上海 华师大版本 信息技术必修1 数据与计算 3.1 数据采集、与安全 教学设计

上海华师大版本信息技术必修数据与计1算数据采集、整理与安全教学设计

3.1学校授课教师授课班授课地点工级具本节课以华师大版本信息技术必修1《数据与计算》第三章〃数据采集、整理与安全〃为核心内容，结合七年级学生的认知水平，设计以下教学流程首先通过实际案例引设计思入数据采集的概念，让学生了解数据采集的重要性和方法；接着引导学生进行数据整路理.，掌握数据整理的基本技巧；最后强调数据安全的重要性，教育学生如何保护个人隐私和数据安全整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的信息素养和实际操作能力本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四大核心素核心素养通过数据采集与整理的学习，学生将增强对信息价值的认识，提升信息筛养目标选与处理能力；在数据安全的学习中，学生将培养良好的信息保护意识，提高信息安分析全防护能力此外，学生将学会利用信息技术解决实际问题，发展创新思维,并在实践中培养团队合作与沟通能力，树立正确的信息伦理道德观念

1.教学重点1数据采集的方法与技巧，包括从网络、数据库、问卷调查等多种途径获取数据的能力教学难2数据整理的基本过程，包括数据的分类、排序、筛选等操作，以及使用Excel等工点与重具进行数据处理点

2.教学难点

①数据安全意识的培养，让学生理解数据泄露的后果，并学会基本的个人隐私保护措施

②数据分析思维的训练，指导学生如何从大量数据中提炼出有价值的信息，形成有效的数据报告

1.采用讲授与案例研究相结合的方式，先讲解数据采集、整理与安全的基础知识,再教学方通过分析具体案例让学生理解并掌握知识点法与策

2.设计数据采集实验和角色扮演活动，让学生在模拟情景中实践数据采集和整理过略程，增强互动和参与感

3.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，辅助展示数据采集和整理的实际操作步骤，以及数据安全的重要性

1.导入新课教学过-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了信息的基本概念，那么大家思考一程下，我们在日常生活中如何获取信息呢？-（学生）通过互联网搜索、阅读书籍、询问他人等方式-（教师）很好，这些方式其实都是数据采集的方法今天我们将深入学习数据采集、整理与安全请大家打开课本，翻到第三章第一节

2.讲解数据采集-（教师）首先，我们来看一下数据采集的概念数据采集是指通过各种手段获取原始数据的过程请大家阅读课本上的案例，思考一下案例中的数据是如何采集的-（学生）阅读案例，发现数据是通过问卷调查、在线爬取等手段采集的-（教师）很好，采集数据的方法有很多，比如问卷调查、实验、网络爬虫等接下来，我将具体讲解每种方法的操作步骤和注意事项

3.数据采集实践-（教师）现在，请大家分成小组，每组选择一种数据采集方法，进行实际操作注意记录操作过程中遇到的问题和解决方法-（学生）分组进行数据采集实践，互相讨论，记录问题及解决方法

4.数据整理-（教师）采集完数据后，我们需要对数据进行整理请大家回顾一下，我们在之前的课程中学过哪些数据整理的方法？-（学生）分类、排序、筛选等-（教师）没错，这些方法可以帮助我们更好地分析数据接下来，请大家将采集到的数据按照这些方法进行整理，并尝试找出数据中的规律

5.数据整理实践-（教师）现在，请大家利用计算机软件（如Excel）对采集到的数据进行整理注意观察数据的变化，尝试找出其中的规律-（学生）使用计算机软件进行数据整理，观察数据变化，尝试找出规律

6.数据安全-（教师）在数据采集和整理的过程中，数据安全是非常重要的请大家思考一下,数据安全可能面临哪些威胁？-（学生）数据泄露、数据篡改、恶意攻击等-（教师）很好，为了保护数据安全，我们需要采取一些措施接下来，我将讲解一些基本的数据安全保护方法

7.数据安全实践-（教师）现在，请大家根据我讲解的方法，对采集到的数据进行安全保护注意设置密码、备份重要数据等-（学生）按照教师的要求，对数据进行安全保护

8.总结与反馈-（教师）同学们，今天我们学习了数据采集、整理与安全大家通过实践操作，掌握了数据采集的方法，学会了数据整理和数据分析，也意识到了数据安全的重要性请大家分享一下在学习过程中遇到的困难和解决方法-（学生）分享学习过程中的困难和解决方法

