2024三年级语文上册听听秋的声音逐字稿

三年级语文上册《听听，秋的声音》逐字稿同学们，秋天就像一位神秘的音乐家，用它独特的音符为我们奏响了一曲曲美妙的乐章今天，让我们一起闭上眼睛，敞开心扉，静静地去聆听那来自秋天的声音，感受大自然的奇妙旋律任务一聆听秋之声、这是一首很美的小诗，老师先来为大家范读一遍，同学们可要竖起小耳朵,全神1贯注地倾听哦（教师范读）、现在，请同学们轻轻打开课本，自己认真地读一读这首诗，边读边把不认识的2字圈出来、读完了课文，说说这首小诗一共有几个小节？你就听到了秋天的哪些声音？（学3生回答）相机板书黄叶声、蟋蟀声、大雁声、秋风声任务二识字加油站.大家都读完了，接下来我们一起来认识这些生字宝宝（出示生字抖、蟋、蟀、1振、韵、掠、吟、辽、阔）哪位勇敢的同学愿意自告奋勇地当小老师，带领大家读一读呀？（学生领读）.这位小老师表现得太出色啦，声音又响亮又清晰，为你点赞！其他同学也非常2棒，跟读得特别认真但是有个别同学在“振和吟”的读音上还需要再加强练习一下，相信你们下次一定能读得准确无误！咱们再多读几遍，把它们深深地印在脑海里任务三秋声发现者.同学们，读完这首诗，相信你们的耳朵已经捕捉到了许多秋天的声音现在,和1小组里的小伙伴们交流交流，说一说你们都听到了哪些声音？想象到了什么画面.哪个小组愿意第一个来和大家分享你们的发现呢？（学生回答）

2.同学们说得真是精彩绝伦有的同学说听到了落叶在秋风中翩翩起舞时发出的3“沙沙，，声，有的同学说听到了蟋蟀在草丛里欢快歌唱的声音，还有的同学说听到了大雁南飞时那嚓亮的鸣叫声你们真是一群善于发现的孩子，能从诗中敏锐地捕捉到这么多秋天的声音这个小组的同学交流得热火朝天，每个人都积极地分享着自己的感受，真不错！还有那个小组，不仅能准确地说出听到的声音，还能通过丰富的想象描绘出声音的画面,老师都被你们深深地吸引了！任务四朗读小明星.认识了生字，交流了发现，现在我们就一起走进这首充满秋意的诗，感受它的韵1味老师先来给大家朗读一遍，同学们可要竖起小耳朵，仔细听老师的停顿和重音哦（教师范读）.现在轮到同学们大展身手啦，要带着你们对秋天的感受，有感情地朗读（学2生朗读，指名学生读）.同学们读得真是各有千秋，有的同学把“涮涮”读得轻快又活泼，仿佛一片片金3黄的树叶正欢快地跳着舞飘然而下；有的同学把“叮咛”读得轻柔又温暖，就像秋风在我们耳边亲切地诉说着悄悄话特别是这位同学的朗读仿佛把我们带进了一个五彩斑斓的秋天，让我们真切地听到了黄叶飘落的声音，太有感染力啦！还有这位同学，对“叮咛”这个词的把握非常到位，读得深情款款，仿佛秋风正在轻轻地抚摸着我们的脸颊不过，有些同学在朗读的时候声音可以再洪亮一些，要更加自信地展现出你们对秋天的喜爱哟！任务五秋声畅想家同学们，诗中为我们展现了这么多美妙的声音，那在你们的想象中，秋天的声音还可能是什么呢？大家开动脑筋，想一想，然后勇敢地和大家说一说（学生回答）同学们的想象力简直像插上了翅膀，飞得又高又远！有的同学说秋天可能有农民伯伯丰收时爽朗的笑声，那笑声里充满了辛勤劳作后的喜悦和满足；有的同学说可能有风吹过金黄稻谷时发出的“哗哗”声，仿佛在演奏着一曲丰收的赞歌；还有同学说可能有桂花飘落时那细微的“簌簌”声，就像小精灵在轻轻地低语你们的想法太独特、太有创意了，让秋天变得更加绚丽多彩、充满魅力！任务六秋声中悟情.这些丰富多彩的声音让秋天变得更加生动有趣，那诗人通过描绘这些声音，究竟1想要表达怎样的情感呢？（学生回答）.大家说得头头是道，真了不起！诗人通过描写这些美妙的声音，其实是在向我们2传达他对秋天深深的喜爱和赞美之情同学们的理解非常深刻，已经触摸到了诗人的内心世界老师为你们的聪慧和敏锐感到骄傲！课堂总结同学们，在今天的课堂上，我们一起侧耳倾听了秋的声音，认识了可爱的生字朋友，学会了有感情地朗读，还愉快地交流了自己听到的声音，并且大胆地畅想了更多秋天的声音秋天，真是一个让人陶醉、充满魔力的季节！作业设计.把这首诗饱含深情地朗读给家人听，让他们也感受秋天的美好

1.仿照这首诗，发挥你们的奇思妙想，写一写你们听到的秋天的声音

2、搜集描写秋天的现代诗读一读3好啦，今天的课就上到这里，同学们，再见！。