2.3 速度和加速度 教案 7

速度和加速度教案⑺

2.3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材速度和加速度教案（）

2.37及章节名称）本节课以〃速度和加速度〃为主题，针对七年级学生，紧密结合教材，通过

2.3生动的实例导入，引导学生理解速度和加速度的概念及其物理意义课程以探究活动为主线，让学生通过小组讨论、实验操作等方式，深入探究速度和加速设计思路度的计算方法及其在实际生活中的应用在教学过程中，注重启发学生思考，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生对速度和加速度概念的理解和运用核心素养目标教学重点

1.-速度的定义及其计算方法，强调平均速度与瞬时速度的区别；-加速度的概念及其物理意义，突出加速度与速度变化的关系；-通过实例，让学生掌握速度和加速度的矢量表达及运用教学难点与教学难点

2.-理解速度的瞬时性，即瞬时速度是某一瞬间的速度，与平均速度的区别；重点-掌握加速度的正负表示物体加速或减速，以及加速度方向与速度变化方向的关系；-解决实际问题时，如何将速度和加速度的概念应用到具体情境中，如求解物体在变加速运动中的速度和位置米用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解速度和加速度的基本概念，结合

1.教学方法与学生生活实例，引发学生思考与讨论，加深理解,设计实验探究活动，如测量小车在不同加速度下的运动距离和时间，让学生2策略通过实际操作，体验速度和加速度的变化，促进理论与实践的结合利用多媒体教学资源，如动画和视频，展示速度和加速度的物理现象，帮助学

3.生形象理解抽象概念开展小组合作学习，让学生在讨论和互助中解决实际问题，培养团队合作能力

4.和问题解决能力首先，我们一起来回顾一下上一节课的内容我们学习了物体运动的基本概念，特别是位移和时间的关系今天，我们将深入探讨一个新的概念一一速度和加速度导入新课

1.同学们，当我们谈到运动，除了位移和时间，还有一个非常重要的因素，那就是速度请大家思考一下，什么是速度？速度在日常生活中有哪些体现呢？（学生回答，教师总结）讲解速度的概念

2.现在，我们来看一下教材中关于速度的定义速度是描述物体运动快慢的物理量，它是位移与时间的比值这里要注意，速度是一个矢量，既有大小也有方向（板书速度二位移/时间）探究速度的计算

3.假设小明从家出发，以每秒米的速度向学校跑去，秒后，他跑了多少米？25（学生计算，教师点评）这个问题中，小明每秒的速度是米，秒内的位移是多少呢？我们可以用速度25的公式来计算位移=速度时间所以，小明秒内的位移是米/秒秒=x52x510米教学过程讲解加速度的概念

4.除了速度，还有一个物理量描述物体运动状态的改变，那就是加速度加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它是速度变化量与时间的比值（板书加速度=速度变化量/时间）探究加速度的计算

5.现在，我们来学习如何计算加速度假设小明从静止开始加速，秒后速度达到米/秒，那么他的加速度是多少？24（学生计算，教师点评）这个问题中，小明的速度从增加到米/秒，速度变化量是米/秒，时间是0442秒所以，小明的加速度是米/秒小秒米/秒42=22速度和加速度的关系6,同学们，我们刚才学习了速度和加速度的定义及计算方法那么，速度和加速度之间有什么关系呢？我们知道，加速度描述的是速度的变化，所以当加速度为正值时，物体在加速；当加速度为负值时，物体在减速实践应用

7.现在，我们来做一个小游戏我这里有一辆小车，我会让它从斜面上滑下来，同学们观察小车的运动，然后回答以下问题（）小车在斜面上的速度是如何变化的？1（）小车在水平面上的加速度是多少？2（学生观察、讨论、回答，教师点评）.总结

8.作业布置9（）课后复习今天所学的内容，完成教材第页的练习题1XX（）预习下一节课的内容，了解匀加速直线运动的规律2拓展资源

1.-了解不同物体在不同加速度下的运动状态，如飞机起飞、汽车刹车等；-研究速度和加速度在体育运动中的应用，例如田径、游泳等项目的运动规律；-探讨速度和加速度在交通法规中的作用，如限速、减速带等；-了解速度和加速度在航天领域的应用，如卫星变轨、宇宙飞船的加速与减速拓展建议

