2024年绕口令虎和鼠教案

年绕口令虎和鼠教案2024绕口令虎和鼠教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的绕口令虎和鼠教案，希望能够帮助到大家绕口令虎和鼠教案

1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律

1、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令2绕口令录像、图谱（-）观看绕口令视频导入提问这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？

（二）交流讨论，说说绕口令的特点提问你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？说话有什么特点？（再次播放）很快师这是绕口令，什么叫绕口令？（说得快，有的字、有的词很像）小结绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令请幼儿来说说自己会的绕口令

（三）借助图谱，尝试朗诵绕口令、借助图谱、逐句分析1师今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式师这是什么意思？（箭头）你在哪里有见过这样的箭头？总结用箭头来表示，朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下楼师这是什么？（高楼图片）师接下来看看说了些什么？（一个人，许多人）师许多人在干嘛？（许多人上楼，许多人下楼）师从哪里看出来的？（出示图片晕）利用一幅幅的图片，边看图边说、利用整个有箭头的图谱，引导幼儿说说看、幼儿分组练习，说说绕口令里的难点2师你们已经把整首的绕口令全部都学下来了，现在给你们一点时间自己看一看，念一念,找一找有什么地方特别难念或绕口的，我们大家一起来念（给幼儿足够时间练习）提问你们觉得哪一句有点难念？（解决绕口令的难点）

（四）游戏，感受绕口令的乐趣、看图片完整念

1、两两合作练习念

2、邀请个别小组念

3、出不节奏卡按照节奏念

4、邀请家长一起念5

（五）游戏绕口令达人秀师老师表演绕口令，阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性，请幼儿自己练习，然后挑战老师，争做绕口令达人小结要念好绕口令真不是件容易的、事，但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好下一次，我们再来学习更多有趣的绕口令吧绕口令《上楼下楼》有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼楼上的人下楼，楼下的人上楼有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的下楼又上楼，有的上楼又下楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头！绕口令虎和鼠教案2教学目标、在看看、讲讲及动手操作的过程中，尝试讲述绕口令，学习发清读音相近而且易混淆的音1虎、鹿、猪、兔、鼠、初步掌握绕口令的讲述方法，激发学习绕口令的兴趣2教学准备教具背景图与插入角色（虎、鹿、猪、兔、鼠）；相声演员表演绕口令的视频学具幼儿人手一套指偶（带有方位图的手套和带有刺毛皮的动物指偶）教学过程

（一）看看、找找、说说、在这片美丽的地方你们看到了什么？（搞清方位）

1、这里躲着一些小动物，在和你们玩捉迷藏的游戏呢！请你们把眼睛闭起来，等我数到三，再2把眼睛睁开（幼儿闭眼的同时，教师抽露动物的头部）、

一、

二、三！找一找，在什么地方躲着谁？（以幼儿的话自己说，教师用儿歌词句小结）

3、大家数一数，有几只动物在和我们玩捉迷藏的游戏！

4、我会用一个字来说这些动物的名称（示范老虎，我会用一个字说“虎“谁的本领大，也5会用一个字来说？（集体练习相似音）

（二）听听、念念老师把动物和我们捉迷藏的事编成一首儿歌，名字就叫《动物歌》、教师示范朗诵（平常速度）

1、幼儿练习2（）看谁本领大，会看着图片，自己读这首儿歌（教师按照顺序点图，帮助幼儿自己练习1儿歌）（）重点练习五个动物名称的发音2

（三）知道绕口令的特点、现在老师来念《动物歌》这回请你们仔细听，老师念的时候和平时有什么不一样？（教师1快速示范，让幼儿在感受的基础上念得更快）、你们会像老师一样念得又快又对吗？（请个别幼儿表演）小结原来儿歌里有些字的发音2很像，很难读，念这些字时，舌头动来动去很拗口，念得快容易出错，这种儿歌，我们叫它绕口令，绕口令虽然难念，但是只要我们认真学，经常练，舌头就会变得很灵活，就会练得又快又对我们一起来看看相声演员他们的表演、播放相声演员表演绕口令的视频（让幼儿从规范的表演中得出绕口令的特点）他们表演3得好吗？好在哪里？（又快又对）他们也是慢慢练才会越说越棒的、引导幼儿又快又对地念绕口令（用拍手的节奏）4

（四）示范仿编过渡语小动物说小朋友的本领真大，会把捉迷藏的事念成绕口令这次小动物要重新换个地方躲起来，看谁本领大，能找出来，还能用绕口令的句子进行回答教师更换动物躲藏的位置（虎鹿对换，鼠兔对换，猪不变）、

一、

二、三，眼睛睁开来，找一找，在什么地方躲着谁？

1、老师把小动物捉迷藏的事，重新编成了一首新的绕口令（示范编的同时，暗示幼儿按方2位学习仿编）

（五）在动手操作中学习仿编，提升幼儿学习的兴趣、小朋友，你们的本领真大，学会了自己编儿歌，老师很高兴,现在奖励你们每人一套指偶，1请你们自己和小动物玩捉迷藏的游戏，一边玩，一边编一编、幼儿人手一套学具，自由摆放动物，自己用儿歌的语句进行表达

2、请两名幼儿（与教师排序不一致的）表演自己编讲的绕口令3还有好多小朋友想玩一玩，念一念，我们把它们带到区角里去玩吧！附绕口令《动物歌》山上一只虎，林中一只鹿，草里一只兔，洞里一只鼠，屋里一只猪，大家数一数，一二三四五，虎鹿兔鼠猪本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。