15 折个剪刀保护套（教案）

折个剪刀保护套（教案）15课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图《15折个剪刀保护套》这一课旨在让五年级学生在学习平面图形的基础上，运用所掌握的几何知识和折纸技巧，亲手设计与制作一个具有实用价值的剪刀保护套通过此活动，学生能加深对几何图形的认识，培养空间想象力和动手操作能力，同时提高安全意识，了解生活中的实用设计原理，将所学知识与生活实际相结合，增强学习的趣味性和实用性

二、核心素养目标

三、学情分析五年级学生在前几个学期的学习中，已具备了基本的几何图形认识、简单的数据分析和解决问题的能力他们对折纸活动兴趣浓厚，动手操作能力较强，但在实际应用几何知识解决问题时，可能存在一定的困难止匕外，学生在安全意识方面有待加强，对于剪刀等工具的使用需进一步指导在学习本课程前，学生可能对剪刀保护套的设计原理了解不多，对如何将理论知识与实践相结合尚需引导在行为习惯上，部分学生可能缺乏耐心和细致，这将对折纸过程的精确度和最终作品的质量产生影响因此，本节课将注重引导学生发挥已有优势，同时针对薄弱环节进行有针对性的教学

四、教学资源-硬件资源剪刀、彩纸、直尺、圆规、胶棒、安全手套-软件资源教材《美术》相关章节、教学PPT、设计模板-课程平台学校多媒体教学系统、班级学习群组-信息化资源教学视频（折纸技巧）、电子教案、在线互动工具-教学手段讲授、示范、小组合作、实践操作、反馈评价

五、教学过程

1.导入新课同学们，在我们日常生活中，剪刀是常用的工具，但使用不当可能会造成伤害今天，我们就来学习如何利用我们学过的几何知识和折纸技巧，制作一个既美观又实用的剪刀保护套这不仅能让我们的剪刀得到保护，还能提高我们的安全意识

2.课程内容探究首先，我们回顾一下教材中关于平面图形的知识谁能告诉我，我们在制作剪刀保护套时会用到哪些几何图形呢？（学生回答圆形、正方形、三角形等）很好，这些几何图形将帮助我们设计出既美观又实用的剪刀保护套

3.示范讲解

（1）选择合适的彩纸，根据剪刀的大小，确定保护套的尺寸

（2）利用直尺和圆规，在彩纸上画出所需的几何图形

（3）按照折纸技巧，将彩纸折叠成剪刀保护套的形状

（4）最后，用胶棒将保护套粘贴在剪刀上，确保牢固

4.实践操作现在，请同学们分组进行实践操作每组需要共同完成一个剪刀保护套的制作在制作过程中，请注意以下几点

（1）安全第一，使用剪刀时要小心，必要时佩戴安全手套

（2）发挥创意，可以尝试不同的几何图形和颜色搭配

（3）互相协作，共同完成制作任务

（4）注意保护套的尺寸和形状，确保能很好地保护剪刀

5.互动交流在实践操作过程中，我会巡回指导，解答同学们的疑问同时，鼓励同学们互相交流心得，分享制作过程中的成功经验和遇到的问题

6.成果展示与评价完成制作后，每组选派一名代表展示本组的剪刀保护套同学们可以互相欣赏、学习，并给予评价我会根据每组的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见

7.总结与反思希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥创意，将所学知识与实际应用相结合,为我们的生活带来更多的便利和美好

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生们能够熟练地运用教材中学到的几何知识，设计并制作出符合剪刀尺寸的保护套-学生们的折纸技巧得到了提高，能够准确、快速地完成保护套的折叠和组装工作-学生们在使用剪刀、直尺、圆规等工具时更加熟练和小心，体现了对工具的尊重和正确的使用方法

2.过程与方法-学生们通过小组合作的方式，学会了如何在团队中沟通、协调和分工，提高了团队协作能力-在制作过程中，学生们主动思考和解决问题，培养了解决实际问题的能力-学生们通过观察、模仿和实践，掌握了从理论到实际应用的转化过程，增强了学习的实践性

3.情感态度与价值观-学生们通过制作剪刀保护套，增强了安全意识，认识到日常工具使用中的潜在风险-学生们在创作过程中体验到了设计的乐趣，激发了创造力和对美术学习的兴趣-学生们通过评价他人的作品，学会了欣赏和尊重他人的劳动成果，培养了良好的审美观和价值观

4.创新与实践-学生们在保护套的设计上展现了个人的创意，有的运用了新颖的图形，有的尝试了独特的颜色搭配，体现了创新精神-学生们将理论知识与实践相结合，不仅制作出了实用的保护套，还尝试对设计进行了优化和改进