9.作业布置-（教师）为了巩固今天的学习内容，请大家完成以下作业结合所学，设计一个数据采集、整理与分析的项目，并撰写项目报告-（学生）接受作业任务，准备进行项目设计学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面

1.掌握了数据采集的基本方法学生能够根据课程内容，独立选择合适的数据采集方式，学生学如问卷调查、网络爬取等，有效地收集所需数据习效果

2.提升了数据整理能力学生通过实践操作，学会了使用Excel等工具对数据进行分类、排序、筛选等整理操作，提高了数据处理效率

3.培养了数据分析思维学生在对采集到的数据进行整理后，能够运用所学知识,发现数据中的规律和趋势，为决策提供有力支持

4.增强了数据安全意识学生了解到了数据泄露、数据篡改等安全隐患，学会了设置密码、备份重要数据等基本的数据保护方法，提高了信息安全防护能力

5.提升了信息素养学生在整个学习过程中，不仅掌握了数据采集、整理、分析的方法，还培养了利用信息技术解决问题的能力，为今后的学习和工作打下了坚实基础

6.增强了团队合作与沟通能力学生在分组实践过程中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力同时，通过分享学习成果，学生也锻炼了沟通表达能力

7.树立了正确的信息伦理道德观念学生在学习过程中，了解到了信息伦理道德的重要性，自觉遵守相关法律法规，形成了良好的信息道德素养

8.提高了自主学习能力学生在教师的引导下，学会了如何查找资料、分析问题、解决问题，增强了自主学习能力，为终身学习奠定了基础例题1数据采集题目请设计一个简单的问卷调查，用于收集同学们的阅读习惯数据解答设计问卷调查，包括以下问题L你每天花多少时间阅读？

9.你通常阅读哪些类型的书籍？10•你是否喜欢在电子设备上阅读？

11.你认为阅读对学习有帮助吗

12.你最常在哪些场所阅读？例题2数据整理题目给你以下一组数据［23,45,67,12,89,34,56］请使用Excel或其他工具对这些数据进行排序解答使用Excel的〃数据〃菜单中的〃排序〃功能，按照从小到大的顺序对数据进行排序，结果为［12,23,34,45,56,67,89］o例题3数据分析题目根据以下数据表格，分析同学们的阅读时长分布情况数据表格典型例题讲解姓名|阅读时长分钟|小明|30小红|45小刚|60小丽|20小王|50解答通过计算平均阅读时长为30+45+60+20+50/5二40分钟分析数据可知,大部分同学的阅读时长在30分钟到60分钟之间例题4数据安全题目请简述如何保护个人隐私数据解答保护个人隐私数据的措施包括:

1.使用强密码，并定期更换密码13不在公共场合随意连接Wi-Fi14不轻易透露个人信息，如身份证号、银行卡号等15对重要数据进行加密存储和备份16定期更新操作系统和应用软件，修补安全漏洞例题5数据应用题目某班级学生的数学成绩如下［80,90,85,75,95,88,92］请计算这组数据的平均分，并判断成绩是否呈正态分布解答平均分二（80+90+85+75+95+88+92）/7=89分根据成绩的分布情况,可以看出大部分成绩集中在80分到95分之间，没有明显的左偏或右偏，可以初步判断成绩呈正态分布

1.课堂表现学生在课堂上的表现积极，能够认真听讲并主动参与讨论在讲授数据采集、整理与安全的知识点时，学生能够跟随教师的思路，对案例进行分析，提出自己的疑问和见解在实践环节，学生能够积极参与小组讨论，展示出良好的团队合作精神

2.小组讨论成果展示各小组在数据采集实践环节中，能够按照要求选择合适的方法进行数据采集，并在小组内进行有效的讨论和分工在成果展示环节，各小组能够清晰地呈现采集到的数据，并对数据整理和分析过程进行说明展示过程中，学生能够互相学习，取长补短

3.随堂测试为了检验学生对知识点的掌握情况，教师设计了随堂测试测试内容涵盖数据采集、整理、分析及数据安全等方面测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，表明学生对本节课的知识点有了较好的理解和掌握

