0922高一【英语人教版】Unit+3+Sports+and+Fitness+Reading+and+Thinking-教学设计

教学设计Unit3Sports andFitness Readingand Thinking课程基本信息2020QJ10YY课例编号学科英语年级高一学期秋季RJ014课题Unit3Sports andFitness Readingand Thinking书名普通高中英语教科书英语必修第一册教科书出版社人民教育出版社出版日期2019年6月教学人员姓名单位授课教师刘晶北京市第一七一中学指导教师赵盈北刀市第一六六中学刘燕北京市东城区教师研修中心教学目标教学目标

1.通过标题和插图预测文本内容；

2.理解文本信息和结构，分析郎平和乔丹获得的成就和具备的品质；

3.掌握和运用描述优秀运动员品质的词汇，描述其他优秀运动员教学重点

1.通过标题和插图预测文本内容；

2.理解文本信息和结构，分析郎平和乔丹获得的成就和具备的品质教学难点掌握和运用描述优秀运动员品质的词汇，描述其他优秀运动员教学过程时间教学环节主要师生活动

1.教师引导学生通过关注图片、标题等预测文本内容39Warming-up•What doyou thinkthe textis about

1.教师用KWL表格引导学生预测文本内容，填写表格前两列•What doyou alreadyknowr Pre-reading•What doyou wantto knowabout Lang Ping and Michael Jordan

1.学生首次阅读文章，验证预测，完成表格第三列•What haveyou learntabout Lang Ping andMichael Jordan

2.学生第二遍阅读文章，判断六个陈述句类型Page39,Activity2•Read thetext anddecide whatis statedin thetext S,what canbeinferred I,and whatyou knowto betrue fromthe experienceE.

3.学生第三遍阅读文章,回答问题Page39,Activity3，Whilereading12•How wasLang Pingsdetermination testedin the2015World Cup•What examplesdoes the writer useto describeLang PingWhat does the firstsentence inthe paragraphintroducing MichaelJordanmean•Why doesthewritermention athefinal secondsof agame”

4.学生听读文章，梳理文章结构及内容，体会杂志语言特色•Read thetext andfill inthe formabout themain ideaand language

1.教师引导学生总结本节课所阅读关于郎平和乔丹的事迹、品格等，并归纳出优秀运动员所具备的品质•What reasonsdoesthewriter givefor choosingLang PingandMichael Jordanas living legendsff•Why areLangPingandMichaelJordan mastersin theirfields Whatgoodexamples didthey setfor usPostreading7•What canwe learnfrom successfulathletes2,学生听读课文，关注生词•Read afterthe tapeand payattention tothe newwords.

3.学生利用本课话题词汇复述郎平和乔丹的事迹Page39,Activity5•Use thewords andphrases totalk aboutLangPingand MichaelJordan.Use newvocabulary totalk aboutthe athletethat youadmire,giving yourrHomeworkreasonswhy youchoose him/her asa“livinglegend”.。