12.1 树立正确的价值观 教案-2024-2025学年中职高教版（2023）哲学与人生

树立正确的价值观教案学年中职高教版（）哲学与人生

12.1-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2023指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

12.1树立正确的价值观教案-2024-2025学年中职高教版

（2023）哲学与人生及章节名称）结合中职高教版《哲学与人生》课本内容，本节课旨在引导学生树立正确的价值观课程设计以实际生活案例为导入，通过分析案例，引发学生对价值观的设计思路思考，进而探讨正确的价值观在人生道路上的重要作用课程分为案例分享、小组讨论、理论讲解、实践应用四个环节，注重理论与实践相结合，帮助学生深入理解并践行正确的价值观核心培养学生的人文底蕴，通过分析个人价值观对社会行为的影响，提高学生的理性思维和批判精神；培养信息意识，使学生能够有效筛选和利用信息，形成正确的价值判断；增强学生的责任担当，通过实践活动，让学生学会在复杂情境中做出符合社会主义核心价素养值观的选择目标

1.学生已经掌握了社会主义核心价值观的基本内容，对哲学概念有初步的了解，能够对生活中的价值问题进行简单的思考

2.学生对社会现象有浓厚兴趣，喜欢通过案例学习来理解抽象概念，具备一定的批判性思维能力，但分析问题的深度和逻辑性有待提高他们的学习风格偏学习者分析向于实践和体验，对理论性的内容可能感到枯燥

3.学生在理解价值观对个人行为和社会发展的影响时可能会遇到困难，对哲学理论的抽象性可能感到难以把握，同时，将理论应用到实际生活中，形成正确价值判断和选择的能力尚需培养-《哲学与人生》中职高教版课本教学资源-相关案例资料（文字、视频）-多媒体教学设备（投影仪、电脑）-小组讨论所需材料（白板、便签、笔）-课程管理系统平台-信息化资源（在线哲学讲座、教育视频）-实践活动素材（角色扮演、情景模拟）

1.课前自主探索教师活动发布预习任务通过班级微信群，发布预习资料，包括《哲学与人生》课本中-关于价值观的章节摘要、相关案例研究设计预习问题设计问题如〃列举生活中遇到的价值观冲突，并思考如何解决-监控预习进度通过平台作业提交功能，检查学生预习笔记和思考题答案-学生活动自主阅读预习资料学生阅读课本章节，理解价值观的基本概念-思考预习问题学生根据问题进行思考，记录个人理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和思考题答案提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用微信群和在线平台，实现资源的共享和反馈-2•课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段关于价值观冲突的新闻视频，引出课题-讲解知识点详细讲解价值观的定义、类型及其在人生中的作用教学实施过-组织课堂活动分组讨论不同价值观对个人决策的影响，进行角色扮演模拟情景程-解答疑问对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解学生活动-听讲并思考学生听讲并思考如何将知识点应用于实际生活-参与课堂活动学生参与讨论和角色扮演，加深对价值观影响的理解-提问与讨论学生提出疑问，与同学讨论不同的观点教学方法/手段/资源-讲授法讲解价值观的理论基础-实践活动法通过模拟情景，让学生体验价值观的实践应用-合作学习法分组讨论，促进学生之间的交流与合作

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置作业，如撰写关于个人价值观的反思日记-提供拓展资源提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步探索-反馈作业情况批改作业，给予反馈，指导学生改进学生活动-完成作业学生完成作业，反思自己的价值观-拓展学习利用提供的资源，深入学习价值观相关内容-反思总结学生总结学习过程，提出自我提升的计划教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生利用拓展资源进行深入学习-反思总结法引导学生自我反思，促进学习的内化本节课的重难点在于让学生理解价值观的内涵，学会在实际情境中分析和运用正确的价值观进行判断和选择通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展和反思，学生能够逐步形成正确的价值观，并能够在复杂情境中做出符合社会主义核心价值观的选择L拓展阅读材料-《哲学的慰藉》阿兰・德波顿著，书中通过哲学家的思想探讨了人生中的价值观问题-《价值观的塑造与冲突》张岱年著，分析了中国传统文化中的价值观及其在现代社会的意义-《现代社会价值观念的变迁》刘易斯・科塞著，探讨了现代社会中价值观的演变和影响-《社会主义核心价值观教程》编写组著，详细阐述了社会主义核心价值观的内涵和实践路径

