2024年神笔马良教学设计

年神笔马良优秀教学设计2024神笔马良优秀教学设计《神笔马良》这个故事家喻户晓，深受读者喜欢整理了T分《神笔马良》的教学设计供大家参考！教学目标、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情

1、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人

2、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎3教学重点、能理解文章的主要内容

1、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯2教学难点抓住重点词语体会马良的爰和憎教学过程

一、谈话导入，揭示课题如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事今天，我们就来学习《神笔马良》（板书课题）

二、整体感知课文内容出示自学思考题、轻声读课文，读懂每一段话的意思

1、思考马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣2

三、检查自学.指读课文，纠正字音1,交流自学思考题题22马良用神笔为人们做了件事4

①画了一头大耕牛

②在监狱墙上画门救出穷人

③为农民画水车

④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害、说一说马良是一个什么样的孩子？3（勇敢、机智、爰憎分明）、说一说文中的大官是个什么样的人？4（贪得无厌、欺压百姓等）

四、再读课文，朗读理解

五、讨论如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见）

六、总结同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现让我们把马良的言行牢记

1.在心间读一读你喜欢的课文内容（指名有感情读课文））.你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇2

七、布置作业你知道故事过后还会有什么事发生吗请同学们回家续编故事板书设计:神笔马良画耕牛画门画水车（爱穷人）爱憎分明画大海画船画风（恨坏人）教学总结《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事讲述了贫苦人家的孩子马良历经坎坷，最后用自己的画笔战胜邪恶，得到穷苦人民爱戴的故事表达了我国劳动人民对美好事物和理想生活的向往和不懈追求全文故事情节生动，通过设计自由讨论的环节让学生走近主人公马良问你们读了这个故事认为马良是一个什么样的人？学生的回答是多元的，从不同角度出发的看来之前的发散思维训练对学生来说奏效了学生能够抓住文章的主要故事情节表达自己的想法，如通过马良不直接给官员画金山，而是先画汪洋大海能够体会到马良是个聪明智慧的孩子他在牢里等看守睡熟后在墙上画门解救无辜百姓、官兵追击，马良迅速在岩石上画马机智逃脱，这些都能表现他的聪明和智慧学生抓住马良没有笔在沙地上画画，在河滩上画画体会到马良做事执着，热爱绘画，持之以恒通过他只为穷人画画，毫不考虑自己体会他的大公无私和善良，以及诚实守信学生多元的解读，逐渐让马良这个人物形象丰满起来，不再是躺在纸面上的人物，而是有呼吸、有情感的立体的有血有肉人语文教学应该还原作品人物本身的特点，让主要人物的艺术风格和人格魅力得以彰显这是学习此类文章的一个重要方法本课结束之前，引导学生说一说假如你有一支马良的神笔，会画些什么呢？再次启发学生创意表达，把自己的奇思妙想通过文字记录下来这样学生的语言文字训练落到了实处，同时本课的德育目标通过写话得到了很好的落实儿童的爱心在笔尖流淌，智慧在字里行间闪烁本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。