人教版（2019） 必修第二册 Unit 2 Wildlife Protection Reading for Writing教案

人教版必修第二册2019Unit2Wildlife教案Protection Readingfor Writing学校授课教师授课班级授课地点本节课选自“人教版2019必修第二册Unit2Wildlife Protection”的Reading forWriting部分,主要包括以下内容L阅读文章〃Tigers andUs〃,让学生了解野生动教学内物保护的重要性，特别是对老虎的保护；

2.学习如何撰写一篇以野生动物保护为容主题的议论文；

3.掌握文章结构、论据组织、观点表达等写作技巧；

4.分析和讨论保护野生动物的措施及实际意义通过本节课的学习，使学生能够结合所学知识,独立完成一篇关于野生动物保护的议论文

1.提升语言能力使学生掌握阅读理解技巧，能够准确理解文章主旨，并能运用所学表达个人观点2,增强文化意识培养学生对野生动物保护的关注，提高生态保护意识核心素

3.发展思维品质训练学生逻辑思维和批判性思维，使其能够分析、评价保护措施的有养目标效性

4.提高学习能力引导学生自主学习、合作探究，培养其解决问题的能力和创新精神

5.增强社会责任感激发学生参与野生动物保护的积极性，培养其社会责任感本节课的教学对象为高中二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语词汇和语法基础，能够理解并运用英语进行基本的阅读和写作在能力方面，学生已初步掌握了阅读理解技巧，但分析、评价和创造性地运用文章结构的能力尚需加强此外，学生在思维品质上表现出一定的批判性思维，但还需进一步培养逻辑性和深度在素质方面，学生对野生动物保护的话题有一定的认识和关注，但可能缺乏系统性的了解学情分和深入思考在行为习惯上，部分学生可能存在阅读懒惰、写作畏惧等问题,这对课程学析习产生了一定影响因此，本节课需针对学生的知识、能力、素质及行为习惯等方面，设计具有启发性和实践性的教学活动，引导学生积极参与，提高其阅读和写作能力，同时培养其生态保护意识和责任感

1.教材确保每位学生都备有人教版2019必修第二册教材，以便课堂上随时查阅Unit2Wildlife Protection的相关内容

2.辅助材料准备与野生动物保护相关的图片、视频资料，用于课堂展示和讨论,帮助学生更直观地理解文章内容和保护措施

3.教室布置将教室分为阅读区、讨论区和展示区，便于学生进行小组合作、讨论和分教学资享源准备

4.信息技术资源利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示教学素材，提高课堂教学效果教学实

1.课前自主探索施过程・教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文Tigers andUs〃和相关问题，要求学生预习课文并思考野生动物保护的意义设计预习问题围绕野生动物保护，设计问题如Why aretigers importantto ourecosystem\引导学生探索保护野生动物的原因监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读课文，了解野生动物保护的背景知识思考预习问题学生针对设计的问题，进行独立思考，记录答案和疑问提交预习成果学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考和自主学习信息技术手段利用在线平台，促进资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习能力和问题意识

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示濒危野生动物的图片和视频，引起学生对保护议题的关注讲解知识点详细解读课文内容，强调保护野生动物的重要性，并讲解如何撰写议论文组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论保护措施的有效性解答疑问针对学生的疑问，给予及时解答，澄清概念-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，对教师提出的问题进行深入思考参与课堂活动在小组讨论中，分享自己的观点，学习他人意见提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生掌握议论文的写作技巧实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识合作学习法培养学生的团队协作和沟通能力-作用与目的加深学生对野生动物保护知识点的理解通过实践活动，提高学生的写作技能和问题解决能力增强学生的合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业要求学生撰写一篇关于野生动物保护的议论文，巩固写作技巧提供拓展资源推荐相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进-学生活动完成作业按照要求，认真完成议论文写作任务拓展学习利用提供的资源，进一步探索野生动物保护的话题反思总结评估自己的学习过程，提出改进策略-教学方法/手段/资源自主学习法学生自主完成作业和拓展学习反思总结法学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生在课堂上学习的知识点和技能通过拓展学习，丰富学生的知识视野通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进个性化学习

1.拓展资源-相关书籍:推荐学生阅读《Wildlife Conservation》、《The SixthExtinction》等书籍，深入了解野生动物保护的现状、挑战和策略-视频资料观看国家地理频道、BBC等制作的关于野生动物保护的纪录片，如《PlanetEarth》、＜The LastTiger等，通过视觉影像感受野生动物的生存状况和保护的重要性-专业论文鼓励学生查阅相关的学术期刊，了解野生动物保护领域的最新研究成果和讨论热点教学资

2.拓展建议源拓展-进行实地考察组织学生参观动物园、野生动物救护中心等地，实地了解野生动物的生活状况和保护措施-社会调查鼓励学生开展关于当地野生动物保护意识的调查，收集数据，分析结果，提出改善建议-创作实践引导学生结合所学，创作以野生动物保护为主题的宣传海报、公益广告或短剧，提高公众的生态保护意识-课堂辩论组织一场关于野生动物保护的辩论赛，让学生针对不同的保护策略展开讨论，锻炼逻辑思维和辩证能力

