习作例文《我家的小狗》教学设计-2024-2025学年统编版语文三年级上册

习作例文《我家的小狗》教学设计-学年统编版语文三年2024-2025级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《我家的小狗》教学设计学年统编版语文三年级上册-2024-2025本节课教学内容为三年级上册第五单元的习作例文《我家的小狗》，主要内容包括学习课文《我家的小狗》，了解作者如何通过生动的语言和具体的细节描写自己家的小狗

1.分析课文中的描写方法，包括外貌、动作、心理活动等方面的描写

2.掌握通过观察和描绘生活中的小动物，表达对它们的喜爱之情的方法

3.学习运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣

4.进行课堂小练笔，模仿课文写一篇关于自己喜欢的小动物的习作

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二、核心素养目标语言建构与运用通过阅读《我家的小狗》，提升学生运用语言文字进行观察和表达的能

1.力，能够运用所学词汇和句式描述小动物的特点和趣事.思维发展与提升培养学生通过细节描写来表现事物特征的能力，激发学生的想象力和2创造力，在写作中能够运用比喻、拟人等修辞手法文化传承与理解引导学生体会作者对生活的热爱和对小动物的关爱之情，增强学生对家

3.庭生活文化的理解审美鉴赏与创造培养学生对文本的审美鉴赏能力，通过模仿和创新，提升自己的写作水

4.平，创作出富后个性化和感染力的习作

三、学情分析本节课面对的学生为三年级学生，他们在知识方面已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够进行简单的阅读和写作在能力方面，学生具备了一定的观察力和想象力，但描写和表达能力还需进一步培养在素质方面，学生对周围事物充满好奇心，愿意表达自己的感受和想法然而，学生在行为习惯上存在一定的问题例如，部分学生在阅读时缺乏耐心，不能细致观察细节；在写作时，表达方式单一，缺乏创新这些问题在一定程度上影响了他们对课程的学习针对这些学情，本节课的教学设计需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们细致观察生活中的小动物，培养他们通过文字表达情感和想象的能力同时，教师应关注学生的学习习惯，帮助他们克服阅读和写作中的困难，提高他们的语文素养

四、教学资源准备教材确保每位学生都配备统编版语文三年级上册教材

1.辅助材料收集关于小狗的图片、视频，以及含有小动物描写的文章片段，用于课堂展示

2.和讨论教学工具准备投影仪、电脑等设备，以便展示辅助材料

3.教室布置根据教学需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和课堂活动

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五、教学过程导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章，它讲述了一个关于小狗的故事在开始之前，我想请大家想一想，你们家里有没有养小动物？它们是什么样子的？它们有什么可爱的举动吗？请几位同学分享一下你们的想法（学生分享）很好，大家都提到了很多有趣的小动物现在，让我们一起来看看这篇文章《我家的小狗》，看看作者是怎样描述他家的小狗的.阅读课文2现在，请同学们打开教材，翻到《我家的小狗》这一课我们先一起来朗读这篇课文在朗读的过程中，请大家注意观察课文中的图片，想象一下小狗的样子和它的行为（学生朗读）理解课文内容

3.刚才大家朗读得很好现在，我想请大家回答几个问题，来检验一下大家对课文内容的理解请问-作者的小狗叫什么名字？-小狗有哪些特点？-文中提到了小狗的哪些有趣的事情？（学生回答）很好，大家回答得都很准确这说明大家对课文内容有了初步的理解探究课文主旨

4.-作者为什么喜欢他家的小狗？-文中作者是怎样表达对小狗狗的喜爱的？（学生思考和回答）分析描写方法

5.现在，我们来分析一下作者是怎样描写小狗的请大家再次阅读课文，注意作者是怎样描写小狗的外貌、动作和心理活动的（学生阅读和分析）很好，大家发现作者用了比喻、拟人等修辞手法，使得小狗的形象更加生动有趣这就是我们在写作中可以学习的地方课堂小练笔