七、教学评价与反馈

1.课堂表现在课堂上，学生们表现出较高的参与热情和积极的学习态度他们认真聆听讲解，积极提问，对剪刀保护套的制作充满好奇和兴趣在实践操作环节，学生们专注地投入到制作过程中，展现了良好的动手能力和创造力

2.小组讨论成果展示各小组在讨论过程中，能够有效地交流想法，共同解决制作过程中遇到的问题成果展示环节，学生们呈现出了丰富多样的剪刀保护套设计，体现了他们对几何知识的灵活运用和独特的创意

3.随堂测试通过随堂测试，发现学生们对教材中几何知识的掌握程度较高，能够将所学知识应用于实际制作过程中测试结果显示，大部分学生能够独立完成保护套的设计和制作

4.学生自评与互评学生们在自评和互评环节中，能够客观地评价自己的作品和他人作品他们从设计创意、制作技巧和安全意识等方面提出了宝贵的意见和建议，有助于彼此之间的学习和提高

5.教师评价与反馈教师在评价学生表现时，重点关注以下几个方面-对学生在课堂上的积极参与和良好表现给予肯定和鼓励-针对学生在制作过程中出现的问题，给予具体的指导和建议，帮助他们改进制作技巧-对学生在安全意识、团队协作和创新设计方面的表现给予积极评价，鼓励他们在今后的学习中继续发挥优势-针对学生在评价他人作品时的表现，引导他们学会欣赏和尊重他人的成果，培养良好的审美观和价值观

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在这次教学中，我尝试将传统的折纸艺术与现代几何知识相结合，让学生在动手实践中感受传统艺术的魅力，同时也锻炼了他们的几何应用能力

2.我还引入了小组合作的形式，鼓励学生在团队中互相交流、学习，提高了他们的团队协作能力，这是我觉得比较成功的地方（-）存在主要问题在教学过程中，我发现存在以下几个问题

1.部分学生在使用工具时，安全意识还不够强烈，需要我在今后的教学中加强安全教育

2.在教学组织上，我没有给学生们预留足够的讨论时间，导致部分学生在制作过程中对设计思路不够清晰

3.对于学生的评价，我发现自己在课堂上给予的反馈还不够具体，需要更针对性地指导学生改进

（三）改进措施针对上述反思，我计划采取以下改进措施

1.在今后的教学中，我会加强对学生安全意识的教育，确保他们在使用工具时能够严格遵守操作规程

2.在教学组织上，我将预留更多的讨论时间，让学生充分交流想法，明确设计思路，提高制作效果

3.在教学评价方面，我会更加关注学生的个体差异，给予更具体、更有针对性的反馈，帮助他们不断提高

4.为了提高教学效果，我还计划与学校其他学科老师进行合作，将几何知识与其他学科相结合，让学生在多方面得到锻炼和提高九.板书设计

①重点知识点-几何图形的应用-折纸技巧-剪刀保护套设计原理

②关键词-安全-创意-实用-合作

③重点句-〃几何图形是设计的基础，让我们将它们变成实用的艺术品〃-〃安全使用剪刀是我们每个人的责任，保护套能减少意外发生〃-〃团队合作让我们能够集思广益，创造出更好的作品〃十.典型例题讲解例题一题目请你设计一个剪刀保护套，要求使用至少两种不同的几何图形，并说明你的设计意图答案我设计的剪刀保护套由一个圆形底座和一个三角形握把组成圆形底座可以稳定放置剪刀，避免滚动造成意外；三角形握把则能提供良好的握持感，防止使用时滑落例题二题目在制作剪刀保护套时，如何确保折纸部分的牢固？答案在折纸时，可以使用胶棒或胶水在折痕处加强粘贴，确保折纸部分的牢固此外，折纸时要注意力度适中，避免过重导致纸张破损例题三题目剪刀保护套的尺寸应该如何确定？答案剪刀保护套的尺寸应根据剪刀的大小来确定可以先将剪刀的尺寸测量出来，然后根据需要留出一定的空间，来确定保护套的尺寸例题四题目在小组合作制作剪刀保护套时，如何分配任务？答案在小组合作中，可以根据每个人的特长和兴趣分配任务例如，擅长绘画的同学可以负责设计图案，动手能力强的同学负责折叠和组装，而细心的同学则负责最后的检查和调整例题五题目如何让你的剪刀保护套更具创意？答案可以在保护套上加入一些个性化的元素，如使用彩色的纸张、添加独特的图案或写上寓意深刻的标语还可以尝试不同的折纸技巧，让保护套更具立体感和艺术感。