Unit 3 Weather B Let’s learn 大单元整体教学设计

Unit3Weather BLet slearn大单元整体教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《Unit3Weather BLet slearn》大单元整体教学设计，基于人教版PEP小学英语三年级下册的教材内容本章节主要围绕天气主题展开，涉及以下教学内容

1.词¥匚sun,cloud,rain,wind,snow,hot,warm,cool,cold

2.句型:What s the weather like It s sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How,s the weather It s hot/warm/cool/cold.

3.简单描述天气的形容词及其用法

4.天气图标的认识与运用教学内容旨在帮助学生掌握基本的天气词汇和句型，并能运用所学进行简单的天气描述和交流

二、核心素养目标本章节的核心素养目标为提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力

1.语言能力通过学习天气相关词汇和句型，培养学生准确描述和交流天气信息的能力

2.思维品质培养学生运用形容词对天气进行观察、比较和评价的能力，激发其逻辑思维和批判性思维

3.文化意识使学生了解不同天气现象在不同地区的文化内涵，增强其跨文化交际意识

4.学习能力培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其英语学习策略和效率

三、学情分析本章节面向的小学三年级学生，在语言知识、能力和素质方面具备一定的基础他们已经掌握了一些基本的英语词汇和简单句型，能够进行简单的日常交流在能力方面，学生们具有较强的模仿能力和好奇心，对于新鲜事物有较高的学习兴趣但在自我表达和逻辑思维方面，部分学生仍需加强在素质方面，学生们普遍具有较好的团队协作意识，但在自主学习能力和毅力方面存在一定差异此外，学生在学习过程中容易受到外界环境的影响，课堂注意力有待提高对于本章节的学习，学生们的知识储备和兴趣有利于他们快速掌握天气相关词汇和句型然而，他们在自我表达和逻辑思维方面的不足可能会影响对天气现象进行深入描述和讨论此外，学生的行为习惯和学习态度将对课堂氛围和教学效果产生直接影响因止匕教师需要关注学生的个体差异，采取多样化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自信心

四、教学资源L硬件资源多媒体教学设备、白板、投影仪、音响设备

2.软件资源教材配套光盘、教学课件、天气动画短片

3.课程平台学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业等

4.信息化资源电子词典、在线天气查询工具、英语学习APP

5.教学手段情景教学法、任务型教学法、合作学习法、游戏教学法

五、教学过程

1.导入新课同学们，大家好！在开始今天的课程之前，让我们先来回顾一下上节课的内容谁能告诉我，我们学习了哪些关于天气的词汇和句型？（等待学生回答）很好！今天我们将继续学习天气这个主题，一起来探究更多有趣的天气现象

2.课程内容探究首先，我要给大家介绍几个新的天气词汇，它们分别是sun,cloud,rain,wind,snowo请大家跟着我一起读这些词汇（带领学生朗读词汇）接下来，我们要学习如何用这些词汇来描述天气

（1）展示天气图标，让学生猜测并说出对应的词汇

（2）通过课件展示不同天气图片，引导学生用词汇描述图片中的天气

（3）教授句型“What sthe weatherlike It s sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.和“How sthe weatherIt,shot/warm/cool/cold.,让学生用词汇和句型进行问答练习

3.课堂互动现在，请同学们分成小组，每组选一个天气图标，用我们刚才学习的词汇和句型进行描述每组轮流展示，其他组同学认真倾听，看看哪个小组描述得最准确、最生动

4.小组讨论

5.课堂小结

6.课后作业

（1）熟记本节课所学的天气词汇和句型，并能够熟练运用

（2）课后登录学校网络教学平台，观看天气动画短片，复习巩固课堂所学

（3）用英语写一篇关于自己最喜欢的天气的小短文，下节课与同学们分享

7.课堂反馈最后，请大家在课后反思一下今天的课程，如果你有任何问题或建议，欢迎随时向我提出我会努力为大家提供更好的教学希望大家能够喜欢今天的课程，也期待大家在下一节课中的精彩表现！

六、知识点梳理在本章节的学习中，我们围绕天气主题展开，涉及到以下知识点

1.词汇-天气词，匚sun,cloud,rain,wind,snow-描述天气的形容词hot,warm,cool,cold

2.句型-描述天气的句型-What sthe weatherlike It s sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.-How sthe weatherIt shot/warm/cool/cold.

