中小学劳动教育实践基地建设标准

基本信息

1.申报基地名称（名称必须有“劳动教育实践基地”字样）实践基地详细地址申报单位名称共建基地单位（选填）单位性质上级主管单位法人代表电子联系人联系人移动电话箱年接待实践学生人数实践基地建立时间实践基地建设目标

2.实践基地组织管理体系

3.实践基地课程建设与实施

4.实践基地师资队伍建设

5.实践基地保障条件

6.申报及评选意见

7.申报单（盖章）位意年月日见县（区）（盖章）教育年月日局推荐意见设区（盖章）市教育局初评年月日意见自治区教育（盖章）厅审定意见年月日备注中小学劳动教育示范校申报表申报单位名称地址负责人职务联系电话基本情况（800字以内，包括本校劳动教育基本概况，目前学校劳动教育的课程安排、活动简介开展、场地保障、师资队伍、资金投入等方面情况，可另附纸）示范校（字以内，包括落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中500工作计小学劳动教育指导纲要（试行）》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的戈U实施意见》要求，开展劳动教育工作的计划和设想，可另附纸）县级教育行政部门意见:学校负责人签字（盖（盖章）章）年月日市级教育部门推荐意见:（盖章）

1.课程能够围绕综合育人目标,落实立德树人根课程目本任务，体现劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、

2.1课程定标项目劳动精神等劳动素养要求查看资料5位选择

2.在日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动的10个任务群中选择合适的劳动项目

1.应具备至少两个劳动任务群的4个项目要有完整的课程方案，课程具有系统性、科学性、知识性、综合性，课程内容应有课程名称、课程目标、内容简查看课程设计方

2.2课程体介、实施流程、分享展示及课程评价等要素资料和案、项目教学10系

2.制定有相应的教学计划，针对小学中高年级、实地教案等初中、普通高中有不同的实践指导方案，对学生实践访谈学习流程、时间顺序、项目编排有合理安排，突出出力流汗、接受锻炼

1.建立针对不同学段的实践活动组织管理体系，有完备的管理制度，对每项实践课程进行详尽分析，根据不同学段学生认知特点，科学合理设计劳动实践活动

2.根据不同实践项目，采用恰当指导方法，能够采取一定的信息技术、人工智能技术，让劳动教育课程设

2.课程活起来、实起来；灵活运用各种新技术，增强劳动实计指导座谈建设践互动性、即时性、趣味性

2.3课程实方法教交流和（

303.在劳动实践活动过程中有机融入道德与法治10施学材料实地分）（思想政治）、语文、历史、艺术等学科知识，加强教学反体验对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等教育有机馈融入数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科知识，培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神

