人美版美术二年级上册第4课 小扇子（教学设计）

人美版美术二年级上册第课小扇子（教学设计）4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图《小扇子》一课旨在让二年级学生通过观察、欣赏和动手制作，了解扇子的基本结构及其在美术中的应用本设计意图是培养学生对传统工艺的兴趣，提高学生的动手能力和创造力结合人美版美术二年级上册第4课,通过讲解扇子的历史、种类和制作方法，让学生在体验制作小扇子的过程中，学习对称、色彩搭配等美术知识，激发学生对美术的热爱，增强文化自信核心素养目标

二、核心素养目标通过本节课的学习，学生能提升以下美术学科核心素养培养图像识读能力，学会观察和分析扇子的结构与装饰元素；提高美术表现能力，运用对称、色彩搭配等技法创作个性化小扇子；激发创意实践能力，将传统元素与现代设计相结合，展现独特审美；加强文化理解，了解扇子在传统文化中的地位，增强民族自豪感；培养审美判断能力，学会评价和欣赏扇子的美学价值教学难点与重点

1.教学重点

①扇子的结构特征及其装饰方法的了解与运用

②对称设计在扇子制作中的应用，以及色彩搭配的基本原则

2.教学难点

①扇面的设计创意，如何引导学生将个人想法融入作品

②扇子制作过程中的细节处理，如材料剪裁、粘贴等技巧的掌握教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解扇子的历史文化背景和制作技巧，激发学生的兴趣，同时组织小组讨论，让学生分享设计想法和创作经验

2.设计项目导向学习活动，学生自主探索扇子设计，通过实际操作体验对称设计、色彩搭配等美术技法，提高实践能力

3.利用实物展示、多媒体演示等教学媒体，直观展示扇子的结构与装饰效果，帮助学生更好地理解和学习扇子制作过程同时，组织学生进行角色扮演，模拟古代文人扇子礼仪，增强课堂趣味性，提高学生的参与度教学过程

1.导入（约5分钟）-激发兴趣通过展示不同风格的扇子，提问学生“你们见过这样的小扇子吗？它们有什么特别之处？”引发学生的好奇心-回顾旧知简短回顾上一课对称图案的设计，为新课中对称在扇子设计中的应用做铺垫

2.新课呈现（约15分钟）-讲解新知详细介绍扇子的历史、种类和结构，强调对称和色彩搭配在扇子设计中的重要性-举例说明展示不同风格的扇子，分析其设计特点和装饰元素，让学生直观感受扇子的艺术魅力-互动探究分组讨论，让学生探讨如何将所学知识运用到自己的扇子设计中

3.巩固练习（约20分钟）-学生活动分发材料，学生根据所学知识，动手制作自己的小扇子，教师巡回指导-教师指导针对学生在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，鼓励学生发挥创意，展现个性拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于扇子的起源、发展以及在不同文化中的意义的书籍或文章，让学生在课后阅读，深入了解扇子文化-《中国传统扇文化》-《扇子艺术欣赏》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以围绕以下知识点展开-研究不同地区和民族的扇子风格特点，比较其异同-探索扇子制作的其他工艺技术，如雕刻、编织等-创作以扇子为主题的绘画或手工艺品，将所学知识融入个人艺术创作中-调查现代社会中扇子的应用，思考如何将传统扇文化与现代生活相结合，使之焕发新的生命力教学反思在本次“小扇子”的教学中，我发现学生们对扇子的历史文化表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰课堂上，我尝试通过讲解和实物展示相结合的方式，让学生更直观地理解扇子的结构特点和装饰风格从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够迅速抓住扇子设计的要点然而，我也注意到在动手制作环节，部分学生对于如何将设计想法转化为实际作品还存在一定难度这说明我在教学过程中，对于实践操作的引导和指导还不够细致在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更具针对性的帮助此外，课堂讨论环节，学生的参与度还有待提高我计划在后续的教学中，尝试更多样的互动形式，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的课堂参与感课后拓展部分，我推荐了一些与扇子文化相关的阅读材料，希望学生能够在课后继续深入探究但从学生的反馈来看，他们对这些材料的兴趣并不如预期我需要思考如何让这些拓展材料更贴近学生的兴趣和生活，提高他们的自主学习积极性课后作业为了巩固本节课关于“小扇子”的知识点，特布置以下课后作业

1.设计一幅扇面图案，要求运用对称设计，并至少使用三种色彩进行搭配请简要描述你的设计理念答案示例我设计了一幅以“春日樱花”为主题的扇面图案图案中心是一棵对称的樱花树，左右两侧各有两只飞翔的蝴蝶我使用了粉色、绿色和白色作为主色调，表现了春天的生机与和谐

2.研究不同的扇子种类，选择一种你感兴趣的，并画出它的结构示意图，标注主要部分名称答案示例我选择了折扇结构示意图中，主要包括扇骨、扇面、扇坠等部分扇骨是可折叠的骨架,扇面是覆盖在扇骨上的装饰面,扇坠是扇子尾部的装饰品

3.以小组为单位，收集并分享有关扇子的民间故事或诗句，简要说明其寓意答案示例我们小组找到了一句关于扇子的诗句“轻罗小扇扑流萤”这句诗描绘了夏天夜晚，女子手持轻罗小扇捕捉流萤的景象，寓意着夏夜的宁静与浪漫

4.尝试自己动手制作一把小扇子，记录制作过程中遇到的问题及解决方法答案示例在制作过程中，我在剪裁扇面时发现边缘不够整齐为了解决这个问题，我先用铅笔画出剪裁线，然后再用剪刀小心剪裁，确保边缘整齐

5.分析现代生活中扇子的应用，思考如何将扇子设计与现代元素相结合，提出一个创新设计想法答案示例我提出一个结合现代智能科技的扇子设计想法太阳能充电扇扇子表面采用太阳能电池板，可以将阳光转化为电能，为内置的迷你风扇提供动力在炎炎夏日，既能带来清凉，又具有环保节能的特点作业布置与反馈作业布置

1.完成课后作业中的扇面设计图案，要求创意独特，色彩搭配和谐，体现对称美

2.写一篇关于扇子文化的小短文，可以是自己的观察、体验或者对某种扇子的文化意义的理解

3.制作一把小扇子，并记录制作过程中的学习心得和遇到的问题作业反馈在批改学生作业的过程中，我将重点关注以下几个方面

1.扇面设计图案的创意和色彩搭配，是否能够体现出学生对对称设计的理解和应用

2.小短文中对扇子文化的描述是否准确，表达是否清晰，是否有自己的见解

3.制作小扇子的过程中，学生遇到的问题是否得到有效解决，制作技巧是否有所提高对于作业中存在的问题，我会给出以下反馈

1.对于设计图案缺乏创意的学生，建议他们多观察生活中的美，尝试将生活中的元素融入设计中

2.对于短文写作中表达不够清晰的学生，建议他们多阅读相关资料，提高写作能力，并鼓励他们大胆表达自己的观点

3.对于制作过程中遇到问题的学生，我会提供具体的解决建议，并鼓励他们在课堂上分享经验，相互学习。