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主备人总第课时2教学内容课型新授Unit1part ALet slearn
1.能够听懂、会说句型I m taller.You areolder thanme.并能在实际情景中运用教学目标
2.Younger,older,taller,shorter,longer教学重点能够听懂、会说句型Im taller.You areolder thanme教学难点能够听懂、会说句型Imtaller.You areolder thanme教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.热身Warming-up1教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣2How tallare you,class meeting.教学一.预习Preview1学生听录音，跟i买ALet slearn部分并拼写动词短语过程三.新课呈现PresentationLet s talk1Younger,older,taller,shorter,longer教学过程4教师放对话录音，学生跟读Summering up:
1.words.
2.rules三.完成表格请学生填写Who isthe goalkeeper的表格.4教师放对话录音，学生跟读Summering up:
1.words.
2.rules三.完成表格教学请学生填写Who isthe goalkeeper的表格.过程
1.Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier板书
2.掌握形容词成为比较级的规则和应用.设计或要点教学反思学生掌握Words:stronger,smaller,heavier,funnier,happier备课科目英语备课人课时分配6课时备课时间单元教材分析单元学情分析
1.本单元主要是使学生学会用过去过去式态表六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下达所做的事情，重点句型是What did you do降，两极分化比较严重所以本学期应做好后进last weekend/yesterday Iplayed football.生的转化工作教师应该面向全体学生，以学生Did youread booksYes,I did./No,I didn的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在t.由于涉及动词过去式的变化规则和读音规首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，则，一般过去式有时学生的学习重难点之一掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展惯开一般过去式的教学，避免过分强调语法本单元的内容安排体现了由浅入深、循序渐进的原则，A部分着重学习规则动词的过去式变化，而B部分的重点是不规则动词的过去式变化，如go一went,read一read等在教学中，要注意多创设情境，帮助学生内化，达到学以致用备课内容六年级下册英语Unit2Last weekend单元教学目标1）掌握文中的三会、四会单词、词组和句子；2）听懂、会唱Let schant和Let ssing部分的歌谣及歌曲;3）掌握音标（不同字母组合发相同音）4）读懂Lets read部分的文章，并能根据课文内容进行仿写和填空课时教学设计课题Unit2（第一课时）|备课人上课人:_____________________教学目标
1.学习单词weekend,drank,show,anything,else.2,全体学生能运用What did you doI stayed at homewith yourgrandma.We dranktea in the afternoonandwatched TV.
3.掌握动词过去式的句子
4.能朗读课文，并能进行角色表演在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力教学重点:~教学难点:重点是掌握A-Let slearn的四会单词和短全体学生能掌握重点单词及句型语，并询问别人的身体状况教具学具课件准备第几课时1录音机、磁带、图片________________________________________________________探索流程个性添加教学反思SStep1:greetingT:hello boys and girls.5:hello MS Wang.6:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMS Wang.T:nice tosee youagain.S:nice tosee you,too.Step2:warmerReview somewords wehave studiedin lastclass.Dialogue practice.播放Let s try的录音Step3presentation1生阅读let stalk的短文并圈出不认识的单词was drank2师讲解drink—drankam.is-----wasare------were3教师播放Let，stalk的课件，并要求学生回答问题what didmike sgrandpado last weekend4教师再次播放Let stalk的课件，学生跟读并思考问题How wasyour weekendWhat did you do lastweekendWhat are you goingto donext weekendStep4practice1role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演2make areport向全班讲述自己的上个周末做了哪些事情板书设计作业布置1学生听读P14-16两遍Unit2Last Weekend2学生背诵和抄写单词和短语4遍What did you dolast weekendI……drink一drank am.i swasare------were课题Unit2第2课时备课人上课人教学目标
1.能听,说,读,写短语cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV.
2.能听懂问句what did you do并能做出相应的回答3能够运用新学的内容完成“Do asurvey andreport”任务
4.掌握动词过去式的句子
5.在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力教学重点教学难点四个动词短语的读音和拼写,掌握动词的过去式变化规则及其发音第几课时2教具学具课件准备有关卡片，磁带等探索流程个性添加教学反思Step1:greetingT:hello boysand girls.S:hello MS Wang.T:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMS Wang.T:nice tosee youagain.S:nice tosee you,too.1Step2:warmer
1.日常口语练习T:Good morning,boysand girls,who catellme whatdo youusually doon weekends51:I usuallydo myhomework***.52:..