2.-观察日常生活中的运动场景，尝试分析物体的速度和加速度，例如交通工具的行驶、运动员的竞技表现等；-结合教材内容，设计简单的实验，如用尺子和计时器测量小车的加速度，加深教学资源拓展对速度和加速度的理解；-阅读有关物体运动方面的科普书籍，拓展知识面，了解速度和加速度在自然界和科技领域的应用；-参与学校组织的科学活动，如科技竞赛、科普讲座等，与同学一起交流探讨速度和加速度相关知识；-结合数学知识，研究速度和加速度在曲线运动中的变化规律，如圆周运动中的速度和加速度在本节课中，我尝试通过多种教学方法和策略，引导学生探究速度和加速度的概念及其在实际生活中的应用从学生的反馈来看，大部分同学能够积极参与课堂讨论，主动进行实验探究，这让我感到非常欣慰然而，我也发现了一些不足之处在讲解速度和加速度的概念时，可能由于表述不够清晰，部分学生对其理解仍然存在困难为此，我计划在今后的教学中，更加注重语言的简洁明了，用生动的例子来帮助学生理解抽象的物理概念此外，在实验环节，虽然同学们积极参与，但实验操作过程中仍存在一些问题例如，教学学生在测量速度和加速度时，对实验数据的处理不够严谨，导致结果出现较大误差针反思对这一问题，我将在接下来的课程中加强学生对实验方法的培训，提高实验操作的准确与总性在情感态度方面，我注意到学生在小组讨论和实验探究中，表现出较强的合作意识和探结究精神这表明，通过本节课的学习，学生不仅在知识技能方面有所收获，还在情感态度上得到了锻炼和提高教学总结方面，本节课学生基本掌握了速度和加速度的概念、计算方法及其在实际生活中的应用但同时，我也认识到以下几点需要改进加强对重点、难点内容的讲解，用更直观的方式帮助学生理解；

1.提高实验指导的针对性，让学生在实验过程中更好地掌握物理规律；

2.注重培养学生的数据分析能力，提高实验结果的准确性；

3.鼓励学生在课堂上积极提问，充分调动学生的主观能动性

4.内容逻辑关系

①速度的概念与计算-速度定义速度是描述物体运动快慢的物理量，是位移与时间的比值-速度计算速度=位移/时间-平均速度与瞬时速度平均速度描述一段时间内的运动状态，瞬时速度描述某一瞬间的运动状态

②加速度的概念与计算-加速度定义加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，是速度变化量与时间的比值-加速度计算加速度=速度变化量/时间-加速度的正负表示物体加速或减速，加速度方向与速度变化方向一致

③速度与加速度的关系-速度变化引起加速度当物体的速度发生变化时，会产生加速度-加速度影响速度加速度的大小和方向决定了速度的变化快慢和方向-实际应用分析日常生活中的速度和加速度现象，如交通工具的加速、减速等在教学过程中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价和反馈课堂评价

1.-提问我设计了一系列与速度和加速度相关的问题，通过学生的回答情况，了解他们对知识点的掌握程度对于回答不准确或存在疑问的地方，及时给予解释和指导-观察在课堂讨论和实验操作环节，我仔细观察学生的参与程度、合作意识和实验操作技能对于表现优秀的学生给予表扬，对于操作不规范或理解有误的学生，及课时纠正并提供帮助堂-测试在课堂结束前，我安排了一个简短的测试，以了解学生对本节课知识点的掌握情况测试题目涵盖了速度和加速度的定义、计算方法以及实际应用等方面的内谷.作业评价2・批改我对学生的作业进行了认真批改，关注每个学生在答案的正确性、解题思路和书写规范等方面的表现-点评在批改作业的基础上，我针对每个学生的优点和不足给予具体点评，鼓励他们继续努力，提高自己在速度和加速度方面的理解和应用能力・反馈我将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，对于普遍存在的问题，我在课堂上进行集中讲解和指导拓展内容

1.・阅读材料推荐学生阅读有关速度和加速度的科普文章，如《速度与加速度在日常生活中的应用》、《运动中的速度与加速度》等，帮助学生深入了解速度和加速度的概念及其在实际生活中的应用-视频资源推荐学生观看与速度和加速度相关的科普视频，如《速度与加速度的奥秘》、《速度与加速度的实验探究》等，通过生动的画面和讲解，加深学生对速度和加速度的理解课后

2.拓展要求拓展-自主学习鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，通过阅读和观看，进一步巩固和拓展对速度和加速度的知识-解答疑问在学习过程中，如果遇到疑问或困难，可以随时向我提问，我将提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成拓展学习-分享交流鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和收获，与同学们一起交流和讨论，共同提高对速度和加速度的理解和应用能力-创新实践鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如设计简单的实验或观察身边的运动现象，通过实践来加深对速度和加速度的理解，培养创新思维和实践能力。