人美 版四年级美术下册《鸢尾花》教学设计

人美版四年级美术下册《莺尾花》教学设计课时学校授课教师授课班授课地点级教具人美版四年级美术下册第六单元《花与叶的装饰》中的《莺尾花》一课，教学内容主要包括了解莺尾花的生长特点、形态结构及花语；学习运用线条、形状、教学内色彩等元素表现莺尾花的美丽；通过观察、想象和创作，培养孩子对大自然的容热爱和审美

1.

2.情趣；掌握简单的装饰画技巧，创作一幅富有创意的莺尾花装饰画

3.本节课将重点指导学生如何运用基本的美术语言描绘莺尾花的形象，并在此基础上

4.进行装饰性创作本节课围绕核心素养，旨在培养学生以下能力观察与感知通过细致观察莺尾花的生长特点与形态结构，提高学生对自然美的感知能力；创意与实践鼓核心素励学生在

1.创作过程中发挥想象，将所学美术语言与装饰技巧运用到作品中，提升创养目标新实践能力；

2..情感与价值观以莺尾花为主题，引导学生体会大自然的神奇与分析美好，培养对自然环境的热爱与尊重；美术表现与审美通过描绘莺尾花，提高学生对线条、形状、色彩等美术3元素的综合运用能力，发展审美情趣本节课将帮助学生将核心素养融入美术学习，实现知

4.识与技能、情感与价值观的全面提升学生已经掌握了相关知识在之前的课程中，学生已经学习了基础的线条、形状、色彩等美术知识，对于花卉的基本描绘方法也有了一定的了解和掌I.I握止匕外，通过本册教材的学习，学生对装饰画有了一定的认识和实践经验学习兴趣、能力和学习风格四年级学生对美术创作表现出较高的兴趣，他们喜欢尝试新鲜事物，具有一定的想象力和创造力学生在11小组合作学习中表现出积极的态度，但在独立创作时，部分学生可能缺乏自信学生在学习风格上，多数喜欢通过观察、模仿和实践来掌握新知识学生可能遇到的困难和挑战在描绘莺尾花的过程中，学生可能对如何运用线条、形状、色彩等元素表现花的立体感和质感感到困难12此外，创作装饰画时，如何将所学知识灵活运用，使作品具有独特性和创意性，也可能是学生需要克服的挑战部分学生可能在细节处理上存在困难，如花瓣的纹理、色彩的搭配等针对这些问题，教师应给予个别指导I和鼓励，帮助学生克服困难，提高创作能力教材确保每位学生都有人美版四年级美术下册教材，提前翻到第六单元《花与叶的装饰》中的《莺尾花》一课I.辅助材料准备一些高清的莺尾花图片，以便学生在观察时能更清晰地了解莺尾花的形态结构；同时，收集一些装饰画的示例作品，供13学生参考和启发实验器材无需特别准备14教室布置将教室分为观察区、创作区和展示区观察区用于学生观察莺尾花图片，创作区提供足够的空间供学生绘画，展示区用于展15示学生的作品，便于交流和评价__________________________________________教学过.导入新课（分钟）程设计目标引起学生对莺尾花的兴趣，激发其探索欲望过程15开场提问“你们知道莺尾花是什么吗？它在我们的生活中有什么特别之处？〃展示一些关于莺尾花的高清图片，让学生初步感受莺尾花的美丽和特点简短介绍莺尾花的基本概念和它在艺术中的重要性，为接下来的学习打下基础莺尾花基础知识讲解（分钟）目标让学生了解莺尾花的基本概念、组成部分和艺术表现

2.10过程讲解莺尾花的定义，包括它的生长特点、形态结构及花语详细介绍如何运用线条、形状、色彩等元素表现莺尾花的美丽，通过示意图帮助学生理解莺尾花案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解莺尾花的特性和在艺术中的重要性

3.20过程选择几个典型的以莺尾花为主题的装饰画作品进行分析详细介绍每个案例的背景、艺术手法和创作意义，让学生全面了解莺尾花的艺术表现力引导学生思考这些案例对实际艺术创作的影响，以及如何将所学知识应用于创作中小组讨论让学生分组讨论如何将莺尾花的元素创新性地融入装饰画中，并提出自己的想法或建议学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组讨论如何创作一幅富有创意的莺尾花装饰画小组内讨论创作主题、艺术手法和可能遇到的挑战每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对莺尾花艺术创作的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、艺术手法和解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调莺尾花在艺术创作中的价值和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括莺尾花的基本概念、艺术表现、案例分析等强调莺尾花在美术创作中的独特魅力和作用，鼓励学生大胆创作，表达自己对美的理解布置课后作业让学生撰写一篇关于莺尾花装饰画的短文或报告，结合自己的创作过程，以巩固学习效果知识与技能学生学学生掌握了莺尾花的生长特点、形态结构及花语，能够运用线条、形状、色彩等元习

