人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 4 Body Language Using Language 教学设计

人教版2019选择性必修第一册Unit4Body LanguageUsingLanguage教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容人教版2019选择性必修第一册Unit4Body LanguageUsing Language,本节课将围绕以下内容展开

1.了解身体语言的定义及重要性；

2.学习并掌握不同文化背景下的身体语言表达；

3.分析身体语言在日常生活和交际中的作用；

4.培养学生运用身体语言进行有效沟通的能力；

5.探讨身体语言在跨文化交流中的应用与注意事项教学内容与课本紧密相关，注重实际应用，旨在提高学生对身体语言的认知和运用能力

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的跨文化交际能力、思维品质和学习能力通过学习Unit4Body LanguageUsing Language,学生将能够:

1.提高对不同文化背景下身体语言的敏感度，增强跨文化交际意识；

2.发展批判性思维，分析身体语言在沟通中的效果和影响；

3.培养自主学习能力，主动探索身体语言在日常生活中的运用；

4.提升团队协作能力，通过小组活动学会与他人共同完成任务

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握身体语言的基本概念及其在不同文化背景下的表达；

②运用身体语言进行有效沟通的能力，特别是在跨文化交流中的恰当使用

2.教学难点

①辨别和解读不同文化中身体语言的细微差别，提高文化意识；

②在实际交流中，结合语境和it景灵活运用身体语言，提升交际效果

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解身体语言的基本概念和跨文化差异，为学生提供理论基础；

2.1#景模拟法设置不同场景，让学生模拟并运用身体语言，提高实际应用能力；

3.小组讨论法鼓励学生分组讨论身体语言的案例，培养团队协作和批判性思维教学手段

1.多媒体教学利用PPT和视频展示身体语言的实例，增强学生的直观感受；

2.网络资源引入在线互动平台，提供丰富的跨文化交际资源，拓展学习视野；

3.实物展示使用教具或身体动作展示身体语言，加深学生对知识点的理解

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过播放一段无声的跨文化交际视频，让学生观察并猜测视频中人物的情感和意图-提出问题引导学生思考身体语言在交流中的作用，以及不同文化之间身体语言的差异-激发兴趣讨论学生在日常生活中遇到的跨文化交际趣事，引出本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-基本概念讲解身体语言的定义、类型和功能，强调其在日常交流中的重要性-跨文化差异分析中西方身体语言的异同，举例说明不同文化背景下的身体语言表达-教学重点结合教材内容，讲解身体语言在不同场景下的应用，如问候、道歉、拒绝等-师生互动邀请学生分享自己对身体语言的认识和观察，教师点评并给予反馈

3.巩固练习（10分钟）-小组活动学生分成小组，根据教材中的案例，讨论身体语言在特定情境下的使用-角色扮演每组选择一个场景，进行角色扮演，展示身体语言的应用-课堂提问教师提问，检查学生对身体语言的掌握程度，引导学生分析案例中的关键点

4.创新教学（5分钟）-设计任务要求学生结合所学知识，创作一段无声的跨文化交际情景剧-情境模拟学生分组进行情境模拟，运用身体语言展示不同文化背景下的交际场景-互动评价每组表演结束后，其他学生进行评价，教师给予指导和鼓励

5.核心素养能力拓展（5分钟）-跨文化意识讨论如何在实际生活中尊重和适应不同文化的身体语言表达-批判性思维分析身体语言在交际中的优势与局限性，提高学生的思辨能力-自主学习鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于身体语言的知识

6.总结与作业布置（5分钟）-教师总结回顾本节课的教学重点，强调身体语言在跨文化交际中的重要性-学生反馈邀请学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励-作业布置要求学生撰写一篇关于身体语言的跨文化交际案例分析，提高写作能力总用时45分钟教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，培养学生的跨文化交际能力和核心素养

六、知识点梳理

1.身体语言的定义与功能-身体语言作为非言语交流的一种形式，包括面部表情、手势、身体姿势等-身体语言的功能包括补充言语信息、表达情感态度、增强沟通效果等

2.身体语言的文化差异-不同文化背景下，身体语言的表达方式和含义存在差异-了解和尊重不同文化的身体语言，有助于避免跨文化交际中的误解和冲突

3.常见身体语言表达-面部表情微笑、皱眉、眼神交流等-手势点头、摇头、指向、OK手势等-身体姿势站立、坐姿、拥抱、距离等

4.身体语言在交际中的应用-情感表达通过身体语言传达喜怒哀乐等情感-沟通辅助在言语交流中，身体语言起到强调、解释、补充等作用-文化适应了解并运用目标文化的身体语言，提高跨文化交际能力

5.身体语言的注意事项-遵循文化习惯在特定文化背景下，注意身体语言的使用是否符合当地习惯-语境适应性根据不同的交际场景和语境，选择合适的身体语言表达-真实性与恰当性身体语言应真实反映内心情感，避免过度夸张或虚假表现

6.身体语言的教学与实践-教学方法采用讲授、讨论、情境模拟等多种教学方法，帮助学生掌握身体语言知识-实践活动组织角色扮演、小组讨论等实践活动，提高学生的身体语言应用能力-评价方式结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多方面评价学生的学习效果

