Unit 4　My Favourite Subject Section B 1a—1d教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4My FavouriteSubject Section B1a—1d教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册主备人备课成员本节课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit4My FavouriteSubjectSectionB1a1d的教学设计教学内容主要包括

1.学习并掌握1a部分的词汇，如subject,math,science,Engl ish等；教

2.通过1b部分的听力练习，提高学生听力理解能力，学习询问他人喜爱科目的学内表达方式；容

3.学习1c部分的对话，掌握介绍自己喜爱科目的句型和表达；

4.通过1d部分的口语练习，培养学生的口语交际能力，让学生能够熟练地用英语谈论自己的喜爱科目本节课的核心素养目标主要包括核

1.语言能力通过学习本节课的内容，学生能够运用所学词汇和句型，表达自心己对学科的兴趣和偏好，提高用英语进行交流的能力素

2.文化意识学生在讨论学科喜好的过程中，能够了解和尊重不同的学科文化，养增强对学科知识的认识和理解目标

3.思维品质通过听力练习和口语交流，学生能够锻炼自己的逻辑思维和批判分性思维，对信息进行有效筛选和判断析

4.学习能力学生通过参与课堂活动，培养自主学习的能力，学会使用策略提高学习效率，形成良好的学习习惯本节课面向的是七年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点

1.知识层面学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇，但可能对一些学科专业词汇较为陌生，需要在本节课中进行补充学习

2.能力层面学生的听力和口语能力尚处于发展阶段，对英语口语交流有一定的畏惧心理，需要通过课堂活动来逐步克服在听力理解方面，学生可能对语速较快、发音不清晰的英语材料感到困难学

3.素质方面学生具备一定的观察力和思考能力，但可能缺乏自主学习和合作情学习的能力，需要在本节课中培养分

4.行为习惯学生在课堂上的积极参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师析在课堂上加强引导和管理

5.对课程学习的影响学生对学科兴趣的探讨有助于激发他们对英语学习的热情，但若处理不当，可能会使部分学生感到枯燥和乏味因此，在课堂教学中，教师应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，以促进英语学习效果的提升学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教

1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，引导学生通过实学际的语言交流7舌动来学习和掌握知识方

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实的课堂场景，用英法语询问和介绍自己喜爱的科目，增强实践操作能力与

3.运用小组合作学习，通过小组讨论和分享，促进学生之策间的互动交流，提高口语表达和合作能力略4,使用多媒体教学资源，如视频和音频材料，以增强学习材料的趣味性和多样性，提高学生的学习兴趣

5.结合游戏化学习策略，设计一些与课程内容相关的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布本节施课的预习资料，包括la部分的词汇列表和1b部分的听力过材料，要求学生提前熟悉程-设计预习问题设计问题如“你最喜爱的科目是什么？为什么？”引导学生思考并准备课堂讨论-监控预习进度通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况学生活动-自主阅读预习资料学生在家中自主阅读预习材料，学习新词汇-思考预习问题学生思考预习问题，并准备课堂上的分享内容-提交预习成果学生将预习的笔记和思考的问题通过平台提交给老师教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立学习能力-信息技术手段使用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示不同科目的图片，引出本节课的主题-讲解知识点讲解1c部分的对话，重点教授如何用英语表达自己喜爱的科目-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景-解答疑问解答学生在学习过程中产生的疑问学生活动-听讲并思考学生听讲并思考老师提出的问题-参与课堂活动学生参与角色扮演，练习使用新学的句型-提问与讨论学生就自己在学习过程中的疑问进行提问和讨论教学方法/手段/资源-讲授法讲解对话中的重点句型和语法点-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学习-合作学习法小组讨论，促进生生互动

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置Id部分的口语练习作业，要求学生在家里与家人进行对话练习-提供拓展资源提供相关的英语学习网站和视频，帮助学生进一步提高-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业学生完成口语练习作业，巩固所学内容-拓展学习学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面-反思总结学生反思自己的学习过程，总结学习心得教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养自学能力-反思总结法引导学生反思学习过程，提升学习效本节课的重难点在于让学生能够熟练运用所学词汇和句型，表达自己喜爱的科目，并通过实践活动提高口语交际能力知

