2024年给予树教学课件

年给予树教学课件2024给予树教学课件《给予树》的作者是郑恩恩，本文为人教版三年级上册第课课文，录音由晓澄朗读31给予树教学课件教学目标.学习本课生字，会认个，会写个；理解〃沉默不语〃等词语的意思

11012.学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容

2.读课文，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等,受到美好3情感的熏陶和感染积累语言，练习写话

4.教学过程第一课时

一、揭题导入，检查预习.揭题导入新课1检查预习检查学生自主学习生字、新词及朗读课文的情况对重点内容给以相应指导

2.

二、整体感知、自读质疑自主读书，初步感知课文大意，了解文中所写的人物

1..思考课文写了哪些人物？谁给你留下的印象最深？2

三、精读品赏，导学悟情.直奔重点，品读感悟1品读第三自然段1以〃沉默不语〃为切入点，学习运用联系上下文理解词句的方法，理解该词背后所蕴含的意思，体会金吉亚的美好情感品读第四自然段2运用情景对话的方式，引导学生深入文本，感悟人物，加深体验，受到熏陶.升华情感，拓展延伸2品读末句，理解句意1感悟朗读，升华情感，拓展延伸2

四、总结提升，布置作业.教师小结，回归整体

1.依据学情，设计作业2第二课时

一、谈话激趣，复习巩固.谈话激趣

3.复习巩固4

二、依据文路，深悟亲情自主读课文，感悟亲情引导抓住母亲的情感变化，研读文本，体会母爰；抓住孩子间的馈赠，

1.体会兄弟姐妹情.感情朗读，深化体验2

三、创设情境，读写练笔.创设情境，激发写话欲望，进行写话练习

1.交流、评议，引导悟情2

四、指导写字，积累巩固

五、分层布置作业给予树课堂实录（课前游戏）师同学们喜欢做游戏吗？猜猜这是什么节日？（出示相应节日的图片）生……师喜欢过节吗？生喜欢！师为什么？生团圆在一起，很快乐师（示圣诞节图），这是什么？生圣诞节师为什么喜欢？生有礼物师你还了解什么关于圣诞节？生在每年的月日……1224师老师发现一提起过节你们就特别开心今天我们就上一课关于圣诞节的希望能给你们带来快乐上课！师抬头看老师写课题（板书课题）师这就是今天我们要学习的课文，谁会读课文生（齐读课题）师真不简单，生字都读对了（相机正音，标拼音）师同学们都读得很不错请大家打开生字表，同学之间互相读一读，把字音读准确了（生生互读）师谁愿意来读（出示援助）师〃援〃还可以怎么组词？生支援师课文还有一个词？（出示〃援助中心〃）师你对这个词有什么了解？生帮助实现愿望的师课文中说了〃援助中心〃，每到圣诞节就要在商场里设置一棵这样的树，挂满许多人的心愿（相机画树）师这就是给予树！（齐读）师这树上有棒棒糖（出示词〃棒棒糖〃）（齐读词）师这〃棒〃怎么写？生左窄右宽师还有一个规律横多距离短！记住了吗？自己动笔写一写生（描写）师先写到这儿，看来同学们生字掌握不错，课文一定读得也很好边听边想，课文中都写到了谁？给你印象最深的是谁？（分小节读）师读正确了吗？谁听出来了？有没有不对的地方？生落下了一个字师你听得真仔细请刚才的同学再来读读这个词（再读）师有谁？生哥哥、姐姐……师谁给你们留下印象最深？生金吉娅师他做了什么事给你留下这么深的印象？生他给陌生的小女孩买了洋娃娃，给家人买棒棒糖师你有什么疑问？生不给家人买好东西？师好，让我们一起走入课文我们先来看第三小节，请一位同学读，其他同学拿出笔划出描写金吉娅的句子（出示课文第三小节）生〃只有八岁的小女儿沉默不语〃师什么是〃沉默不语？生就是不说话师老师明白了〃沉默不语〃就是什么不说，什么不做生错了！师那沉默不语的她在想些什么？自由读读自然段1-3生（自由读自然段）1-3师在想着什么？生我只买着棒棒糖，家人会不会骂我呀！师心里想着家人还会想什么？生美元做了什么？20师担心妈妈生气谁再来读读这句话？（读相应句子）师如果我们与哥哥姐姐高兴样子对比一下就能明白她为什么〃沉默不语〃了连起来读一读（读相应句子）师哥哥姐姐是兴高采烈是不是？再给同学们一边想象一边读）（生读相应句子o师通过〃沉默不语〃联系上文，我们走入了她的内心感受到她的心里想着家人，体贴家人这么体贴，为什么只给家人买了棒棒糖？你们提的多有价值让我们再来默读课文第四自然段，想想金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃？并划出相关的句子生（默读）师你们划了哪些句子读给大家听听？（读相应句子）师同学们发表了自己的见解不少同学都说了这句话，出示可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有〃生打错了，少字了师出示〃什么都〃，我觉得少三个可以呀生少了，说明不了一点儿〃都没有〃师有了说明什么？生说明小女孩一丁点儿，一丝一毫都没有师是的，上课前，我们都说了，孩子们最想过圣诞节孩子们唱啊，跳啊，沉浸在幸福快乐之中，可这个小女孩却什么都没有想想她没有什么？生没有人关心生没有人爰生没有礼物生没有圣诞节的乐趣师小女孩在金吉娅的眼中什么都没有让我们再来读读这句话生读〃可是……没有〃师多么可怜的小女孩在圣诞节前夕什么都没有如果你就是金吉娅，你来到这棵挂满心愿卡的树前，她会说什么？生……盼望实现愿望师金吉娅，读了会在想什么？生我一定要帮她实现这个愿望师那你呢？生我要帮助她师可是，这是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，是让她帮哥哥姐姐实现愿望的你想清楚了吗？生想清楚了帮她买到洋娃娃师你们有帮她的同情心与决心谁带着大家再来读读这段话O生（读段话）师我体会到了金吉娅帮助家人的决现在，你们知道她为什么帮小女孩买洋娃娃吗？她还送给小女孩什么？生温暖生真诚的心师多么善良的孩子！我们感受到了她的善良仁爱（板书善良仁爰）师听，圣诞的钟声敲响了，给予树下有个八岁的小女孩我现在就是金吉娅的妈妈，我生气过可是，我现在要紧紧地拥抱着金吉娅你们还是她的兄弟姐妹你们会怎样？（出示我极了，紧紧地拥抱着金吉娅）生我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉娅师出示课文我紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，她不但送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿地笑脸谁来读读？（指名一生读）师我们感动极了让我们这些被感动的人们一起读读这段话生（齐读）师八岁的金吉娅善良，深深地打动我们收了洋娃娃的小女孩会怎么说？生谢谢你的洋娃娃生谢谢你送给我的爱师小女孩感受到了生谢谢你（一时语塞，不知怎么说了）师（机智）小女孩愿望实现了，激动地说不出话课后请同学们替小女孩写一写这段话下课！本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。