五年级信息技术下册《班级点名器》教学设计

五年级信息技术下册《班级点名器》教学设计授课教师授课班级授课地点《班级点名器》教学设计以五年级信息技术下册课程为基础，结合学生已掌握的计算机基本操作技能，让设计思学生在实践中深化对Excel软件的应用课程围绕〃数据录入、排序和查询〃三个方面，路引导学生利用Excel制作班级点名器，通过项目式学习，激发学生兴趣，提高他们在实际应用中处理信息的能力教学内容与课本紧密结合,注重培养学生运用信息技术解决实际问题的能力本节课围绕《班级点名器》的设计与制作，旨在培养学生以下核心素养数据分析与处理能力，问题解决能力，信息技术应用能力通过实践操作，学生将学会运用Excel进行数核心素据录入、排序和查询，提高对信息的整理和分析能力，培养他们在生活中运用信息技术解养目标决问题的思维习惯此外，课程强调团队协作与沟通交流，引导学生学会共享成果，增强分析集体荣誉感，全面提升学生的信息素养和综合实践能力,与新课标要求紧密相连

1.教学重点本节课的核心内容是让学生掌握使用Excel进行数据管理的基本技能具体包括熟练进行数据的录入、编辑和格式设置；掌握排序和筛选功能的使用，以便于对数据进行有效管理；学会利用公式和函数进行简单的数据计算例如，通过制作班级点名器，学生需重点掌握如何设置数据有效性，使用COUNTIF函数统计出勤情况教学难等点与重

2.教学难点点本节课的难点在于理解并运用Excel的高级功能，如函数的应用和数据的有效性设置具体难点包括理解COUNTIF等函数的语法和功能，如何正确引用单元格进行计算；数据有效性条件的设置，以及如何根据条件进行筛选和排序例如，在制作点名器时，学生可能难以理解如何设置数据有效性限制输入内容，以及如何使用COUNTIF函数统计特定条件下的数据教师需要通过具体案例分析、逐步引导和个别辅导，帮助学生突破这些难点本节课采用项目导向学习法，结合讲授、讨论和实验操作首先，通过讲授和示范,让学生了解Excel在数据管理中的应用，强调核心知识和技能接着，设计小组讨教学方论和实验活动，如分组制作班级点名器，让学生在讨论和实践中掌握数据录入、排法与策序和查询等操作在教学过程中，引入角色扮演游戏，模拟课堂点名场景，增强学略生参与感和实际应用体验此外，利用多媒体教学辅助，展示操作步骤和常见问题解决方法，提高教学效果通过以上教学方法，激发学生学习兴趣，促进互动交流,提高信息技术应用能力教学实

1.课前自主探索施过程・教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布预习资料，包括Excel基本操作的教程视频和班级点名器的基本概念设计预习问题围绕如何使用Excel制作班级点名器〃，提出问题，如〃数据排序有哪些方法？〃、〃如何使用公式统计出勤？〃监控预习进度跟踪学生的观看记录和问题反馈，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读相关资料，了解Excel的基本操作思考预习问题学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生初步了解班级点名器的制作原理，为课堂学习打下基础培养学生自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个简短的故事，引出班级点名器的实用性和趣味性讲解知识点详细讲解Excel中的数据录入、排序、筛选和公式应用等知识点组织课堂活动分组让学生动手制作点名器，进行角色扮演，模拟点名场景解答疑问针对学生在制作过程中的疑问，提供及时解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考Excel操作的关键步骤参与课堂活动学生在小组中积极合作，共同完成班级点名器的制作提问与讨论学生针对遇到的问题，勇敢提问，并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解Excel的高级操作实践活动法通过动手实践，让学生掌握点名器的制作技能合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解Excel在数据管理中的应用，掌握制作点名器的技能通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的Excel操作练习，巩固点名器制作技能提供拓展资源推荐学生访问教育网站，学习更多关于Excel的数据管理技巧反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习学生利用拓展资源，进一步提高Excel操作水平反思总结学生反思学习过程，总结Excel操作技巧，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生课堂上学到的Excel操作知识和技能通过拓展学习，提升学生的信息处理和数据分析能力通过反思总结，帮助学生建立持续学习的习惯，不断提高自我