3.天气图标的认识与运用-学习如何通过天气图标识别不同的天气现象-学会使用天气图标进行简单的交流

4.天气的简单描述-学会用所学的形容词和句型来描述和比较不同的天气-了解天气对人们生活的影响，并能够表达自己的感受

5.交际能力-通过小组活动和课堂问答，提高学生用英语进行天气话题的交流能力-增强学生的听说能力和口语表达能力

6.文化意识-了解不同天气在不同地区的特点，拓展学生对世界各地文化的认识-培养学生尊重和欣赏不同文化背景下的天气观念

7.学习策略-掌握通过观察、模仿和实践来学习英语词汇和句型的策略-学会运用网络资源和电子工具辅助学习，如使用电子词典、在线天气查询工具等

8.自主与合作学习-培养学生独立预习和复习新知识的能力-通过小组合作，培养学生与他人协作、共同解决问题的能力本章节的知识点涵盖了词汇、句型、交际能力、文化意识、学习策略等多个方面，旨在帮助学生全面掌握天气主题的英语表达，并能够在实际情境中灵活运用通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高英语语言能力，还能增强跨文化交际意识和自主学习能力

七、典型例题讲解例题1请根据图片描述天气，并使用所学句型进行问答图片一个晴朗的天空，阳光明媚答案问What,sthe weatherlike答Itssunny.例题2请用形容词描述以下天气，并使用所学句型进行问答情境一个温暖的日子，人们在户外活动答案问How sthe weather答Itswarm.例题3请根据天气图标，完成下列对话图标一个有雨滴的云朵A:What sthe weatherlike todayB:Its.答案C:Itsrainy.例题4请用所学的天气词汇，将下列句子补充完整Look outside,the is shining.答案Look outside,the sunisshining.例题5请用所学的句型和词汇，完成下列小对话A:I dont like winter becauseit stoo.B:But Ilike winter because Ican playwith snow.答案A:I dont likewinterbecauseit stoo cold.B:But Ilikewinterbecause Ican playwith snow.

八、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过提问、观察和小组活动等方式，全面了解学生的学习情况针对学生在词汇、句型和交际能力方面的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的指导-对学生在课堂上的表现给予积极评价，鼓励他们大胆开口、主动参与关注学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和节奏，以确保每位学生都能跟上课程进度-在课堂互动环节，观察学生的合作能力和解决问题的能力，培养他们的团队精神和批判性思维

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果针对作业中出现的错误，给出具体、明确的指导和建议，帮助学生找到问题所在并加以改正-在作业评价中，关注学生的进步和努力，给予积极的鼓励和表扬激发学生的学习兴趣和自信心，让他们在英语学习中保持持续的动力-定期对学生的作业进行总结和反馈，针对普遍存在的问题进行讲解和巩固，确保学生扎实掌握所学知识-鼓励学生主动参与作业评价过程，培养他们自我检查和反思的习惯，提高自主学习能力九.内容逻辑关系

①词汇学习-重点知识点天气词汇sun,cloud,rain,wind,snow和描述天气的形容词hot,warm,cool,cold-逻辑关系这些词汇是描述天气现象的基础，通过学习这些词汇，学生能够识别和表达不同的天气情况

②句型运用-重点知识点What stheweatherlike Itssunny/cloudy/rainy/windy/snowy.How stheweatherIt shot/warm/cool/cold.-逻辑关系这些句型是进行天气交流的核心，学生通过掌握这些句型，能够在实际对话中询问和回答天气状况

③天气描述与交际能力-重点知识点使用词汇和句型进行天气描述，以及通过小组活动和问答练习提高交际能力-逻辑关系通过描述和交流天气，学生能够将所学的词汇和句型应用于实际情境，从而提高听说能力和口语表达能力。