2024年秋季学期幼儿小班工作计划

年秋季学期幼儿小班工作计划2024秋季学期幼儿小班工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝我们的工作又将迎来新的进步现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是我为大家收集的秋季学期幼儿小班工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家

一、情况分析本学期全班共有幼儿人，其中男人，女人都是刚入园的新生由于孩子年龄小，3221161对家人的依恋，对环境感到陌生，情绪很不稳定，因此刚入园的一周内，班级内哭闹现象比较严重，如等依赖性特别强，还影响到其他的孩子，通过家园的共同教育，现在初步适应了幼儿园生活，不再哭闹在老师的耐心安慰及劝导下，通过各种手段和方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受上幼儿园的快乐使之逐步适应幼儿园的集体生活不同孩子的家庭环境各不相同，由于现在都是独生子女，父母爷爷奶奶特别宝贝，因此大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享在活动中，我们观察发现以下几个方面的问题、生活自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自1己动手，吃饭慢，而且喜欢边吃边说话、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、玩完玩2具不愿意收拾等、在性格情感、文明礼貌方面有待加强任性、自我中心的通病在这个假期过后表现突出3常常表现为不愿与别人分享玩具、一不称心就大闹等个别幼儿没有使用礼貌用语的习惯，不会主动问好、语言能力发展不平衡有些幼儿能较清晰地进行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和4同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流因此在本学期教师要以常规习惯养成为主，有目的，有计划，有步骤地进行指导教育注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习使用礼1貌用语，养成说话先举手的好习惯养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生2进行自理能力的培养，学习自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等3养成不挑食的好习惯4鼓励幼儿交往，合作游戏，养成活泼开朗的性格5总之，对每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到均衡的全面发展

二、教育总目标、促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和1参加体育活动的兴趣、发展幼儿正确运用感官和语言交往的能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手2能力，发展智力、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜3公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格、萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感4

三、五大领域目标一健康逐步适应集体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，保持良好地情绪L、学习一日生活中最基本的生活常规，初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯2如会独立进餐，不把手指、不干净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的地方、在成人的帮助下，有生活自理的愿望，学习收拾日常用品

3、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对身体各部分产生兴趣

4、愿意参加体育活动，感受身体锻炼所带来的愉悦，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的5活动器具，学习模仿操，拍手操

（二）语言、愿意与老师、同伴进行交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿歌、看图书

1、能安静地倾听老师、同伴的讲话，听懂并遵照成人提出的要求

2、能用简单的句子回答问题，表达自己的意思

3、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出画面的主要内容

4、听懂并学说普通话，准确学会发音难度较大的和容易混淆的语音5

（三）社会乐意参加集体活动，了解并逐步适应新的生活环境L、认识自己，知道自己是个中国人，愿意与老师、同伴交往，在老师的帮助下，能与个同21-2伴一起玩耍、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，知道幼儿园的玩具是大家的，不独占，学会轮流玩，3能在老师的提醒下遵守常规、合理地表达自己的要求和愿望，愿意学做自己能做的事情

4、喜欢老师、阿姨，了解父母的家务劳动，有爱父母的感情，高兴参加节日活动5

（四）科学认识幼儿园环境，认识常见的交通工具和生活用品，认识自己身上的五官及用途L、观察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬季的特征

2、区别和许多；多、少、一样多；会动手一一对应地对物体多少进行比较

31、认识几种最简单的几何图形，在老师的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位4

（五）艺术、乐意用声音，动作表达自己喜爱的事物，学唱简单的拍歌曲，学做简单的韵律动作，初12/4步用动作表现音乐的内容、能愉快、自由地团、搓、撕、贴进行平面塑、粘贴，能大胆地用圆、线条、画出自己喜欢2的物体，画大画满

四、七种教育手段和具体措施的落实体育活动L积极开展各类体育活动，在活动中让幼儿保持轻松、愉快的情绪，保证小时的户外活动，用2游戏形式组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的练习，在活动中，根据孩子的年龄特点，保教结合，注意活动的强度、密度，合理安排活动量，并让幼儿学会自我保护，不推人、不撞人,注意对运动能力差的幼儿给予帮助、指导帮助幼儿克服困难，增强信心，并自制一些简单的运动器具，做到人手一份，为幼儿创造活动提供物质保证，提高孩子运动的兴趣、观察2根据幼儿的年龄特点，充分运用感官来激发幼儿的好奇心、求知欲，培养幼儿的观察能力,创设自然角，气象角，引导幼儿进行各种观察活动，如种子的生长变化过程，蔬菜水果的外形特点以及一些常见的自然现象在观察中注意方法，运用集体和分组，个别相结合本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。