2.warm-up导入新课T:OK.How wasyour weekendS3:It wasfine・・・.S4:……・.Step3presentation出示课件并让学生自己观察回答问题
1.T:How weretheir weekendSIMIKE cleanedhis roomand washedhisclothes.师注意物主代词的变换S2:Chen Jiestayed athome andwatched TV.⑴呈现词组cleaned myroom,washed myclothes,stayedathome,watched TV强调过去式的发音/d/,/d/,/id〃t/.学生跟随教师朗读词组2呈现句型What didyou do师问生答3生打开课本P15,听录音再次跟读Step4practice练习1卡片识单词教师出示动词原形词组卡片学生说动词词组的过去式2主情景图问答练习出示MIKE微博截图，操练句型what did+主语+do主语+动词过去式3Do asurvey andreport:操练句型一How wasyourweekend What didyou do4summary:Last weekendtwo studentswashedtheir clothes**-板书设计作业布置Unit2Last Weekendclean cleanedmyroom1抄写四会动词词组并做配套练习wash washedmyclothes2询问同学及朋友的周末安排stay stayedathome3预习pl6watch watchedTV课题Unit2第3课时|备课人上课人教学目标
1.能够了解let，s talk的大意，并能简单复述对话2,能听懂并能完成part BLet stry.
3.能够了解单词magazine,better,faster的意思
4.培养学生正确的兴趣爱好.教学重点:教学难点:Let stalk动词过去式的变化规则.能在生活中灵活运用对话.教具学具课件准备第几课时3有关卡片，磁带等________________________________________________________探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:hello boysand girls.5:hello MS Wang.6:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMS Wang.T:nice tosee youagain.S:nice tosee you,too.Step2:warmer
1.日常口语练习
2.播放Let，s宜y录音，并完成相应的练习Step3:presentation
1.教师展示自己昨天做的事情，和平时周末经常做的事情的图片，引导学生注意时态的区别.
2.教师对学生说John andAmy正讨论想要去书店，他们要买什么呢？let shave a look!
3.播放let stalk活动的动画或录音，请学生看动画或听录音，教师通过简单的提问帮助学生理解课文大意
4.What dothey wantto buy
5.教师通过单词卡片，图片，事物，带领学生学习单词及短语，magazine,had acold,slept,better,faster.通过教师领读，小老师领读，组长检查，熟练掌握单词
6.再次播放录音
7.思考did Johnsee a film lastweekend/what did he do
8.小组讨论，找出答案，抽生回答
9.再次播放录音，跟读，要求生模仿语音语调
10.生分角色朗读，男女生读，分组读板书设计作业布置Unit2Last Weekend听录音模仿对话magazine杂志预习pl
7.better----good更好faster----fast更快better课题Unit2（第4课时）备课人上课人教学目标能听，说，读，写短语read a book,saw a film,had acold,slept.能听，说，会读时间短语lastweekend,last night,last Monday,yesterday,the daybeforeyesterday并能做出相应的替换.掌握过去式的一般疑问句的形式Did youlike itYes,I did并知道关键词替换能独立完成Look andtalk的练习教学重点教学难点能听，说，读，写短语read abook,saw动词过去式的一般疑问句及其回答afilm,had acold,slept第几课时4教具学具课件准备有关卡片，磁带等探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:hello boysand girls.S:hello MSWang.T:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMSWang.T:nice tosee youagain.S:nice tosee you,too.Step2:warmer
（1）日常口语练习
（2）复习Step3:presentation（新课呈现）
（1）PPT出示John的微博截图并提出问题T:what didJohn dolast Saturday（板书lastSunday）SIHe slept.（板书slept）S2He read abook（板书read abook）
（2）出示动词卡片，学生朗读，
（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组:see afilm,引出saw afilm（板书saw afilm）.学生跟读4TSarah saw afilm.Did youlike it板书Did youlike itSI:Yes,I did板书S2:No,I didnt板书5出示John感冒的图片have acold,引出动词的过去式had acold板书had acold.学生跟读6学生打开课本练习Let slearn的对话，教师出示各种时间词并解释the daybeforeyesterday后天7小结不规则动词过去式do----did see-------saw read---------readsleep-----slept have-----------hadgo----wentstep4:practice练习