4.建立课程教研制度，配备专兼职实践项目活动的教研员，及时分析、解决劳动实践课程实施中遇到的问题，提高课程实施的有效性

1.建立学生劳动实践效果测评制度，编制学生劳动实践评价手册，对学生劳动实践进行全过程、全要素评价测评制

2.建立有公示、审核制度，确保学生实践评价记度评价查看资料、座录真实可靠

2.4课程评标准评谈交流

3.收集每期学生对劳动实践活动开展满意度5价价资料和实测评，好评率达80%以上满意度地体验

4.定期征求、收集学生家长对劳动实践教学活等动的看法和评价，支持率、满意度达80%以上

5.学校对基地各项工作进行综合评价，认可度、满意度达80%以上

1.按照最大接待量师生比1:30配备基地指导教师，实现专兼职结合

2.指导教师具有相应的资质（如教师资格证、

3.1人员构杳看资料核人员配备岗位培训证等），教学指导能力强，具备与学生互动7成验资质

3.队伍交流的知识技能建设

3.基地所有员工服务意识强，身体健康，无精（20神疾病，尢传染病，尢不良嗜好分）培训方

1.具有明确的师资队伍建设目标、发展规划和案

3.2师资管管理机制查看资料6学习任理

2.建立有一整套实效性强的业务能力培训提升务清单制度措施，并定期组织开展教职员工培训学习与当地群团组织合作，吸纳在校大学生、退休教师（干

3.2资源整师资整部）、社会能工巧匠和家长等建立专兼结合、知识结查看资料和4合合目标构合理的劳动实践教育志愿服务队伍，开展劳动实践座谈交流规划指导活动

3.4师德修师德师风考核对基地员工遵规守纪、爱岗敬业、关爱学生等方面有查看资料核3养要求明确要求验资质

1.基地与学校签订劳动实践教育服务合同，有具体的服务方案，责权利明晰，内容合规合法

4.1组织管

2.基地建有学生劳动实践教育活动档案，活动后查行资料和档案资料5理能够及时向学校反馈情况，征询意见与建议实地检测

3.投诉及处理制度健全,渠道畅通，处置及时、妥当，档案记录完整

1.针对学生劳动实践、生活食宿、休闲活动等，建有完整的责任到人、分工具体的安全管理教育制度对劳动实践教育活动各环节均有安全处置预案

2.配备专职安保人员，能够定期组织安全教育和应对突发事件开展安全演练，物防、技防配备齐全，保措安全说明或须知等要求明确、具体查阅瓶

4.2安全保制度、人员、设

3.消防设施设备齐全，性能良好，安全警告和危资料和7障施险标志、标识醒目、明了，消防验收手续等证件齐全实地

4.基地危险地带设有安全防护设施,有安全警示检测障标志有完备的录像监控设备，能够实现24小时全施方位实时录像监控，影像资料可保存30天以上分财务报

4.3经费保重视对基地建设经费的投入，建设经费纳入基地年度杳看资料3障经费管预算，日常运转经费来源稳定后勤保障组织完善、机制畅通、制度健全、服务规范；能够保障学生饮水、饮食卫生安全；对传染病、常见

4.4后勤保制度、人员、设查看资料和病有预防措施；注重防火、防盗、防电、防毒，能够5障施实地检测及时发现和排除隐患；服务设施设备配备齐全新技术、新劳动技术技能推广与开发体系健全，能紧跟时代节奏

