere.
一、Warmingup
（49）（复备）活动一:Talk aboutjobs实施方法与师生语言预设（出示照片）T Lookat thesepictures andtry toguess them.Whatdoes hedo55:He isa basketballplayer.T:WhatwillyoubeinthefutureIf youwanttobea/an...what youmust do设计意图通过复习已学内容，检查学生的掌握情况，以练习学生的口语表达能力，鼓励学生说出更多的信息，从而过度到对新课的学习
二、（Presentation andpractice120活动一学习课文活动目标通过听录音，做习题，来检查学生的听力及提取相教学过程关信息的能力实施方法与师生语言预设
1.Show themthe pictureof thedialogueandencourage themto saysomeinformation.（幻灯片呈现）
2.Encourage themtoanswerthe questionsbelow a.Who aretheyb.What arethey doingWhat arethey talkingaboutc.Whats Baobaodoingd.What isMike doing（幻灯片呈现）
3.Revision.Try tofill theblanks.a.Maomao willbea_________inthefuture.Hewill__________or_________to seethe____________.b.Guoguos fatherisa______,and shewantstobea________,too.。
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