1.效果素描绘莺尾花的形象在创作过程中，学生学会了如何将所学知识灵活运用于装饰画的创作，提高了美术表现力此外，学生通过观察、模仿和实践，掌握了简单的装饰画技巧，能够独立创作出一幅富有创意的莺尾花装饰画过程与方法学生在小组讨论和课堂展示环节，学会了合作、交流和分享他们能够针对问题进行

2.深入探讨，提出自己的观点和建议，从而提高了解决问题的能力在案例分析过程中，学生学会了如何从艺术作品中汲取灵感，将其融入自己的创作中，培养了创新思维和审美能力.情感态度与价值观通过对莺尾花的学习，学生体会到了大自然的神奇与美好，培养了对自然环境的热爱3与尊重在创作过程中，学生表达了自己对美的理解和感悟，提升了审美情趣此外，学生在创作过程中克服了困难和挑战，增强了自信心和毅力，形成了积极向上的学习态度创新与实践学生在小组讨论中，提出了许多关于莺尾花装饰画的创新性想法，将这些想法付诸实

4.践，创作出了独具特色的作品这使得学生在创作过程中，不断尝试和突破，提高了创新实践能力课堂参与度与互动在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃通过提问、讨论和点评,学

5.生与教师、同学之间进行了充分的互动，提高了课堂参与度在完成了这节关于《莺尾花》的教学后，我觉得有几个方面值得反思和改进首先,我发现学生在描绘莺尾花时.，对于如何运用线条和色彩表现出立体感和质感还存在一定的困难这让我意识到，在基础知识讲解环节，我需要更加细致地引导学生观察莺尾花的细节，并通过更多的实例来展示线条、形状、色彩的搭配技巧其次，小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中还是显得有些拘谨，可能是因为我对他们的引导还不够充分未来我计划在小组讨论前，先给学生一些启发性的问题，帮助他们打开思路，鼓励他们大胆发表自己的观点教学反再者，课堂展示与点评环节，我发现有些学生的表达能力还有待提高为了让他们更思与改好地展示自己的作品和想法，我打算在未来的教学中，增加一些口语表达训练,如提进前让学生准备展示稿，练习表达自己的观点针对以上反思，我制定了以下改进措施在基础知识讲解环节，增加实例分析，让学生更直观地理解线条、形状、色彩的运用

1.在小组讨论环节，提供更具启发性的问题，引导学生深入思考，鼓励他们大胆发表意见

2.在课堂展示与点评环节，提前让学生准备展示稿，并进行口语表达训练，提高他们的表达能力

3.教学过程中，关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服创作中的困难

4.课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的真实感受，以便更好地调整教课后作学方法和策略

5.业绘画作业请学生绘制一幅以莺尾花为主题的装饰画要求学生运用本节课所学的线条、形状、色彩等元素，创作出具有独特风格的作品鼓励学生发挥想象力,融入

1.个人情感，使作品富有创意短文写作请学生撰写一篇关于莺尾花的短文内容可以包括莺尾花的生长特点、形态结构、花语以及在艺术创作中的应用等方面要求学生运用本节课所学的知识，

2.结合自己的观察和体验，表达对莺尾花的理解和感悟创新设计请学生设计一幅以莺尾花为主题的创意广告要求学生充分发挥想象力，运用本节课所学的美术知识，创作出具有吸引力的广告画面可以是对莺尾花相关产

3.品的推广，也可以是对莺尾花艺术展览的宣传调查报告请学生分组进行调查，了解莺尾花在人们生活中的应用可以调查莺尾花在园艺、插花、绘画等领域的应用情况，也可以了解人们对莺尾花的喜爱程度及其

4.原因要求学生整理调查结果，撰写一份调查报告课堂延伸请学生选择一种花卉，运用本节课所学的美术知识，创作一幅以该花卉为主题的装饰画要求学生运用线条、形状、色彩等元素，表现出花卉的美丽和特点

5.鼓励学生尝试不同的表现手法，发挥创意，创作出独具个性的作品。