人教版（2019）选择性必修 第一册Unit 1 People of Achievement Reading and Thinking 名师教学设计

人教版2019选择性必修第一册Unit1People ofAchievementReading andThinking名师教学设计课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容人教版2019选择性必修第一册Unit1People ofAchievement的Reading andThinking部分，内容包括

1.名人传记阅读介绍杨利伟、居里夫人和乔布斯三位成就卓著的人物，分析他们的成就及其背后的努力和品质

2.词汇学习学习并掌握与成就、职业、品质等相关的英语词汇，如achievement,dedication,perseverance等

3.阅读策略指导学生运用略读、寻读等阅读策略，快速获取文章大意和关键信息

4.思辨能力培养通过小组讨论，比较三位名人的成就和品质，激发学生对成就的认识和思考

5.写作技巧学习如何撰写名人传记，提高学生的英语写作能力

二、核心素养目标

1.提图学生的英语阅读素养，培养其获取、理解、分析和评价信息的能力，通过阅读名人传记，了解不同领域的成就及其对社会的影响

2.增强学生的语言表达素养，锻炼其运用英语词汇和句型描述名人成就和品质的能力，提升跨文化交际意识

3.培养学生的思辨素养，激发其对成就的认识和思考，学会从多元视角看待问题，提高批判性思维和分析问题的能力

4.培养学生的团队合作素养，通过小组讨论和写作练习，学会倾听、交流、协作，培养良好的沟通能力和团队精神

三、学习者分析

1.学生已经掌握了英语基础词汇、句型和阅读策略，具备一定的阅读理解能力他们对名人的了解多停留在表面，但对于成就背后的努力和品质认识不足

2.学生对英语学习兴趣较高，具备一定的自主学习能力他们的学习风格多样，部分学生善于合作交流，部分学生擅长独立思考此外，学生在阅读和思考方面表现出一定的批判性思维能力

3.学生可能遇到的困难和挑战包括一是对名人传记中的专业术语和背景知识理解困难；二是分析名人成就和品质时，可能难以运用所学词汇和句型进行准确表达；二是团队合作中，沟通能力和协作意识有待提高，部分学生可能在讨论中遇到表达不畅的问题此外，对于思辨能力的培养，部分学生可能感到挑战较大，需要教师引导和鼓励

四、教学方法与策略

1.采用案例研究法和讨论法，引导学生通过阅读名人传记，分析成就背后的努力和品质组织学生进行小组讨论，分享对名人成就的理解和思考

2.设计角色扮演活动，让学生模拟名人，介绍自己的成就和经历，提高学生的语言表达能力和跨文化交际意识

3.利用项目导向学习，让学生分组撰写名人传记，培养学生团队合作和写作能力

4.使用多媒体教学资源，如名人访谈视频、图片等，帮助学生更好地理解课文内容，激发学习兴趣

5.结合线上线下教学，布置预习任务，让学生提前了解名人背景知识，提高课堂学习效果课堂上鼓励学生提问，及时解答疑惑，巩固所学知识

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，提供名人传记预习资料，明确要求学生了解名人的背景和成就设计预习问题围绕〃People ofAchievement〃课题，设计问题，如〃What makesa personachieve greatness”,引导学生思考监控预习进度通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，了解杨利伟、居里夫人和乔布斯的成就思考预习问题学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解提交预习成果学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力信息技术手段利用在线平台，共享预习资源，提高预习效率-作用与目的让学生提前接触名人传记，为理解课文内容做准备培养学生的独立思考能力和预习习惯

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放名人访谈视频，引出〃People ofAchievement”主题讲解知识点详细讲解文中词汇和句型，如〃achievegreatness〃和〃show dedication^等组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习的理解，进行角色扮演，模拟名人介绍成就解答疑问针对学生的疑问，进行个别或集体解答-学生活动听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行思考参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极应用所学知识提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生掌握课文知识点实践活动法通过角色扮演，加深学生对成就的理解合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作能力-作用与目的加深学生对名人成就及其品质的理解通过实践活动，提高学生的语言表达和思辨能力培养学生的团队合作和沟通技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的写作作业，如撰写一篇简短的名人传记提供拓展资源推荐相关的阅读材料和网站，供学生深入了解名人故事反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和建议-学生活动完成作业认真完成课后写作任务，巩固所学知识拓展学习利用提供的资源，进一步探索名人的成就和品质反思总结对学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升-作用与目的巩固学生对名人传记知识的掌握拓宽学生的知识视野，提高其思辨和写作能力通过反思，帮助学生建立自我评价和改进机制

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《杨利伟中国太空第一人》-《居里夫人的科学之路》-《乔布斯传神一样的传奇》

2.课后自主学习和探究

（1）深入了解名人成就背后的故事-杨利伟是如何成为中国太空第一人的？他经历了哪些训练和挑战？-居里夫人发现了镭元素，她的科研过程是怎样的？她获得了哪些荣誉？-乔布斯是如何创立苹果公司的？他的人生经历中有哪些值得我们学习的地方？

（2）探索不同领域的名人成就-科学技术领域如牛顿、爱因斯坦等科学家，他们的成就如何改变了世界？-文化艺术领域如莎士比亚、贝多芬等艺术家，他们的作品如何影响了人类文明？-社会政治领域如甘地、马丁•路德・金等社会活动家，他们的努力如何推动了社会的进步？

（3）研究名人的品质和成功因素-成就背后的努力和付出名人为什么能取得如此大的成就？他们的努力和付出有哪些共同点？-品质与成功的关系名人的品质如何影响了他们的成功？我们可以从中学到什么？-挫折与成长名人是如何面对挫折的？他们的经历给我们带来了哪些启示？