5.1技术开技能合理开发应用新技术、新技能，有效带动相关劳动行3发业、产业进步定期开展劳动技能培训、技术技能咨询、新时代劳动

5.2人才培训、咨询、宣4•一辛J口宣传等服务活动，为基地、为社会培养一批具有新时2少卜

5.特色传查看代劳动精神的研究与实践队伍优势资料和组织开展分层次、分学段、分专业的品牌创建活动，打（10品牌数实地

5.3品牌创造特色鲜明、富有影响力的劳动教育实践基地在劳分）量、检测3建动教育教学改革创新方面成果显著，对全区中小学劳质量等动教育产生辐射作用和重要影响课程教

5.4专业引基地授课人员中有劳模、工匠、技术能手、项目专家、学质量2领教学名师等人员，不断扩大社会影响力等

204.1中小学劳动教育示范校建设标准（试行）一级指标二级指标评价内容全面理解和领悟新时代党对加强劳动教育的新要求，发挥劳动教育综合育人的功能，把劳动教育纳入人才培养全过程；政策理深刻领会劳动教育基本内涵，牢固树立劳动最光荣、劳动最解崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；懂得劳动创造人、（10劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理；明确劳动教育对分）学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神培养的要求；学校有劳动教育相关文件学习的会议记录成立学校劳动教育工作领导小组，指导和统筹学校劳动教育，制定劳动教育规章制度；制定劳动教育工作方案，明确实施机构和人员，切实承担劳动教育主体责任；定期开展劳规章制制度建度动教育工作研究、检查和总结，每学期召开2-3次劳动教设（10（25分）育专题会议；落实学生每周课外活动和家庭生活中劳动时分）间，小学1至2年级不少于2小时，其他年级和中学不少于3小时；将劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据与家庭和社区紧密合作，创建“家校社”一体化劳动教育机制建环境，形成协同育人机制；打造校园劳动基地，利用校外劳动教育实践基地开展实践活动，多渠道拓展劳动实践场所，（5分）让学生动手实践、出力流汗；强化过程管理，建立学校劳动教育工作台账，形成规范齐全的档案资料课程目标清晰，能围绕劳动素养的要求，体现课程性质，反课程目映课程理念，符合学校实际，突现学校特色；能针对本校不标课程建同年龄段学生身心特点，研究制定科学、适切、具体的课程设（30（5分）目标体系分）课程开开足开齐开好国家劳动课程，确保每周不少于1课时，协调设推进国家、地方、校本三级劳动课程；有目的、有一级指标二级指标评价内容（8分）计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动；定期举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”“非遗进课堂”等劳动榜样人物进校园活动对学校劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案；制定“学校学年（或学期）劳动教育计划对学年、学期劳动教育实践活动作出具体安排；面向全体学生，关注个体差异，注重学生劳动过程中的体验和感悟，引导学生感受劳动的艰辛和快乐；每学年设立劳动周或劳动月，有课程实施效组织以集体劳动为主的劳动周活动；将劳动教育与德育、（10智育、体育、美育相融合，渗透学科教学，探索劳动教育新分）方法、新模式；利用植树节、五一劳动节、农民丰收节以及少数民族传统劳动节日等各种节日，开展劳动教育主题活动将安排课外校外劳动实践纳入学生日常管理工作，并明确劳动事项和时间对学生的劳动素养状况进行综合评定制定学生劳动教育综合评价方案，采用多样化评价方式，过程性评价与结果性评课程评价相结合，兼顾家庭和社会劳动实践评价；科学制定和有效价使用劳动任务单、家庭劳动清单和劳动课程阶段综合评价（7分）表，注重平时表现评价和阶段综合评价建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，结构合理，明确承担劳动教育课程的教师，能满足劳动教育课程教学和开展劳人员配备动实践活动的需求；成立学生家长委员会劳动教育专项工作（5分）小组；有一支专业水平较高、能力较强的劳动教育管理研究团队常态化组织开展劳动教育教学教研活动，每学期开展1—3教学研次集体备课、现场教学交流展示等活动；研究开发劳动教育队伍建究校本课程；组织教师申报并开展劳动教育科研课题研究设（5分）（15分）将劳动教育纳入各级教师培训计划，把劳动教育列为全员培训的必修课；为劳动教师专业发展提供平台，建立“请进专业发来”与“走出去”相结合的教师培训机制；定期组织劳动教展师参加劳动教育专项培训，每学期开展1—3次线上线下（5分）相结合的跟岗学习、案例研讨等形式多样的培训活动；研究制定劳动教育教师工作考核评价体系条件保资源整利用当地博物馆、非物质文化遗产馆、劳动教育实践基地、障合研学基地等劳动教育资源开展劳动实践活动；在家一级指标二级指标评价内容（20分）（5分）庭为学生动手实践开辟阳台、露台“种植角”等场所；在学校统筹和利用各类活动资源，将劳动教育融入校园科技节、校园文化节以及各种学生社团7舌动；聘请不同行业的优秀工匠、非遗传承人及经验丰富的农民、技术工人等担任指导教师在校内开辟有劳动教育固定实践场所学校将劳动教育经费纳入年度经费计划，按照规定科学统筹经费保安排公用经费等资金开展劳动教育，建立学校劳动教育器障材、耗材补充机制；建立多渠道筹措经费的机制，吸引社会（5分）力量提供劳动教育服务强化劳动安全意识，规范劳动操作流程，建立健全安全教育安全保与管理并重的劳动安全保障体系；制定劳动教育安全预案及障事故紧急处理流程等方案，无重大安全伤害事故发生；建立（5分）学校劳动教育风险分散机制，协同家长推进学生购买人身意外保险开设学校劳动教育宣传专栏，宣传报道劳动教育的先进事迹和成功经验；注重总结、提炼劳动教育经验和成果，充分利宣传发用信息手段和传播媒介宣传劳动教育理念和经验；开展芳动动教育“致学生家长的一封信”；舌动；组织学生走访当地劳（5分）模工匠、非遗传承人，聆听他们的故事，收集和传播他们的先进事迹注重劳动教育特色建设，打造出有关劳动项目、载体、平台品牌创等方面的特色内容，形成学校“一校一品”劳动教育品牌；建积极探索劳动教育新模式、新样态，在教学改革创新方面成特色优（5分）效突出，区域内较好地发挥示范引领带动作用开展星级志势（10愿者认证分）定期开展学校劳动教育优秀课例评选、劳动教育优秀成果展教育成示等活动；有县（区）级以上劳动教育案例入选、劳动教育果课题立项和劳动教育教学成果获奖；有劳动教育相关论文、（5分）论著在正式期刊刊登或出版设区市申报数量（个）设区市申报数量（个）南宁市15贵港市10柳州市15玉林市10桂林市15百色市10梧州市10贺州市10北海市8河池市10防城港市8来宾市8钦州市8崇左市8名额分配表合计145参评基地初评意见汇总表市（公章）联系初评分序号基地名称联系人评审意见备注电数话12345678910中小学劳动教育实践基地申报表申报单位名称（单位盖章）共建单位（选填）_______________所属行业__________________________________单位法人代表（签字）_______________联系电话__________________________________填报日期__________________________________教育厅年月2023。