Module 12 Unit 1 教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module12Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称Module12Unit1〃A Tripto theZoo〃

2.教学年级和班级2024-2025学年外研版八年级英语上册，八年级1班

3.授课时间2024年10月15日，第3节

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质通过学习Module12Unit1〃A Tripto theZoo\学生将能够运用本单元所学的词汇和句型描述动物特征和动物园的参观体验，提升其语言表达和交际能力同时，通过了解不同动物的生活习性和保护动物的重要性，增强学生的文化意识和社会责任感在思维品质方面，鼓励学生通过观察、分析和比较，发展其批判性思维和创造性思维，形成对动物和生态环境的深入理解

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识-学生已经学习过基本的英语语法结构和常用词汇-学生能够进行简单的日常对话，描述熟悉的事物和活动-学生对动物有一定的了解，能够描述动物的外观和习性

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格-学生对动物和自然主题通常表现出浓厚的兴趣-学生具备一定的听说读写能力，但口语表达和语法运用方面有待提高-学生倾向于通过互动和实践活动来学习，喜欢小组合作和角色扮演

3.学生可能遇到的困难和挑战-在描述动物特征时，可能会遇到一些专业词汇的掌握问题-在使用本单元特定的语法结构（如现在进行时）时，可能会感到困惑

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习

2.教学活动设计包括-角色扮演学生模拟动物园导游和游客，进行对话练习-小组讨论学生分组讨论不同动物的特点，并分享个人参观动物园的经验-视频观看播放动物纪录片，增强学生对动物习性的理解

3.教学媒体使用-利用PPT展示本节课的关键词汇和句型-使用音频材料帮助学生练习听力和发音-利用网络资源，如在线动物园介绍，为学生提供更丰富的学习材料

五、教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示动物园的图片，提问学生最喜欢的动物是什么，引发学生对动物的兴趣-回顾旧知让学生回顾之前学过的关于动物和动物园的英语词汇，如动物名称、颜色、大小等

2.新课呈现（约20分钟）-讲解新知详细介绍本节课的新词汇和句型，如描述动物特征的形容词和动词短语-举例说明使用动物园中不同动物的例子，展示如何使用新学的词汇和句型来描述它们-互动探究将学生分成小组，让他们讨论并描述一种动物，然后向全班分享他们的描述

3.巩固练习（约15分钟）-学生活动学生通过角色扮演游戏，模拟在动物园中的对话，练习使用新学的语言-教师指导在学生练习时、教师在旁边观察并提供必要的语言支持和纠正

4.拓展应用（约10分钟）-学生活动学生创作一份关于他们理想中的动物园的简报，包括动物介绍、参观指南等-教师指导教师提供反馈，帮助学生改进他们的写作和表达能力

5.总结（约5分钟）-教师总结本节课的重点，强调新学的词汇和句型的使用-学生反思他们在本节课中的学习体验，分享他们的收获和感受

6.作业布置（约5分钟）-布置相关的书面作业，如写一篇关于参观动物园的日记-鼓励学生在课后阅读更多关于动物和生态环境的英语材料

六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面

1.学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如形容词和动词短语，来描述动物的特征和活动

2.学生在角色扮演和小组讨论中展现出良好的交际能力和团队合作精神，能够自然地使用英语进行交流

3.学生通过写作简报和日记，提高了书面表达能力，能够用英语表达自己的观点和感受

4.学生对动物和生态环境的兴趣得到增强，通过学习本节课内容，更加了解动物保护的重要性

5.学生在课后自主阅读相关英语材料，扩大了词汇量和知识面，提高了自主学习能力

6.学生能够正确运用现在进行时态来描述正在进行的动作或状态，掌握了本节课的语法重点

7.学生在教师的指导下，能够识别并纠正自己在使用新词汇和句型时的错误，提高了自我修正能力

8.学生通过本节课的学习，增强了自信心，更加愿意在英语课堂上积极参与和表达自己的意见

9.学生在学习过程中，逐渐形成了对英语学习的积极态度，愿意接受挑战并克服困难

10.学生在完成作业和参与课堂活动中，展现出了对英语学科的兴趣和热情，为未来的学习打下了坚实的基础

七、课后作业

1.写作作业-题目假设你是动物园的一名导游，写一篇简短的介绍，介绍三种你最喜欢的动物，包括它们的名字、特征和习性-答案示例My nameis Tom,and Iam atour guideat thezoo.I wouldlike tointroducethree ofmy favoriteanimals:the elephant,the giraffe,and the熊猫・The elephantis a largeanimal witha longtrunk.It usesits trunkto pickup thingsand todrinkwater.The giraffeis verytall andhas along neck,which helpsit reachleaves ontrees.The熊猫isacute animalthat lovesto eatbamboo.It hasa roundface andbig,dark eyes.

2.角色扮演作业-题目与你的同伴一起模拟在动物园的对话，一个人扮演游客，另一个人扮演动物园工作人员讨论你们在动物园看到的动物-答案示例Visitor:Hi,I sawa veryinteresting animaltoday.Do youknow whatit isZoo Staff:Oh,you mustbe talkingabout thechimpanzee.Its verysmart andlikes toplaywith toys.