4.课后作业评价课后作业要求学生设计一个数据采集、整理与分析的项目，并撰写项目报告从提交的作业来看，大部分学生能够按照要求完成项目设计，对数教学评据采集、整理、分析过程有较为清晰的认识同时，学生能够结合所学知识，对数价与反据安全方面进行考虑馈

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师给予以下评价与反馈

（1）学生在课堂上的表现积极，能够主动参与讨论，对知识点的理解较为深入但仍有部分学生在课堂互动中表现得较为被动，希望这些同学能够在今后的学习中更加积极

（2）在小组讨论中，学生能够充分发挥团队合作精神，共同完成任务但部分小组在分工合作方面仍有待提高，建议同学们在合作过程中明确各自职责，提高效率

（3）随堂测试结果显示，学生对知识点的掌握情况较好但仍有部分同学在数据分析和数据安全方面存在一定的理解偏差，建议这些同学加强相关知识的学习

（4）课后作业方面，学生能够结合所学知识进行项目设计，对数据采集、整理、分析过程有较为清晰的认识但部分同学在项目报告中存在表述不清、逻辑不严密等问题，希望同学们在今后的学习中注意提高写作能力总体来说，学生在本节课的学习中取得了较好的效果，但仍需在部分方面加强学习和实践教师会继续关注学生的学习情况，给予针对性的指导和建议板书设计数据采集

1.

①数据采集的概念与重要性

②数据采集的方法与步骤®数据采集的注意事项与案例分析数据整理

2.

①数据整理的目的与意义@数据整理的基本操作（分类、排序、筛选）@数据整理的工具与应用（如）Excel数据安全

3.

①数据安全的概念与威胁@数据安全的保护措施（密码设置、数据备份）®数据安全的风险防范与案例分析课堂总结

4.

①本节课的重点知识点回顾®学生在实践中遇到的问题及解决方法

③对学生后续学习的建议与展望今天的教学内容是关于数据采集、整理与安全的知识，从课堂的整体表现来看，学生们对于这一节课的主题表现出了浓厚的兴趣，积极参与了各个环节但是，在回顾这节课的时候，我也发现了一些值得深思和改进的地方在数据采集的部分，学生们对于不同采集方法的了解比较表面，尽管他们能够按照教材的要求进行操作，但是在实际应用中，如何选择最合适的方法，以及如何处理采集过程中遇到的问题，这些方面学生们还显得有些迷茫我想，这可能是因为我在讲解过程中，对于实际案例的引入还不够充分，导致学生们难以将理论知识与实际情境结合起来在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生们在具体情境中学习和体验在数据整理环节，我发现学生们对于等工具的使用还不太熟练，这Excel影响了他们的操作速度和数据处理效率虽然我预留了足够的时间让教学反学生们进行实践，但是部分学生还是因为操作不熟练而无法完成所有任思务这说明我在课堂上的实践环节设计可能还不够细致，没有充分考虑到学生的实际操作能力未来，我计划在课前为学生提供一些基础的操作教程，或者安排一些额Excel外的辅导时间，帮助学生们提高操作技能至于数据安全方面，学生们对于数据泄露的危害有了初步的认识，但是在具体的保护措施上，他们的理解还不够深入我觉得这可能与我对安全知识的讲解不够深入有关，也可能是因为学生们缺乏实际操作的机会为了加强这一部分的学习，我打算在下一节课中安排一些数据安全的模拟演练，让学生们在模拟环境中感受数据安全的重要性，并学习如何采取措施来保护数据此外，我也注意到了课堂氛围的营造对学生学习效果的影响尽管学生们在小组讨论中表现出了合作精神，但是有时候讨论过于热闹，导致一些学生可能没有充分的机会发言我需要在今后的课堂中更好地控制讨论的节奏，确保每个学生都有机会参与到讨论中来最后，我认识到，作为教师，我的反馈对学生们的学习同样重要在课堂的最后，我没有足够的时间给予每个学生详细的反馈，这可能会让他们对自己的学习效果缺乏清晰的认识因此，我计划在课后通过电子邮件或者在线平台，给予学生们更多的个性化反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。