2.课后自主学习和探究拓展与延伸-让学生选择一个社会现象，分析其中涉及的价值观冲突，并撰写一篇分析报告-鼓励学生阅读一本与哲学或价值观相关的书籍，并在班上分享读后感和收狄-要求学生采访家人或朋友，了解他们的价值观是如何形成的，并写成访谈记录-布置学生观看一部关于人生价值观的电影或纪录片，如《楚门的世界》、《人生大事》等，观看后撰写影评，探讨电影中的价值观问题-创设一个虚拟的道德困境，让学生分组讨论，提出解决方案，并在班上展示讨论成果-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，体验社会主义核心价值观在实际生活中的应用-让学生关注国内外重大事件，分析事件背后的价值观争议，并形成自己的见解-建议学生订阅哲学或社会学相关的学术期刊，定期阅读，了解学术界的最新研究成果-鼓励学生参与线上哲学论坛或讨论组，与其他学习者交流思想，拓宽视野-定期组织哲学沙龙，让学生有机会面对面地讨论哲学问题，提高批判性思维能力今天的课程让我深感哲学教育的重要性，尤其是在引导学生树立正确的价值观方面从学生的反应来看，他们对案例的讨论非常热烈，能够积极投入到角色扮演的活动中，这让我很高兴但与此同时，我也发现了••些不足之处，需要在今后的教学中进行调整教学在导入新课时，我通过一个发生在身边的价值观冲突案例来引发学生的兴趣，这个案例反思贴近学生的生活，他们能够迅速地进入到讨论中在讲解知识点时，我尽量用生动的语言和实例来帮助学生理解抽象的哲学概念，但我意识到，对一些理论基础较强的内容，学生可能还是感到有些难以消化今后，我需要更多地考虑如何将理论知识与学生的实际经验相结合，让他们能够真正理解并吸收在小组讨论环节，学生们能够积极地表达自己的观点，但我也注意到，有些学生在面对不同意见时，可能会出现情绪化的反应这让我意识到，除了传授知识，我还需要培养学生的批判性思维和理性辩论的能力在未来的课程中，我会更多地引导他们如何以理性和尊重的态度进行讨论实践活动的设计让我看到了学生的创造力和参与热情，但在角色扮演的过程中，有些学生可能因为害羞或紧张而没有充分表达自己我应该在活动中加入更多的支持和鼓励，让每个学生都有机会发声在课后作业的布置上，我提供了拓展阅读材料，希望学生能够通过自学进一步深化理解但从学生的反馈来看，他们可能因为课业负担或其他原因，并没有足够的时间进行深入阅读我需耍调整作业的量和难度，确保学生能够在不增加过多负担的情况下，达到学习的目的重点题型整理题型一案例分析题题目阅读以下案例，分析案例中主人公的价值观冲突，并说明如何运用正确的价值观解决问题案例小明面临是否参加朋友聚会的抉择，因为他需要在家里照顾生病的母亲答案小明面临的是个人兴趣与家庭责任之间的价值观冲突正确的价值观应该是以家庭责任为重，选择照顾母亲小明可以通过沟通，寻求朋友的理解和帮助，解决这冲突题型二论述题题目论述社会主义核心价值观对个人成长的重要意义答案社会主义核心价值观对个人成长具有重要意义，它为个人提供了明确的价值导向和行为准则通过内化社会主义核心价值观，个人可以在复杂的社会环境中保持正确的价值取向，形成良好的道德品质，促进个人全面发展题型三材料分析题题目阅读以下材料，分析材料中提到的价值观，并评价其对社会发展的影响材料某企业为了追求利润，忽视了环境保护，导致当地环境污染严重答案材料中提到的价值观是以经济利益为中心的价值观这种价值观忽视了社会责任和环境保护，对社会发展产生了负面影响，如环境污染、资源枯竭等题型四情景模拟题题目假设你是一名中学生，你的朋友邀请你参加一个周末的聚会，但你的父母希望你利用周末时间参加社区志愿服务活动请你模拟与朋友沟通的场景，表达你的决定和理由答案我会告诉我的朋友，我决定参加社区志愿服务活动，因为我认为帮助他人和服务社会是非常重要的我希望能够通过实际行动，践行正确的价值观，并且我相信通过志愿服务，我能够学到更多的知识和技能，这对我的成长非常有帮助题型五应用题题目设计一个以〃树立正确的价值观〃为主题的班会活动，包括活动目的、活动流程和预期效果答案活动目的通过班会活动，帮助学生理解正确的价值观的重耍性，提高学生的道德素养活动流程

1.开场介绍活动主题和目的；

2.分享关于价值观的小故事或案例；

3.小组讨论，探讨正确的价值观在生活中的应用；

4.每组分享讨论成果；

5.总结活动，强调正确的价值观对个人和社会的意义预期效果学生能够认识到正确价值观的重要性，并在日常生活中践行这些价值观。