6.下面，我们来做一个练习请大家拿出一张纸，写下你们喜欢的小动物的特点和趣事在写作时:尝试运用我们刚刚学到的描写方法（学生写作）分享与评价

7.现在，请大家把自己的小练笔读给周围的同学听听我们可以互相欣赏和学习，也可以给出一些评价和建议（学生分享和评价）.总结与反思8最后，我们来总结一下今天的学习内容我们学习了《我家的小狗》这篇课文，了解了作者是怎样描写小狗的，也尝试了自己写作通过这次学习，我们不仅提高了阅读理解能力，也提升了自己的写作水平请问大家，通过今天的学习，你们有什么收获和感悟？（学生总结和反思）很好，大家都有自己的收获希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到今后的学习和生活中去今天的课就到这里，谢谢大家的积极参与下课！

六、知识点梳理生字词学习L-认识并学会书写课文中的生字词，如“卷、撒、蹭、挣、汪汪”等-理解生字词在句子中的含义和用法课文理解

2.-掌握课文《我家的小狗》的主要内容，理解作者对小狗的喜爱之情-分析课文中小狗的特点，如活泼、可爱、调皮等-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够识别其在文中的运用.阅读技巧3-学习通过观察图片来预测课文内容的方法-培养边读边想的习惯，理解课文中的细节描写-学习如何从文中获取信息，回答相关问题写作技巧

4.-学习如何通过具体事例和细节来描写一个事物或动物-掌握运用比喻、拟人等修辞手法来丰富写作内容-练习如何表达自己的情感和观点语文素养

5.-提升对生活中事物的观察力和想象力-增强对动物和自然环境的关爱意识-培养良好的阅读和写作习惯课堂活动

6.-学习如何参与小组讨论，分享自己的观点和感受-练习如何给予他人积极的反馈和建设性的建议-学习如何在集体活动中遵守规则，尊重他人文化理解

7.-理解课文所传达的对家庭生活的热爱和对小动物的关爱-通过课文学习，了解人与自然和谐共处的理念.情感态度8-培养学生对语文学习的兴趣和热情-通过学习课文，激发学生对生活的热爱和对动物的同情心实践应用

9.-将所学知识应用到实际生活中，如观察身边的小动物，用文字记录它们的趣事-尝试创作自己的小故事，运用课文中学到的写作技巧

七、教学反思与改进今天的课程《我家的小狗》已经结束，我感到非常高兴看到学生们积极参与和投入学习然而，在课后我进行了反思，认为还有一些地方可以改进，以便在未来的教学中更好地帮助学生理解和掌握知识首先，我发现虽然学生们对课文内容表现出兴趣，但在理解比喻和拟人等修辞手法方面还有一定的困难我注意到在课堂讨论中，一些学生对于这些概念的理解不够深入，这可能是由于我没有提供足够的例子来帮助他们理解改进措施在未来的课程中，我会准备更多的例子和练习，通过具体的案例来解释比喻和拟人的用法我还会尝试使用更多的视觉辅助材料，如图片和视频，来帮助学生形象地理解这些修辞手法其次，我在课堂小练笔环节中发现，一些学生在写作时仍然难以运用课文中学到的描写方法他们在表达自己的观点时，往往缺乏细节和生动的语言改进措施我会专门安排一些时间来练习描写技巧，例如，让学生们先观察教室中的某个物品，然后尝试用比喻和拟人的方式来描述它我还会鼓励学生多阅读类似的描写文章,以便从中学习和借鉴另外，我也注意到在课堂讨论中，一些学生显得比较内向，不愿意主动发言这可能是由于他们害怕犯错或者不够自信改进措施为了鼓励这些学生参与讨论，我会创造一个更加包容和支持的课堂环境我会特意设计一些简单的问题，邀请这些学生回答，并在他们回答后给予积极的反馈和鼓励此外，我认为在课程结束时，我应该花更多的时间来总结和反思所学的内容这样可以加深学生们对知识的理解和记忆改进措施在每节课的结尾，我会安排一个总结环节，让学生们回顾本节课的重点内容,并分享他们的学习体会我还会布置一些相关的作业，让学生们在课后继续思考和练习最后，我认为与家长的沟通也非常重要通过家长的了解，我可以更好地了解学生的学习情况和家庭环境，从而提供更加个性化的教学支持改进措施我会定期与家长沟通，了解学生们在家的学习情况，并寻求家长的支持和合作,共同促进学生的进步