1.掌握Excel基本操作学生能够熟练进行数据的录入、编辑、格式设置和保存等基本操作，为后续学习打下坚实基础

2.数据管理能力学生学会了使用Excel的排序和筛选功能，能够对数据进行有效管理，提高数据处理和分析的效率

3.公式和函数应用学生掌握了COUNTIF等常用函数的用法，能够利用公式进行简单的数据计算，为解决实际问题提供支持

4.制作班级点名器学生能够运用所学知识，独立制作出班级点名器，实现课堂点名和出勤统计的自动化

5.团队合作能力在分组制作点名器的过程中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力

6.信息技术应用能力学生能够将所学的Excel技能应用于实际生活和学习中，提高信息处理和数据分析能力

7.自主学习能力和问题解决能力通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生培养了自主学习和独立思考的能力，遇到问题时能够主动寻找解决方案

8.反思与总结学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，形成持续学习的习惯学生学具体表现在以下知识点习效果

1.数据录入学生掌握了如何在Excel中快速录入数据，如文本、数字、日期等，并学会了设置数据有效性，限制输入内容

2.排序和筛选学生学会了使用Excel的排序和筛选功能，能够根据需要对数据进行排序和筛选，方便查找和分析数据

3.公式和函数学生掌握了COUNTIF、SUM、AVERAGE等常用函数的用法，能够利用公式进行数据计算，如统计出勤人数、计算平均分等

4.实际应用学生能够将所学知识应用于制作班级点名器，实现课堂点名和出勤统计的自动化，提高课堂管理效率

5.团队合作学生在分组制作点名器的过程中，学会了分工合作、沟通协调，共同解决遇到的问题

6.信息技术应用学生能够运用Excel进行数据处理和分析，为解决实际问题提供支持，如分析班级成绩、制作调查问卷等

7.自主学习学生通过预习、实践和拓展学习，培养了自主学习和问题解决能力,能够独立完成学习任务

8.反思与总结学生在学习过程中，能够主动反思自己的操作和思考过程，总结经验教训，提出改进措施

①重点知识点-数据录入与有效性设置板书设-排序与筛选功能计-公式与函数（COUNTIF、SUM、AVERAGE）

②关键词-Excel操作-班级点名器-数据管理-团队合作

③核心句使用Excel制作班级点名器，提高数据处理能力”掌握排序和筛选，让数据管理更高效」运用公式和函数，进行简单的数据计算“分组合作，共同完成点名器制作，培养团队协作能力“・“自主学习与实践操作，提升信息技术应用水平“

2.对班级点名器中的数据进行排序，要求先按学号升序排序，再按出勤状态降序排序

3.使用公式统计班级出勤人数和缺勤人数4,使用公式计算班级出勤率

5.使用函数统计每个学生的出勤次数答案

1.制作班级点名器-在Excel中新建一个工作簿，分别设置四列，分别为〃姓名〃、〃学号〃、〃性别〃、〃出勤状态〃-在〃出勤状态〃列设置数据有效性，限制只能输入〃出勤〃或缺勤〃

2.排序班级点名器典型例-选中数据区域，点击〃开始〃选项卡下的〃排序〃，设置主要关键字为学号〃，次序为〃题讲解升序〃，再设置次要关键字为〃出勤状态〃，次序为〃降序〃

3.统计出勤人数和缺勤人数-在数据下方新建两行，分别命名为出勤人数〃和〃缺勤人数〃-在〃出勤人数〃单元格使用公式二COUNTIF（出勤状态列J出勤“）-在〃缺勤人数〃单元格使用公式=COUNTIF（出勤状态列缺勤）

4.计算班级出勤率-在数据下方新建一行，命名为“出勤率〃-在〃出勤率〃单元格使用公式二出勤人数/总人数

5.统计每个学生的出勤次数-在数据右侧新建一列，命名为出勤次数〃-在每个学生的〃出勤次数〃单元格使用公式=COUNTIF（出勤状态列J出勤）。