2.小结板书设计作业布置Unit2Last Weekendreadabook lastweekend,
（1）（抄写动词词组及时间短诏sawafilm lastnight,had acold
（2）听录音模仿对话last Monday,slept yesterday,the daybefore
（3）预习P18yesterday课瓢Unit2（第6课时）备课人上课人教学目标
1.能听,说,认读单词hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay
2.能够了解read andwrite课文的部分大意
3.了解意见书书写格式
4.学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义教学重点教学难点read andwrite的对话知道基本的酒店入住礼仪教具学具课件准备第几课时5有关卡片，磁带等探索流程个性添加（教学反思）Step1:greetingT:hello boysand girls.S:hello MSWang.T:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMSWang.T:nice tosee youagain.5:nice tosee you,too.Step2:warm-up11日常口语练习Step3:presentation1出示PPTMrs Booms worksmade thebeds cookedthe foodcleaned therooms2出示Mike的建议卡及意见书3生个别读，分段读，4听录音跟读全班读，Step4:practice完成P19的练习1Read theletter againquickly,find thesentences thatdescribe pictures1-
3.2Circle allthe verbsin thetext anccomplete thetable.板书设计作业布置
（1）听录音朗读read andwriteUnit2Last Weekendhotel旅馆fixed--------修理
（2）预习broken-------破损的lamp------台灯loud------大声的enjoy------享受stay------逗留3Read andfinish theletter.课题Unit2（第6课时）备课人:上课人:2教师板书how tallare youI am
1.61metres.Oh,I amtaller.You areolder thanme,too.3教师放录音，学生跟读然后教师把不生分成两组练习朗读对话教Let stalk学听懂Let stalk部分的录音，完成听音的练习过延伸与拓展程同桌各自询问对方.要求两人各问一次，完成调查表I mtaller.You areolder thanme.板书设计或要点学生能够听懂、会说句型I mtaller.You areolder thanme.并能在实际情教景中运用能够听懂Let stalk部分的录音，完成听音的练习学反思教学目标:
1.能够完成Let scheck的练习
2.能够了解story time的大意
4.能够学会合理地安排周末活动教学重点:教学难点:
3.学生能在任务完成过程中体会新语言的意义学生在了解故事的基础上，能分角色用自己学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事的语言表演故事第几课时6教具学具课件准备有关卡片，磁带等个性添加教学反思探索流程Step1:greetingT:hello boysandgirls.S:hello MSWang.T:good morning/good afternoonclass.S:good morning/good afternoonMSWang.T:nice tosee youagain.S:nice tosee you,too.Step2:warm-up1日常口语练习2复习Step3:presentation
1.Today zipwith zoomare talkingabout weekend.Would youlike tosee Ok,lets go and havealook.
2.整体感知，掌握大意，激发兴趣看图，听整个故事，并且问how waszoom sWeekend通过提出简单，有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯
3.逐步理解，解析课文，讲练结合1再听故事，学习新单词，并作相应句练习2自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理3小组讨论，完成填空
4.通篇朗读短文，1学生分角色朗读小故事并表演
（2）复述课文，表演课文板书设计作业布置Unit2Last Weekend
（1）听磁带，跟读课文
（2）尝试背课文How wasyour weekendIt was abusy one.What didyou doon Saturdaymorning主备人:总第忌课时教学内容Unit3Part Alet stry and Let stalk课型新授
1.What happenedWhere didyou go教学目标
2.Mt.Tianshan,Turpan,fell,hurt,rode,saw,eat,be ready教学重点Act Main scene andLet stalk教学难点What happenedWhere didyou go教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warm—up（热身）
1.Let slook andtalk aboutsome pictures.
2.Let s listen andchant.教Where didyou goWhere didyou go学I went to Mt.Tianshan and I went to Turpan.二.Presentation（新课呈现）过
1.Main scene程Where didhe goWhere didhe goHe went toTurpan,He sawlots ofgrapes andate lotsofmutton.