八、典型例题讲解题型一描述小动物的特点

1.题目请根据《我家的小狗》这篇课文，描述一下小狗“球球”的特点答案球球是一只活泼可爱的小狗，它有着棕色的卷毛，黑亮的眼睛，总是充满好奇心地探索周围的世界它喜欢追逐自己的尾巴，还会在高兴时撒欢跳跃题型二分析修辞手法

2.题目在《我家的小狗》这篇课文中，作者运用了哪些修辞手法来描写小狗？请举例说明答案作者在课文中运用了比喻和拟人两种修辞手法比如，将小狗的毛比喻成“卷卷的”，形象地描绘了小狗的可爱模样同时，作者还赋予小狗人的情感和行为，如“球球好像知道我心情不好，它会默默地蹲在我身边，用它那温暖的眼神安慰我”题型三仿写句子

3.题目仿照课文中的句子，写一句描述你家小动物的句子答案我的小猫咪“咪咪”总是用它那柔软的小爪子轻轻抓我的腿，好像在说“主人,陪我玩一会儿吧”题型四课文内容填空

4.题目请根据《我家的小狗》这篇课文内容，完成下面的填空题小狗的名字叫,它最喜欢o答案小狗的名字叫球球，它最喜欢追逐自己的尾巴题型五续写故事

5.题目请根据《我家的小狗》这篇课文，续写一小段故事，描述一下球球和小主人之间的另一段趣事答案有一天，球球看到小主人在玩一个红色的气球，它好奇地用鼻子去嗅，结果气球突然爆炸了，球球被吓了一跳，但它立刻恢复了勇敢，对着小主人“汪汪”直叫，好像在说:“主人，别害怕，我在这里呢！小主人看到球球的反应，忍不住笑了出来，抱着球球一起玩耍九.课堂课堂评价在课堂上，我采用了多种方式来评价学生的学习情况，以确保他们能够理解和掌握《我家的小狗》这篇课文的知识点提问在课文阅读和理解的过程中，我会随机提问学生，以检验他们对课文内容的理解程度

1.例如，我会问“球球有哪些特点？”或者“作者是怎样表达对球球的喜爱的？”这样的提问可以帮助我了解学生对课文细节的把握观察在课堂讨论和小组活动中，我会仔细观察学生的参与程度和反应我注意到，一些

2.学生在讨论中表现出较高的积极性，而另一些学生则较为内向我会特别关注那些内向的学生，确保他们也能参与到课堂活动中来.测试在课程结束时，我会进行一些简单的测试，如填空或简答题，以评估学生对课文知3识点的掌握情况这样的测试可以让我及时发现学生可能存在的理解漏洞，并加以解决作业评价学生的作业是我评价他们学习效果的重要途径以下是我在作业评价方面的一些做法批改我会认真批改学生的作业，不仅仅是纠正错误，还会在旁边写下一些鼓励性的评语，

1.如“描述得很好！”或“继续加油！”这样可以激励学生保持学习的热情.点评在批改作业后，我会选择一些学生的作业在课堂上进行点评，展示他们的优点，同2时也指出可以改进的地方这样的公开评价可以促进学生之间的相互学习和竞争反馈我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们知道自己的进步和需要改进的地方

3.对于表现优异的学生，我会给予口头或书面的表扬；对于需要提高的学生，我会提供具体的建议和指导鼓励我鼓励学生在作业中尝试新的写作技巧和创意表达，即使他们的尝试并不总是完美

4.的我相信通过不断的实践和尝试，学生能够逐渐提高自己的写作能力十.板书设计

①课文重点知识点-小狗的特点和趣事-比喻和拟人修辞手法的运用-对小动物的喜爱和关爱之情

②重点词汇-卷、撒、蹭、挣、汪汪（生字词）-活泼、可爱、调皮（描述小狗特点的形容词）-比喻、拟人（修辞手法）

③重点句子-〃球球的小卷毛像一个个小弹簧〃-〃它总是蹭到我的脚边，用它那黑亮的眼睛看着我〃-〃球球好像知道我心情不好，它会默默地蹲在我身边〃。