七、课后作业

1.分析题请结合本节课学习的身体语言知识，分析以下场景中的身体语言表达及文化差异场景一在中国，两位朋友见面时，通常会互相握手或拥抱，并微笑着问候对方场景二在美国，人们在公共场所保持一定的距离，避免过多的身体接触请描述这两个场景中身体语言的特点及可能的文化含义答案场景一身体语言特点握手或拥抱、微笑、问候文化含义表达友好、尊重和热情场景二身体语言特点保持距离、避免过多身体接触文化含义尊重个人空间、避免侵犯他人隐私

2.应用题请运用本节课所学的身体语言知识，设计一段无声的跨文化交际情景剧要求选择一个特定场景，如商务会议、餐厅用餐等，通过身体语言展示不同文化背景下的交际场景答案情景剧商务会议角色中国经理（A）、美国客户（B）场景会议室剧情A微笑着迎接B,并主动握手B点头微笑，与A握手A请B入座，双方保持一定距离A用肢体语言指向会议资料，点头表示询问B的意见B用肢体语言表示赞同，并点头微笑3•讨论题请分组讨论以下问题，并记录下你们的观点问题在跨文化交际中，身体语言的优势和局限性是什么？答案优势身体语言可以跨越语言障碍，传递情感和态度；补充言语信息，增强沟通效果；体现文化特色，增进相互了解局限性不同文化背景下，身体语言的含义可能不同，容易产生误解；过度依赖身体语言可能导致忽视言语表达；无法完全替代言语表达复杂信息

4.案例题请分析以下案例，解释身体语言在其中的作用案例在一次国际会议上，来自不同国家的代表们就一个项目进行讨论在讨论过程中,一位中国代表不断点头微笑，而一位美国代表则保持沉默，偶尔皱眉答案身体语言作用中国代表点头微笑表示赞同、积极参与、友好态度美国代表皱眉表达疑虑、需要更多信息、不满现状

5.写作题请结合本节课学习的身体语言知识，撰写一篇关于跨文化交际中身体语言应用的短文要求文章结构包括引言、主体和结论，内容涵盖身体语言的定义、文化差异、实际应用和注意事项答案标题跨文化交际中的身体语言应用引言简要介绍身体语言的定义及其在跨文化交际中的重要性主体

1.身体语言的文化差异举例说明不同文化背景下的身体语言表达

2.身体语言的实际应用讨论身体语言在跨文化交际中的具体运用

3.注意事项强调在跨文化交际中应注意身体语言的使用，避免误解和冲突结论总结身体语言在跨文化交际中的作用，提倡了解和尊重不同文化的身体语言，提高跨文化交际能力

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了身体语言的定义、功能以及在不同文化背景下的差异-身体语言作为一种非言语交流方式，在跨文化交际中起着重要作用-我们通过讲解、情境模拟和小组讨论等方式，掌握了身体语言在日常生活和交际中的应用-学习了如何尊重和适应不同文化的身体语言，避免误解和冲突

2.当堂检测1填空题-身体语言包括面部表情、______、身体姿势等-在跨文化交际中，身体语言可以起到、解释、补充等作用-不同文化背景下，身体语言的含义可能不同，需要我们尊重并适应O答案手势、强调、文化差异2简答题-请简述身体语言在跨文化交际中的作用-请举例说明一个你了解的身体语言的文化差异答案-身体语言在跨文化交际中的作用可以传递情感、态度；补充言语信息，增强沟通效果；体现文化特色，增进相互了解-示例在日本，人们鞠躬表示尊重和感谢，而在西方国家，人们通常使用握手来表达相同的情感3实践题-请分组进行情境模拟，展示在不同文化背景下，如何使用身体语言进行问候和告别-教师观察学生的表现，并给予点评和指导4思考题-在跨文化交际中，如何避免因身体语言差异导致的误解和冲突？-请结合所学知识，谈谈你的看法答案-避免误解和冲突的方法了解和尊重不同文化的身体语言；注意语境适应性，选择合适的身体语言表达；遵循文化习惯，避免过度夸张或虚假表现九.板书设计

①身体语言的定义与功能-定义非言语交流方式，包括面部表情、手势、身体姿势等-功能补充言语信息、表达情感态度、增强沟通效果

②身体语言的文化差异-不同文化背景下的身体语言表达方式和含义存在差异-了解和尊重不同文化的身体语言，避免误解和冲突

③常见身体语言表达-面部表情微笑、皱眉、眼神交流等-手势点头、摇头、指向、0K手势等-身体姿势站立、坐姿、拥抱、距离等

④身体语言在交际中的应用-情感表达通过身体语言传达喜怒哀乐等情感-沟通辅助在言语交流中，身体语言起到强调、解释、补充等作用-文化适应了解并运用目标文化的身体语言，提高跨文化交际能力

⑤身体语言的注意事项-遵循文化习惯在特定文化背景下，注意身体语言的使用是否符合当地习惯-语境适应性根据不同的交际场景和语境，选择合适的身体语言表达-真实性与恰当性身体语言应真实反映内心情感，避免过度夸张或虚假表现

⑥身体语言的教学与实践-教学方法采用讲授、讨论、情境模拟等多种教学方法，帮助学生掌握身体语言知识-实践活动组织角色扮演、小组讨论等实践活动，提高学生的身体语言应用能力-评价方式结合课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多方面评价学生的学习效果。