Unit 2 We’re Family! Section A pronunciation22a~2e教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit2Were Family!Section Apronunciation22a~2e教案学年人教版七年级英语上册2024-20252024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材Unit2Were Family!Section Apronunciation22a〜2e教案2024-2025学年人及章节名教版2024七年级英语上册称）课程基本信.课程名称（）1Unit2Were Family!Section Apronunciation22a~2e

2.教学年级和班级

2024.2025学年人教版七年级英语上册，七年级

（1）班授课时间年工月日，第节课

3.2024153息教学时数课时

4.1核心语言能力学生能够正确拼读并掌握本课的生词和短语，理解并运用目标句型描述家庭L成员文化意识学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭结构和称呼方式

2.素养.思维品质学生通过观察图片和听力练习，能够分析并推断家庭成员间的关系3学习能力学生能够通过模仿、练习和交流，提高自主学习英语的能力

4.目标学生已经掌握了基本的英语字母和音标知识，能够进行简单的英语单词拼读，

1.对英语学习有初步的了解学习兴趣学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是通过歌曲、故事等形式

2.学习英语学习能力学生具备一定的听说能力，但读写能力相对较弱学习风格学生更喜欢互动性强、实践性强的学习方式，对机械记忆和重复练习的学习者分析兴趣较低学生可能遇到的困难和挑战首先，部分学生对英语音标掌握不牢固，影响单

3.词的正确拼读；其次，学生对英语句型的运用不够熟练，可能会在描述家庭成员时出现语法错误；最后，学生在课堂表达时可能会因为紧张而影响语言的流畅性教材确保每位学生都配备了人教版七年级英语上册教材

1.教学资源准辅助材料准备与家庭成员相关的图片和视频，以及用于听力练习的音频资

2.料备实验器材无特殊实验器材需求

3.教室布置将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和角色扮演

4.导入新课

1.-我会通过播放一首轻松愉快的英语歌曲来吸引学生的注意力，歌曲主题与家庭相关，如〃Family Ties”-接着，我会提出问题/zWhois your family Can you describe yourfamilyin鼓励学生用英语简单介绍自己的家庭成员English”,教学目标展示

2.-我会在黑板上写下本节课的学习目标Learn todescribeyourfamily usinghe,she,is andthe namesof family members-让学生朗读学习目标，确保他们清楚本节课的学习内容课文主旨内容探究

3.-我会让学生翻开书本，一起阅读的对话内谷Section A2a-在阅读过程中,我会停下来询问学生“Can youfind thefamilymembersin the引导学生找出对话中的家庭成员dialogue”,-我会让学生尝试用英语描述对话中的家庭成员，如〃He isTom.She ishis mother/词汇教学

4.-我会逐个教授本节课的生词，如father,mother,brother,sister,grandmother,〃等，并让学生跟读grandfather-通过展示家庭成员的图片，我会让学生练习正确拼读每个单词-我会设计一个小游戏，如〃猜猜我是谁〃，让学生用今天学的词汇描述图片中教学过程的人物，其他学生猜测句型练习

5.・我会教授目标句型〃He/Sheismy…〃，并通过示例帮助学生理解如何使用这个句型-学生将分成小组，使用目标句型和生词，互相描述自己的家庭成员-我会在教室走动，监听学生的对话，并提供必要的帮助和纠正听力练习

6.-我会播放的听力材料，让学生听并找出对话中的家庭成员Section A2b-学生将根据听力内容完成练习题，我会检查答案并解释任何难点互动交流

7.-我会组织一个小组活动，让学生在小组内用英语介绍自己的家庭成员，并尝试用今天学的词汇和句型-每个小组选出一个代表，向全班介绍他们小组的家庭成员角色扮演

8.-我会让学生分成小组，每组选择个场景，如家庭聚会，使用今天学的词汇和句型进行角色扮演-学生将有机会在同伴面前练习口语，并得到即时的反馈,总结和复习9-我会邀请学生分享他们在角色扮演中的体验，并讨论他们学到的新知识-我们会一起复习今天学习的词汇和句型，确保学生能够正确使用它们.作业布置10■我会布置作业，要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，使用本节课学的词汇和句型-学生需要在下节课前准备好他们的作业，以便进行课堂分享和讨论词汇