1.课堂评价-在课堂教学中，通过以下方式进行实时评价,以了解学生的学习情况-提问针对教学内容，设计不同难度的问题,知观察学生的回答情况，了解他们对识点的掌握程度-观察在小组讨论、角色扮演等课堂活动中,交观察学生的参与程度、合作意识和流能力-测试进行随堂小测验，检验学生对课文内容、写作技巧等知识点的掌握情况-及时反馈针对学生的表现，给予及时反馈，对存在的问题进行指导和解决

2.作业评价课堂-对学生的作业进行认真批改和点评，主要包括以下几个方面-内容完整性检查学生作业是否涵盖了课文所学的关键知识点，如野生动物保护的意义、措施等-写作技巧评价学生的议论文结构、论据组织、观点表达等方面，指导他们如何提高写作水平-创新性鼓励学生在作业中展现自己的见解和思考，对有创意的观点给予肯定和表扬-语言表达关注学生的语法、词汇运用情况，纠正错误，提高语言表达能力-及时反馈在批改作业后，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力回顾本节课的教学过程，我在教学方法和策略方面有了一些新的尝试，但也发现了一些需要改进的地方首先，在教学方法的运用上，我采用了多种教学方式，如自主学习、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度这些方法在一定程度上提高了学生的学习效果，但也存在一些问题例如，在小组讨论中，我发现部分学生参与度不高,有时讨论不够深入这可能是因为我对小组讨论的引导不够，或者是学生对讨论话题的兴趣不高因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与情况，及时调整讨论话题和引导方式，以提高讨论的效果其次，在教学策略的选择上，我注重了学生的自主学习能力的培养，通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生提前了解课程内容这种方式在一定程度上提高了学生对课堂知识的理解和掌握，但也存在一些问题例如，我发现部分学生的预习效果并不理想，可能是因为他们对预习任务的理解不够，或者是缺乏有效的学习方法因此，在今后的教学中，我需要更加关注教学反学生的预习情况，提供更多的指导和帮助，以提高预习的效果思与总在教学管理方面，我注重了学生的学习情况和进度，通过提问、观察、测试等方式了解学结生的学习情况，并及时给予反馈和指导这种方式在一定程度上提高了学生的学习效果，但也存在一些问题例如，我发现部分学生对反馈和指导的接受程度不高，可能是因为他们对反馈的理解不够，或者是缺乏有效的改进方法因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈情况，提供更多的指导和帮助，以提高反馈的效果首先，我将在教学方法的运用上进行改进，如更加关注学生的参与情况，及时调整讨论话题和引导方式，以提高讨论的效果同时，我将在教学策略的选择上进行改进，如更加关注学生的预习情况，提供更多的指导和帮助，以提高预习的效果其次，我将在教学管理上进行改进，如更加关注学生的反馈情况，提供更多的指导和帮助，以提高反馈的效果同时，我将在教学方法、策略、管理等方面进行持续反思和总结，以不断提高教学效果内容逻辑关系

①知识点关联-本节课的核心知识点是如何撰写关于野生动物保护的议论文，这紧密关联到课文中〃的内容，特别是对野生动物保护重要性的讨论Tigers andUs-学生需要掌握的关键词汇包括wildlife protection,ecosystem,conservation,等endangered species,sustainable development-学生需要理解并能够运用的句型结构包括compare andcontrast,cause andeffect,等，这些都是构建议论文框架的重要语言工具argumentation

②写作技巧与文章结构-重点强调写作技巧，如如何明确立场、提出论点、组织论据、进行逻辑推理，并最终得出结论-文章结构上，强调引入段、主体段和结论段的有机联系，以及每一段落内部的逻辑关系

③实践活动与理论知识的结合-通过课堂讨论、小组合作等实践活动，将理论知识与实践相结合，让学生在实际操作中理解和记忆议论文的写作流程和技巧-在实践活动设计中，注重引导学生将所学知识应用到实际的野生动物保护议题中，从而加深对知识点的理解和记忆拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读相关书籍，如《野生动物保护全球视角》和《濒危物种保护案例研究》，这些书籍深入探讨了野生动物保护的全球趋势和成功案例-视频资源推荐学生观看相关纪录片，如《自然之音》和《野性中国》，这些纪录片通过生动的影像展现了野生动物的生存状况和面临的威胁-网络资源鼓励学生浏览相关网站，如世界自然基金会（）和国际野WWF生动物保护组织（）这些网站提供了丰富的野生动物保护信息和活动IUCN,拓展要求

2.课后拓-自主学习学生应在课后自主安排时间进行阅读和观看，深入理解野生动展物保护的重要性-深入思考鼓励学生在阅读和观看后进行深入思考，形成自己的见解和观点-讨论交流组织学生进行课后讨论，分享自己的学习心得和见解，促进互相学习和交流-创新应用鼓励学生将所学知识运用到实际中，如撰写野生动物保护倡议书，设计保护活动等，培养创新思维和实践能力教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，提供阅读和观看建议，以及组织讨论和交流活动通过课后拓展，学生将能够更全面地了解野生动物保护的重要性，提高自己的生态保护意识和创新应用能力。