2.Letstry andLet stalk⑴Let，s tryJohnanswered aphone callfrom Amy.Listen andtick orcross.⑵Let splay agameT:Where didhe goS:H ewenttoMt.Tianshan.T:Did he go toTurpanS:Yes,he did.三.consolidation Where didyou go I wentto…What happenedWhere didyou goI wentto・・・主备人总第课时14教学内容课型新授Unit3Part ALet slearn
1.能够听、说，读，写rode,hurt,went camping,went fishing
2.Where didyou golast Saturday教学目标What didyou dothere教学重点能够听、说，读，写rode,hurt,went camping,went fishing教学难点What didyoudothere教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warm一up（热身）Letslisten and chantWhere didyou goand what didyoudo教I rodea horse学I rodea bike.I wentcamping.过Zl.Presentation（新课呈现）程
1.看图说英语
（1）呈现骑马图片T:What didhe doS:He rodea horse.⑵呈现野营照片T:What didhe doS:He wentcamping.教3呈现钓鱼图片同理学习went fishing.学T:What didhe do过5:He rodea bike.程
2.Sum-up time
3.Dialogue time三.ConsolidationJohn:Where didyou golast SaturdayLinda:I wentto aforest park.板书Rode ahorse wentfishing设Went campingrode@bike计或要点教学反思主备人:总第课时15教学内容Unit3part BLet stry andLet stalk课型新授
1.Where didyou goover thewinter holidayMyfamily andI wentto Sanya.教学目标
2.Be farfrom byplane tookpictures教学重点How didyou gothere教学难点能够运用本课重点句型教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Wann up热身
1.Free talkT:Did you go to Sanya教S:Yes,I did.学T:Do youlike itS:Yes,I do.过二.新课呈现Presentation程
1.学习重点句型How didyou gothereI wentthere byplane.Where didyou goover thewinter holidayMyfamily andI wentto Sanya.
2.Let stry andLet stalk教三.巩固和延伸Consolidation andextension
1.Make a new dialogue.
2.完成探究学习第4题板书设Where didyou go计或I wentto***要点How didyou gothereI wentthere by…教学反思主备人总第课时16教学内容Unit3Part BLet slearn课型新授
1.能够听、说、读、写ate tookpictures boughtgift教学目标
2.能用英文表达How wasyour holiday教学重点能够听、说、读、写ate tookpictures boughtgift教学难点能用英文表达:How wasyour holiday教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warm-up（热身）Wheredidyougoover thewinter holidayMyfamily andI wenttoSanya.教How didyougothereWe wentthere byplane.学Zl.Presentation（新课呈现）过1看图说话
（1）学习ate fresh food程T:What didWu YifandoS:He atefresh food.T:Do youlike fresh foodS:Yes,I do.⑵学习went swimmingT:What didWu YifandoS:He wentswimming.T:Can youswim教S:Yes,we can.学
2.总结本课的动词过去式过三.Consolidation程T:Whatdidhe doS:He atefreshfood.板书
1.ate tookpictures boughtgift设计或
2.How wasyour holiday要点教学反思主备人总第课时3教学内容let stry课型新授Unit1part B
1.能够听、说、读、及拼写kilogram,heavier.教学目标
2.能够掌握本单元形容词比较级的第二种方法能够听、说、读、写句型what sizeare yourshoes教学重点教学难点能够掌握本单元形容词比较级的第一种方法教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.热身Warming-up1sing a song.2free talk教S1:How tallare you学S2:1am
1.62metres.51:Oh,you aretaller thanme.过二.新课呈现PresentationRead,listenandchant程1呈现单词heavier,kilogram2学习重点句型主备人总第课时17教学内容Unit3Part BRead andwrite课型新授
1.Basket partlicked laugh教学目标
2.能够听懂，读懂并内化Read andwrite教学重点能够听懂，读懂并内化Read andwrite教学难点能够听懂，读懂并内化Read andwrite教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一,Warm一up（热身）How wasyour holidayandwhatdidhedo教He atefreshfood.Hewentswimming.学He tookpictures.过He boughtgifts.Zl.Presentation（新课呈现）程
1.讲角星read andwrite——diaryWhat happenedto Wu Yifan sfamily
2.总结文本中的所有动词的一般过去式Was rodesat tookate boughtate didStayedwanted dressedmade playedlikedJumped lickedlaughed教三.Consolidation学
1.完成书上29页的部分z练习过
2.复习巩固动词一般过去式的变法程板书What happenedto WuYifan sfamily设计或Bad:要点Good:教学反思主备人总第课时18教学内容课型新授Unit3Part Blet scheck andstory-time
1.Dinosaur waswere drankran museummoonSpaceship教学目标