1.（家庭）-family（父亲）-father（母亲）-mother（兄弟）-brother（姐妹）-sister（祖母）-grandmother（祖父）-grandfather（他）-he（她）-she（是）-is句型

2.・〃He/She is my…〃用于描述家庭成员的句型,例如He is my father.〃（他是我的父亲）-〃We，re afamily/表达家庭成员之间关系的句型语法

3.-人称代词和的用法，用于指代男性第三人称和女性第三人称he she-系动词的用法，用于连接主语和表语，构成系表结构is听力技能

4.知识点梳理-能够听懂并识别家庭成员的英语表达-能够从听力材料中获取关键信息，完成听力练习口语技能

5.-能够用英语描述自己的家庭成员-能够在小组内与他人交流，使用目标词汇和句型写作技能

6.-能够用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员的介绍-能够正确使用本节课学习的词汇和句型文化理解

7.-了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式-尊重并欣赏不同文化的家庭成员关系和表达方式在教学过程中，我将重点强调以下知识点-正确拼读和运用本节课的生词，确保学生能够准确描述家庭成员-熟练使用〃、七〃和〃〃构成简单句型，介绍家庭成员he heis-通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力-鼓励学生在口语交流中使用目标词汇和句型，增强实际应用能力-引导学生通过写作练习，巩固所学知识，并能够用英语表达自己的家庭情况-培养学生的文化意识，让他们理解并尊重不同的家庭文化根据本节课所学，完成以下句子

1.-is my father.He is a teacher.-is my mother.She is a doctor.-1have a,and he/she isvery kind.答案

1.He

2.She

3.brother/sister用所给词汇完成下面的短文

2.My nameis,and I have a big family.ismyfather.He is an engineer.ismy mother.She is anurse.I alsohave aand a.Were ahappy family.词，匚:答案Tom,grandmother,sister,brother,grandfather Tom,grandfather,grandmother,sister,brother根据以下信息，写一段关于你自己的家庭介绍

3.你的名字-Name:父亲职业-Father:母亲职业-Mother:兄弟/姐妹信息-Brothers/Sisters:课不例答案后My nameis LiMing.I havea smallfamily.My fatheris a doctor;and mymother isa teacher.I have作one brother,and heisastudent.Were aclose-knit family.业角色扮演假设你是你的朋友想要了解你的家庭，请用英语描述你的家庭成员

4.Tom,Jack答案小例Jack:Hi,Tom!Canyoutell meabout yourfamilyTom:Sure,Jack!I haveabig family.My fatherisaengineer,and mymother isa nurse.Ihavetwobrothers andone sister.We/re ahappy family.听力练习听以下对话，然后回答问题

5.-对话内容A:Hi,B!This ismy familyphoto.B:Wow,its abigfamily!Who is that manA:He ismyfather.He isa teacher.B:And whoisthatwoman A:She ismymother.She isadoctor.-问题What does As fatherdo WhatdoesAs mother do答案As fatherisateacher.Asmotherisadoctor.请学生在完成作业后，认真检查自己的答案，确保用词准确、语法正确，并在下节课前准备好与同学分享这些作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的英语应用能力板书设计

①重点知识点家庭成员词汇-father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather系动词-is人称代词-he,she

②重点句型-He/She ismy../z用于描述家庭成员-Were afamily.表达家庭成员之间的关系

③词汇与句型结合板书上列出家庭成员词汇，下面对应写出例句，如--father:He ismyfather.-mother:She ismymother.-brother:He ismy brother.-sister:She ismy sister.-grandmother:She ismy grandmother.-grandfather:He ismy grandfather.。