1.词汇识-subject科目点-math数学梳-science科学理-English英语-favourite最喜欢的-like喜欢-because因为-interesting有趣的-difficult困难的-easy容易的-hard难的-fun有趣的

2.句型-Whats yourfavourite subject你最喜欢的科目是什么？-My favourite subject is...我最喜欢的科目是,.-Why do you like...你为什么喜欢.？・・-I like...because...我喜欢因为・・・・・・-Its interesting/difficult/easy/hard/fun.它很有趣/困难/容易/难/有趣

3.语法-一般现在时态的运用用来描述习惯、喜好等-be动词的用法用来表示主语的状态-宾语从句的构成由连接词引导的从句，作为句子的宾语

4.听力技巧-抓住关键词在听力材料中，注意捕捉与问题相关的关键词-理解主旨理解听力材料的主旨和大意-推断细节根据听力材料中的信息进行合理推断

5.口语交际-询问对方喜好使用〃Whats yourfavourite subject〃等句型-表达个人喜好:使用〃My favouritesubject is...〃等句型-解释原因使用〃I like...because...〃等句型

6.文化意识-学木工文化的了解通过讨论不同科目，了解不同学科的文化背景-尊重学科多样性认识到不同学科的重要性，尊重每个人的学科选择

7.思维品质-批判性思维在讨论学科喜好时，能够提出自己的见解，并对他人观点进行评价-创造性思维在口语交际中，能够创造性地表达自己的喜好和原因

8.学习能力-自主学习通过预习和复习，培养自主学习的能力-学习策略学习使用不同的学习策略，如词汇卡片、学习日志等，以提高学习效率本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、听力技巧、口语交际、文化意识、思维品质和学习能力等方面以下是对每个知识点的详细梳理词汇部分，学生需要掌握与学科相关的词汇，如math、science English等，以及表达喜好和原因的词汇，如favourite、like^because等这些词汇是构建句子的基础，也是学生进行口语交际的关键句型部分，学生需要学习如何询问对方的喜好，如何表达自己的喜好以及解释原因这些句型是课堂讨论和口语交际的核心语法部分，学生需要掌握一般现在时态的运用，以及be动词和宾语从句的构成这些语法知识有助于学生正确构建句子，表达清晰的意思听力技巧部分，学生需要学会如何在听力材料中捕捉关键词，理解主旨，并推断细节这些技巧对于提高听力理解能力至关重要口语交际部分，学生需要学会如何用英语询问对方的喜好，表达自己的喜好，并解释原因这些交际技能有助于学生在实际场景中运用所学知识文化意识部分，学生需要了解不同学科的文化背景，尊重学科多样性这有助于学生拓宽视野，增强对学科的认识思维品质部分，学生需要培养批判性思维和创造性思维在讨论学科喜好时，学生应能够提出自己的见解，并对他人观点进行评价学习能力部分，学生需要培养自主学习和使用学习策略的能力这有助于学生提高学习效率，形成良好的学习习惯典例题1根据la部分的词汇，完成以下句子型My favouritesubject is________.Its very例题_______and I like it because__________.答案讲math/difficult/I cansolve problems.说明本题要求解学生运用所学的词汇，完成句子学生需要选择一个科目，并用形容词描述这个科目，最后用because引导的从句解释原因例题2听1b部分的对话，回答以下问题Whats Tom s favouritesubject答案Tomsfavouritesubject is science.说明本题要求学生通过听力理解，获取对话中关于Tom最喜欢的科目的信息学生需要听懂对话内容，并能够准确回答问题例题3根据1c部分的对话，完成以下角色扮演A:Hi,whats yourfavourite subjectB:_______.I likeitbecause_______.答案My favouritesubject isEnglish.Ilikeitbecause itsinteresting.说明本题要求学生根据对话内容，进行角色扮演学生需要运用所学的句型和词汇，模拟对话场景，并能够流畅地表达自己的喜好和原因例题4根据所学内容，写一篇关于你最喜欢的科目的短文My FavouriteSubjectMy favouritesubjectis________.I thinkits_______because_______.I enjoy_______about itandI findit_________.Also,I havea goodteacherwho makesthe class________.答案math/interesting/I cansolve problems/I learnalot/fun/interesting.说明本题要求学生运用所学知识，写一篇关于自己最喜欢的科目的短文学生需要运用所学的词汇和句型，描述科目的特点，并解释为什么喜欢这个科目例题5根据所学内容，进行小组讨论Topic:Which subjectdoyouthink isthe mostusefulin yourlife Why答案Sample discussion:A:I thinkmath isthe mostuseful subjectin mylife.It helpsme withproblem-solving skills.B:I agree.Math isimportant,but Ialso thinkEnglishis veryuseful.It helpsme communicatewithpeople fromdifferent countries.说明本题要求学生根据所学内容，进行小组讨论学生需要讨论哪个科目在生活中最有用，并给出理由学生需要运用所学的词汇和句型，进行讨论和交流教