（4）实践与应用:-尝试撰写一篇关于你敬佩的名人的传记，分享他们的成就和品质-参与学校或社区组织的公益活动，了解身边普通人的成就和品质，传播正能量-结合自己的兴趣和特长，设定一个目标，努力实现自己的成就

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了人教版

（2019）选择性必修第一册Unit1People ofAchievement的Readingand Thinking部分，通过阅读杨利伟、居里夫人和乔布斯的名人传记，了解了他们的成就及其背后的努力和品质同时，我们学习了与成就相关的词汇和句型，如achievement,dedication,perseverance等，并探讨了如何运用这些词汇描述名人的成就此外，我们还通过小组讨论，分析了名人成功的原因和品质，培养了思辨能力和团队合作精神

2.当堂检测

（1）选择题A.杨利伟成为了中国太空第一人，他的成就是什么？a）发现了镭元素b）成功进入太空c）创立苹果公司B.居里夫人是一位著名的科学家，她因发现哪种元素而获得了诺贝尔奖？a）氧气b）氢气c）镭元素

（2）阅读理解题阅读以下关于乔布斯的传记片段，回答问题“Steve Jobs,the co-founder ofApple Inc.,was knownfor hisinnovative ideasanddedication toperfection.He introducedproducts likethe iPhone,iPad,and Macintoshcomputer,which revolutionizedthe technology industry.Despite facingchallenges andsetbacks,Jobs perseveranceand passionfor hiswork madehim oneof themost influentialentrepreneursof histime.〃C.What qualitiesmade Steve Jobs successfulD.How didSteveJobschange thetechnologyindustry

（3）写作题请根据本节课所学的知识，为你最敬佩的一位名人写一篇简短的传记，包括他们的成就、品质以及对你产生的影响

（4）小组讨论题E.Discuss thefollowing questionsin groups:

1.What arethe commonqualities ofpeople of achievement

2.How canwe learnfrom theirexperiences andapply themto ourown lives

3.What challengesdo youthink peopleofachievementface,and howdo theyovercomethem

八、课后作业

1.写作题请根据本节课所学的知识，为你最敬佩的一位名人写一篇简短的传记，包括他们的成就、品质以及对你产生的影响

2.叙述题描述居里夫人发现镭元素的过程以及她对科学研究的贡献

3.说明题解释杨利伟成为“中国太空第一人”的意义，以及他的经历给我们的启示

4.讨论题小组讨论名人的成就背后有哪些共同点？这些共同点对我们有什么启发？

5.分析题分析乔布斯成功的原因，以及他如何改变科技行业答案不例

1.写作题我最敬佩的名人是乔布斯乔布斯是苹果公司的联合创始人，他推出了iPhone、iPad和Mac电脑等一系列创新产品，彻底改变了科技行业他追求完美的品质和对创新的执着精神深深影响了我他的故事告诉我，只有不断追求卓越，才能取得成功

2.叙述题居里夫人是一位波兰裔物理学家和化学家她在1898年发现了镭元素，这一发现不仅开启了放射性元素的研究，也为后来的原子能和核技术奠定了基础她对科学研究的贡献使她成为第一个获得两次诺贝尔奖的女性

3.说明题杨利伟成为“中国太空第一人”标志着中国航天事业的重要突破他的经历告诉我们，只要我们有梦想并为之努力，就能实现看似不可能的目标

4.讨论题名人的成就背后通常有以下几个共同点坚韧不拔的毅力、对工作的热情和专注、敢于创新和接受挑战的精神这些共同点启发我们，无论从事什么行业，都需要坚持不懈地追求卓越，并且勇于接受新的挑战

5.分析题乔布斯成功的原因包括他对产品的极致追求、对设计的独特见解以及他对创新的不懈追求他通过推出革命性的产品，如iPhone,彻底改变了人们的生活方式，并推动了科技行业的快速发展九.板书设计

6.与成就相关的词汇和句型

7.名人成功的原因和品质分析

8.成就背后的努力和品质

9.与成就相关的词汇和句型10名人成功的原因和品质分析十.反思改进措施-利用多媒体资源，如视频、图片等，生动展示名人成就及其背后的故事，激发学生的学习兴趣-设计角色扮演活动，让学生模拟名人，介绍自己的成就和经历，提高学生的语言表达能力和跨文化交际意识

2.存在主要问题-在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能需耍更多激励措施-在小组讨论中，部分学生表达能力较弱，需要加强指导和支持

3.改进措施-针对学生的参与度问题，可以采取更多激励措施，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与-针对学生表达能力较弱的问题，可以加强个别指导，提供更多练习机会，帮助他们提高表达能力

4.教学特色创新-采用项目导向学习，让学生分组撰写名人传记，培养学生团队合作和写作能力

5.存在主要问题-在课后作业方面，部分学生完成情况不佳，需要加强对作业的监督和指导-在课堂小结方面，学生对知识点的掌握程度参差不齐，需要更多巩固和复习

6.改进措施-针对课后作业问题，可以加强对作业的监督和指导，提供更多辅导资源，帮助学生完成作业-针对学生知识点掌握程度问题，可以增加课堂小结环节，提供更多练习机会，帮助学生巩固知识点

7.教学特色创新-利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控

8.存在主要问题-在课堂活动中，部分学生对名人的了解不足，可能需要更多背景知识的补充-在课后拓展方面，部分学生的参与度不高，可能需要更多激励措施

9.改进措施-针对学生对名人的了解不足问题，可以提供更多背景知识的补充，帮助学生更好地理解名人成就-针对学生课后拓展参与度不高问题，可以采取更多激励措施，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与。