3.绘图作业-题目画一画你梦想中的动物园，包括你希望看到的动物和设施，并用英语描述你的画-答案示彳列In mydream zoo,there isa bigarea forelephants toplay.They cansplashin the water androll in the mud.There arealso treesfor the giraffes toeat leavesfrom.Visitors canwatch theanimals froma safedistance.

4.口语作业-题读作业阅读一篇关于动物园的英语文章，并记录下至少五个新学的单词或短语-答案示彳列:New words:

1.enclosure n.-An areawhere animalsare kept.

2.habitat n.一The naturalenvironment ofan animal.

3.conservation n.一The actof protectinganimalsand theirhabitats.

4.vegetarian adj.-An animalthat eatsonly plants.

5.camouflage n.-A waythat animalsuse tohide frompredators.

5.创意写作作业-题目编写一个关于动物的故事，故事中至少包含三种动物，并描述它们在动物园的一天-答案示例Once upona time,in abeautiful zoo,there liveda lion,a turtle,anda parrot.The lionliked tosleep inthe sun,while theturtle enjoyedexploring thepond.The parrotwas verychatty andloved totalk to the visitors.They allhad a greatday together,playing andeating intheir enclosures.

八、教学反思与总结在这节Module12Unit1〃A Tripto theZoo〃的英语课上，我尝试了多种教学方法和策略，以达到最佳的教学效果现在，我想对整个教学过程进行反思，并对学生的学习效果进行总结教学反思在教学方法上，我使用了讲授、角色扮演、小组讨论和写作练习等多种方式我发现，学生在互动和实践中学习英语最为积极，尤其是在角色扮演和小组讨论中，他们的语言能力和团队合作精神得到了很好的锻炼然而，我也注意到在讲授环节，部分学生可能会感到枯燥，因此我需要更加注重调整课堂节奏，增加互动性在策略上，我力求将新知识与学生的生活实际相结合，通过讨论他们喜欢的动物和参观动物园的经历，激发他们的兴趣这种方法在一定程度上提高了学生的学习动力，但我也发现，对于一些动物知识较为匮乏的学生来说，讨论的深度和广度有限在课堂管理方面，我尽量给予每个学生发言的机会，但有时候由于时间限制，部分学生未能充分表达自己的观点此外，我也注意到在小组活动中，有些学生可能会依赖同伴，而不是积极参与教学总结本节课的教学效果总体上是积极的学生在知识掌握方面，能够运用新学的词汇和句型来描述动物和参观动物园的体验在技能方面，学生的听说读写能力都有所提升，尤其是在口语表达上，他们更加自信和流畅在情感态度方面，学生对动物和生态环境的兴趣明显增强，他们更加意识到保护动物的重要性同时，学生在课堂上展现出了积极的学习态度和合作精神尽管如此，我也发现了一些不足之处例如，在写作练习中，部分学生的句子结构和语法使用仍有待提高针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施

1.引入更多互动性强的活动，如游戏和竞赛，以提高学生的参与度和兴趣

2.分配更多时间给每个学生发言，确保每个人都有机会练习和表达

3.提供更多的写作指导和反馈，帮助学生改进他们的书面表达

4.对于基础较弱的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度九.课堂小结，当堂检测课堂小结在本节课中，我们学习了Module12Unit1〃A Tripto theZoo我们通过讨论和角色扮演，掌握了描述动物特征的新词汇和句型大家积极地参与到课堂活动中，用英语交流自己的观点和感受我们还讨论了动物保护的重要性，并且通过写作练习，提高了书面表达能力今天的表现非常棒，希望大家能够继续保持这种积极的学习态度当堂检测为了检验大家对本节课内容的掌握情况，我们现在进行一次简单的当堂检测请根据以下要求完成以下任务

1.口头描述-选择你最喜欢的动物，用英语描述它的外观和习性-举彳列:I likepandas.They arecute animalswith blackand whitefur.Pandas eatbamboo andlike tosleep a lot.

2.写作练习-写一段话，介绍你参观动物园的经历包括你看到了哪些动物，你对它们的印象如何-举例Last weekend,I visitedthe cityzoo.I sawmany interestinganimals,such asthe lion,thegiraffe,and the elephant.The lionwas verymajestic,and thegiraffe wasso tallthat itcould reachthe leaveson thehighest trees.I enjoyedwatchingtheelephantplay inthe water.

3.角色扮演-与你的同伴一起模拟在动物园的对话一个人扮演游客，另一个人扮演动物园的工作人员讨论你们在动物园看到的动物-举例Visitor:Excuse me,can youtell mewhere Ican findthe penguinsZooStaff:Sure,they areintheaquarium.Follow thispath,and youwill seethem.

4.口语问答-教师提出问题，学生用英语回答-举例Teacher:What isyour favoriteanimal Whydo youlike itStudent:My favoriteanimalis thedolphin.I likeit becauseits verysmart andcan jumpout ofthewater.

5.写作作业-根据本节课所学，写一篇简短的关于动物园的日记-举例Today,I wenttothezoo withmy family.It wasa sunnyday,and wesaw manyexcitinganimals.I learnedalotabout themand hadagreattime.请在接下来的15分钟内完成以上任务完成后，我会邀请几位同学分享他们的答案，并给予反馈和指导大家开始吧！。