1.课堂表现学学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨评论在角色扮演活动中，大多数学生能够流利地使用所学价句型和词汇进行交流，表现出较好的口语表达能力同时，与学生在听力练习中也能够较好地理解对话内容，提取关键反信息馈

2.小组讨论成果展示小组讨论成果展示环节中，学生能够就自己最喜欢的科目进行深入的讨论，并在班级分享自己的观点各小组的展示内容丰富，有的小组通过制作海报来呈现讨论成果，有的小组则通过角色扮演来展示学生们在展示过程中能够较好地运用所学知识，表现出良好的团队合作精神

3.随堂测试随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况测试内容包括词汇填空、句型填空和听力理解学生需要在规定时间内完成测试，并提交答案测试结果显示，大多数学生对词汇和句型的掌握较为扎实，但在听力理解方面，部分学生还存在一定的困难

4.课后作业评价课后作业包括口语练习和书面作业口语练习要求学生与家人进行对话练习，并记录下来书面作业则要求学生写一篇关于自己最喜欢的科目的短文作业收交情况良好，大多数学生能够按时完成作业，且书面作业内容丰富，表达清晰

5.教师评价与反馈针对学生在本节课的表现，教师给予以下评价与反馈-优点学生课堂参与度高，积极互动，能够较好地运用所学知识进行口语交流-待提高部分学生在听力理解方面还需加强练习，提高理解能力同时，学生在书面作业中应注意语法和拼写错误-建议学生在课后应多进行听力练习，如观看英语动画片、听英语歌曲等，以提高听力水平同时，学生在写作时，可以多查阅资料，丰富自己的词汇量和表达能力教这节课的主题是“我最喜欢的科目”，旨在帮助学生运用学英语表达自己对不同科目的喜好和原因在教学过程中，反我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，以思激发学生的学习兴趣，提高他们的口语交际能力与首先，在词汇学习方面，我通过PPT展示和在线平台的预总习资料，帮助学生熟悉了与学科相关的词汇，如math、结science、English等同时，我还设计了预习问题，引导学生自主思考，培养他们的自主学习能力其次，在句型学习方面，我详细讲解了如何用英语询问对方的喜好、表达自己的喜好以及解释原因的句型通过角色扮演活动，学生能够在实践中运用所学句型，提局口语表达能力此外，我还注重培养学生的听力理解能力在听力练习中，我要求学生注意捕捉关键词，理解主旨，并推断细节通过反复练习，学生的听力理解能力得到了一定的提高然而，在教学过程中，我也发现了一些问题部分学生在听力理解方面还存在一定的困难，需要加强练习此外，学生在书面作业中存在一些语法和拼写错误，需要加强写作训练针对这些问题，我提出以下改进措施和建议

1.在听力教学方面，可以适当降低听力材料的难度，让学生逐步适应同时，可以增加听力练习的趣味性，如通过游戏或竞赛形式进行，提高学生的参与度

2.在写作教学方面，可以加强学生的语法和拼写训练，如通过词汇卡片、语法练习册等方式，帮助学生巩固所学知识同时;可以鼓励学生多阅读英语文章，提高写作水平

3.在课堂管理方面，可以加强课堂纪律，确保学生在课堂上能够集中注意力同时，可以运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，提高教学效率。