2.How wasyour holiday教学重点能够听说读写本单元的三四会词汇教学难点能够听说读写本单元的三四会词汇教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warm一up（热身）教师播放嫦娥号飞船奔月的视频Zl.Presentation（新课呈现）教
1.全班同学分为四组，以记分牌形式进行比赛学习学
2.出示重点句型How wasyour holiday过Itwasfun.Wheredidyougo程Iwentto themoon.How didyougothereBy spaceship
2.Story time三.Consolidation教Is ittrue学No,it isnt.过程WheredidZoom go板书How didhegothere设计Whatdidhe see或要点教学反思主备人总第课时19教学内容Unit4Mainsceneand part A课型新授
1.There was/were
2.Now,there is/are---in---教学目标
3.star easyInternet教学重点There was/were・・・in…教学难点用所学的句型描述事物的过去与现在的变化教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一・Warming up让学生用there be句型讨论教室的陈设二.Presentation教
1.记忆游戏，引出There was句型
2.引导学生学习本课的生词和词组学三.Consolidationo
1.听录音，完成探究学习1的内容过
2.教师组织学生模仿本课内容，编演新对话程四.Summing up
1.words:Star easyInternet lookup
2.sentences:There wasonly onesmall buildingon ahill.There wasno libraryin my old school.There wereno computersor Internetin mytime.教学板There wasonly onesmall buildingon ahill.书设There wasno libraryin myold school.计或There wereno computersor Internetin mytime.要点教学反思主备人总第课时20教学内容Unit4Part ALet slearn课型新授课
1.Grass gymago cyclingdining hall
2.能听懂，会说Let slearn教学目标Grass gymago cyclingdining hall教学重点教学难点能用所学语言进行真实交流录音带、录音机、动作词卡教具学具教学内容个人修改设计一,warming up教师将提前准备好的几组图片展示给学生，学生每组领取喜欢的图片，后讨论二.presentation
1.T:Look,this ismyoldschool.Do youlike thisroom教S:Yes.T:Let shavealook.What canyou seeinthepictureT:There wasan oldschool inmy picture.学
2.教师适时地引导学生学习及复习表示地点的单词短语三.Consolidation过教师拿出find themistakes中的图片，请学生小讨论进行找错比赛程四.Summing up
1.words:Grass gymago cyclingdining hall
2.Sentences:There wasno…Now,there isa newone inour school.Grass gymago cyclingdining hallThere wasno・・•Now,there isanewone inour school.主备人总第课时21教学内容Unit4partALet stry andLet stalk课型新授课
1.能够听懂、会说different,active.
2.能够听懂Let stry的录音内容并选出正确选项教学目标教学重点听懂Let stry的录音内谷并选出正确选项教学难点能够正确运用一般现在时和一般过去时录音带、录音机、词卡、日历教具学具教学内容个人修改设计教学过程
一、热身教师出示图片，让学生用before,now进行对比二.presentation
1.Listen to the tapeand answerthe questions.What arethey talking教aboutWhat gradewas Mikein学
2.Students showtheir answers.三.Consolidation过
1.趣味采访Can youtell mesomething aboutyour photos
2.学生每组一人向全班展示汇报程四.Summing up
1.words:Different active
2.Before,I wasquiet.Now;I amvery activein class.教学过程Different active板书Before,I wasquiet.Now;I amvery activein class.设计或要点教学反思What sizeare yourshoesMy shoesare size….How heavyare you教Iam•••kilograms.学⑶Let stryandlet stalk过四.巩固和延伸Consolidation andextensionMake anew dialogue.程What sizeare yourshoesHow heavyare you板书设what sizeare yourshoes计或掌握本单元形容词比较级的第二种方法.要点学生能够听、说、读、写句型what sizeare yourshoes并能够掌握本单元形容词比教较级的第一种方法学反思主备人总第课时22教学内容Unit4part Blet slearn课型新授课
1.能够听、说、读、写ice-skate,badminton
2.能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用教学目标教学重点能够听、说、读、写ice-skate,badminton教学难点能够熟练使用本课核心句式及在日常生活中进行运用录音机、录音带、动作词卡教具学具教学内容个人修改设计
1、Warming up让学生用英语描述对四季的看法Presentation91I didnt like---before.I thoughtit was*-*,andIcouldn t・・・教2播放let slearn的录音，让学生听录音带并模仿3listen,match andsay.学
3.ConsolidationPlay agame1教师组织学生进行理想季节的规划，让学生学生描述2让学生将自己的作品与同学交换，并用英语描述同学的作口过口口程
4.Summing up1words:Ice-skate badminton2Sentences:I didnt like***,before-**.I didnt・・・.thought….I didnt like***,before***.I didnt….I thought•••.主备人总第课时23教学内容Unit4part BRead andwrite课型新授课
1.能够听懂Let s read,并能够独立完成课后的问题
2.felt,cheetah,trip,woke,dream教学目标教学重点能够听懂Let sread,并能够独立完成课后的问题教学难点能够听懂Let，sread,并能够独立完成课后的问题水曰力L、次日帝、纸杀教具学具教学内容个人修改设计一.Warming up
1.教师邀请几组学生表演自己编的chant.
