小学英语五年级下册第三单元单元分析 北京版

单元题目Unit3How do seeds travel课时安排本单元共课时4

一、本单元内容梳理技能目标

1.）能流利地朗读、和课文，理解对话内容，会表1Lesson9Lesson10Lesson11演对话）能听、说、读、写，本单元个单词，认读个单词，以及215rock,iron,steel3个词组，并能进行描述6）能听懂、会说本单元关于植物的生长以及如何利用树木、植物为人类服务的3教材分析用语，并能在情景中运用）和在单词中的正确发音4s sh交际用语和句型

2.）1How canwe make use of treesWe buildthings withthe woodfrom trees.）2—What about plants—We eatmany partsof plants.）一3How doseeds travel—Seeds travelin manyways..词汇2掌握use,build,things,wood,name,peach,nut,different,sometimes,just,mountain,travel,when,little,into认读use,build,things,wood,name,peach,nut,water plants,mountain plants,desertplants,with water,with animals,with wind语音

3.）注意单词中等元音字母或字母组合在单词中的发音1a,i,e,o,u）复习、记忆字母及字母组合在单词中的读音2s sh

二、本单元内容在整册教材体系中的作用本册第二单元是谈论植物各部分名称以及植物的生Green leavesmake food.长过程而展开的本单元是上一单元内容的延续，就树木、植物的成长以及对人类的积极作用继续展开讨论第课一开始就以本单元的中心话题展开讨论第课以9Trees helpus.10What转入其它植物的用途第课以话题展开对植aboutplants11How doseeds travel物的种子讨论三课环环相扣，紧密联系，又互为包容结合单元内容领域学生的基本情况

1.本单元学习的话题是围绕树木、植物的生长以及对人类的积极作用展开的句型是人们如何利用树木资源为人类服务的句型How canwe make use.oftrees以及以，引出来的描述植物对人类的贡献和有关种子的How…What about……话题，.本单元所涉及的词》匚名词有个What aboutplants Howdoseedstravel9「副词有个use,thing,wood,peach,nut,mountain,rocks,iron,steel,2sometimes,学情分析形容词有个.其中just,2different,little,,water plants,mountain plants,desert plants包括学困生句型是三年级第二学期的延伸，运用此句型使What aboutplants Whatabout you学生更熟练地掌握它在学生已学过的词汇之上一本课又复现但是在词性发生分析了变化如…中的本课是名词的形式出现的又如一makeuseof usename词，这个单词学生并不陌生从一年级就接触它，是以名词“名字”的形式出现的，但是这一课是以动词“叫”复现的以往学生在学习本单元内容时存在的主要问题

2.单词一词多义，如，是指名字、姓名、列举、说出一词多性，如1“name“use”,在中，是名词还有在一本单元中，它是以动词“叫、说出”makeuseof....name,的意思出现的介词的正确使用2in,of,with,from和在单词中的发音本班学困生情.况3s sh

3.

五、

1.词组在情景中的运用

2.with water,with animals,,with wind.本单元的教学在描述植物中，的句式的灵活运用

1.词的能力借助多媒体课件、大量图片等帮助学生由浅入深的学习新句子在整个教学过程中通过大量的植物图片，不断渗透重点句型，同时通过大

2.突破本单元重量单词拓展，增加学生的知识储备，难点的手段和通过给出植物各部分的名称，图文并茂，激发学生学习兴趣，降低学习难

3.策略度不断分层次的替换新内容，帮助学生们生成新的语言

4.开展小组竞赛，调动学习积极性，从始至终完成对学生学习状况的评价

5.。