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文本内容:
一、教学重点动词短语及其形式ing drawingpictures,doing the dishes,cooking dinner,reading abook,answering thephone句型及其回答What areyou doing Im doingthedishes/…
二、教学难点动词短语形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读ing
三、课前准备教师准备各种动词短语卡片、图片教师准备本课时的录音带Lets chant,Lets learn,Lets sing教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具教师准备本课时所需课件
四、教学过程、（热身）1Warm up活动一口语练习教学参考时间分钟2-3教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习如My names….I m10/11years old.I likepink andblue.I liketo eatfish andhamburgers.I canswim andI canspeak English.、（复习）2Review活动二师生交流教学参考时间分钟2-3师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语教师拿出动词短语的图片，说随后，拿出其中一张图片与学生交流，Look atthese pictures.如并做画画的动作最后问引导学生说或I candraw.Can youdraw Yes,I can.Me,too.在此基础上，初步渗透动词短语教师继续说引导学生说I candraw.I candraw afish.I can最后，教师引出强调并带读draw abook/a kite/•••.We candraw pictures.draw pictures教师继续鼓励学生表述能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语问What canyou do学生回答等I candance andcook.、（呈现新知）3Presentation活动三词汇学习教学参考时间分钟5-6教师指着动词卡片说边说边在黑板上画鱼，并I candraw afish.Now,I amdrawing afish.强调,用彩色粉笔强调鼓励学生做画画的动作，边做边说I amdrawing afish nowingIam drawingaf ish/a cat/an apple/。
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