2.教师让全体学生展示自己设计的小时候和现在自己样子的对比绘画图二.Presentation教
1.Who didWuYifanhavearace with
2.让学生听录音后分组讨论
3.学生讨论后展示正确答案学
4.学生展示描述结果三.Consolidation过Play agame
1.趣味制图
2.学生向全班展示自己的图画程四.Summing up
1.words:Felt,cheetah,trip,woke,dream
2.sentences:There were so many people there.Why amI soslowly教学过程Felt,cheetah,trip,woke,dream Thereweresomanypeoplethere.Why amI soslowly板书设计或要点教学反思主备人总第课时24教学内容Unit4part BLet stalk课型新授课
1.能够听懂Let scheck,并能够独立完成习题教学目标
2.掌握对事物过去和现在的表达用法教学重点能够听懂Let scheck,并能够独立完成习题教学难点掌握对事物过去和现在的表达用法录音带、录音机、动作词卡教具学具教学内容个人修改设计一.warming up教师准备新旧照片分发给学生二.Presentation
1.Let swrap itup教1玩match游戏，将新旧照片连在一起2学生分组展示3学生回本组交流，归纳收获学
2.Let scheck1听Let scheck的录音过2学生进行小组讨论3两次放录音核对程
3.Story timelListentothetape2Show thestudents theteaching pictures.3Let thestudents discussin groups.三Consolidation
1.Make awish list.
2.学生回本组交流，归纳收获.四.Summing up
1.words
2.sentencesBefore,before,beforeIt wassunny.Now,now,nowIt iscloudy,cloudy,and cloudy.主备人总第课时4教学内容课型新授Unit1part BLefs learnL掌握形容词比较级的方法
2.能够表演的内容Lefs learn教学目标教学重点掌握四会动词短语heavier,smaller,stronger,thinner,bigger教学难点掌握形容词比较级的方法教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Review（复习）活动一复习句子How heavyare youIam46kilograms.教What sizeare yourshoes学教师提问How heavyare you请学生做出相应回答教师说OK,let slisten toasong.过复习本单元A部分内容，为B部分的学习和使用进行铺垫，同时引起学生了解歌曲内容的好奇程二.Presentation（新课呈现）
（1）Make sentenceswith:heavier,smaller,stronger,thinner,bigger2探寻规律:LB/Ka.stronger,smaller,taller,longerb.heavier,funnier,happier,c.thinner,fatter,bigger3教师教学形容词比较级的方法4教师出示单词helpful,请学生朗读并说出意思;教5听录音How heavyare youIam52kilograms.You areheavier thanme.延伸与拓展:教师提问How heavyare you学生回答,教师巡视heavier,smaller,stronger,thinner,biggerHow heavyare you学生基本掌握四会动词短语heavier,smaller,stronger,thinner,bigger并能用四会句子How heavyareyou与同学练习对话主备人:总第课时5教学内容课型新授Unit1part BRead andwrite
1.words:countryside,lower,shadow,smarter,become教学目标
2.会读Read andwrite教学重点会读Read andwrite教学难点会读Read andwrite教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warming up（热身）学生一起做开火车游戏，复习上节课的单词教师出示词组heavier,smaller,stronger,thinner,bigger学生认读二.Presentation
1.Brainstorm教学
2.Read andwrite
3.Read andtranslate过程三.学习对话教师说choose atitle forthe story播放Letstalk部分对话，学生听播放录音2遍，学生边听边兀成以下练习Listen andtick教师指着上面完成后的表格说What isthe title呈现句子Who isyoungerWho is older学生跟录音读对话教两人一组分角色朗读对话，鼓励学生根据自己的实际生活进行替换学活动四人一小组来读课文过学生四人一组，分别扮演old treeand thelittle duck.程句型Who isyounger板书设Who isolder计或要
2.会读:read andwrite.点学生能够熟练使用句型who isyounger Whoisolder教学会读read andwrite.反思主备人:总第课时6教学内容课型新授Unit1part BLet scheckpart CStory-time教学目标掌握形容词成为比较级的规则和应用教学重点掌握形容词成为比较级的规则和应用教学难点掌握形容词成为比较级的规则和应用教具学具磁带录音机教学内容个人修改设计一.Warming-up热身接龙拼单词游戏二.活动一gamesPlay moregames toconsolidate thenew words活动二接龙问答教学三.学习对话过程1教师让学生自己看看图形，然后听录音2教师帮助学生理解句子“How tallis heHow tallis she3与学生展开对话TFootball needsteamwork.。
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