人美 版三年级美术下册 3.《会动的线条》教学设计

人美版三年级美术下册《会动的线条》教学设计

3.课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、设计意图《会动的线条》这一课旨在引导三年级学生探索线条在美术创作中的表现力通过学习线条的动态美，使学生理解线条不仅能描绘静态物体，还能表现运动和生命力课程将结合课本内容，让学生观察和分析生活中各种动态线条，实践运用线条描绘运动轨迹，培养他们的观察能力、表现力和创造力，以此激发学生对美术学习的兴趣

二、核心素养目标分析《会动的线条》课程围绕培养学生图像识读、美术表现和文化理解等核心素养展开通过本节课的学习，学生将提升以下能力一是图像识读能力，学会观察和分析线条在动态中的变化和组合；二是美术表现能力，运用线条表达物体的运动和节奏感，创作出具有生命力的作品；三是文化理解能力，了解线条动态在传统文化和现代艺术中的应用，从而增强对美术学科内涵的理解和认识这些核心素养的培养将有助于学生形成持久的美术学习兴趣，提高审美素养和创造力

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能运用线条表现物体的动态美难点则是如何引导学生发现并理解线条动态中的节奏感和生命力解决办法及突破策略

1.引导学生通过课本中的示例和生活中的实例，观察分析线条在不同运动状态下的变化，如直线、曲线、波浪线等，帮助学生建立对动态线条的直观感知

2.采用小组合作方式，让学生互相交流讨论，分享观察和创作心得，以促进学生间的思维碰撞和灵感交流

3.教师提供示范，逐步展示如何运用线条描绘动态物体，强调线条的起点、转折点和终点，以及线条间的组合关系

4.创设丰富的实践活动，鼓励学生多尝试、多修改，从而在实践中突破难点，掌握表现动态美的技巧

四、教学资源-软件资源课本、《会动的线条》教学PPT、动态线条绘画教程视频-硬件资源多媒体教学设备、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料-课程平台学校美术教学平台，用于展示学生作品和分享学习资源-信息化资源班级微信群、教育云平台，用于发布预习任务和课后拓展资料-教学手段讲授、示范、小组合作、实践操作、作品展示与评价

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境播放一段动画片，展示线条在动画中表现物体运动的效果-提出问题“大家观察一下，动画片中的线条是怎样让物体动起来的？”-学生分享观察结果，教师总结线条在表现动态美中的作用

2.讲授新课（10分钟）-结合课本内容，讲解线条的种类、特点以及在动态表现中的应用-示范如何运用线条描绘物体的运动轨迹，强调线条的起点、转折点和终点-指导学生关注线条动态中的节奏感和生命力，并通过实例进行分析

3.巩固练习（15分钟）-学生分组，每组选择一个动态场景进行描绘-教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导-学生互相评价，分享创作心得

4.课堂提问（5分钟）-教师提出关于线条动态表现的问题，如“你们在描绘动态物体时，遇到了哪些困难”-学生回答问题，教师总结并强调解决问题的关键点

5.创新互动环节（5分钟）-开展“线条创意秀”活动，鼓励学生运用所学知识，创作出具有创意的线条动态画-学生上台展示作品，其他同学猜一猜、评一评，教师进行点评和指导

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-针对学生绘画过程中出现的问题，教师提供解决策略，引导学生再次尝试-拓展学生思维，探讨线条动态在传统文化和现代艺术中的应用

7.教学总结与反思（5分钟）-教师对本节课的学习内容进行总结，强调线条动态美的表现方法-学生分享学习收获，教师收集反馈信息，为后续教学提供参考总用时:45分钟在教学过程中，教师应注重双边互动，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养他们的观察能力、表现力和创造力通过本节课的学习，使学生掌握线条动态美的表现方法，提高图像识读、美术表现和文化理解等核心素养

六、知识点梳理

1.线条的种类与特点-直线刚劲、稳定，具有方向性-曲线柔美、流畅，表现动态美-波浪线起伏、节奏感，表现水波、声波等动态效果

2.线条在动态表现中的应用-用线条描绘物体的运动轨迹-线条的粗细、长短、曲直变化，表现物体的速度、力量等属性-线条间的组合关系，展现动态场景的层次感

3.线条动态美的观察与表现-观察生活中的动态线条，如舞蹈、体育运动等-分析线条动态中的节奏感和生命力-运用线条描绘具有动态美的作品

4.线条动态在传统文化和现代艺术中的应用-了解线条动态在民间艺术、绘画、雕塑等领域的应用-探讨线条动态在当代艺术创作中的创新表现

5.美术核心素养的培养-图像识读能力通过观察、分析，理解线条在动态表现中的意义-美术表现能力运用线条创作出具有动态美的作品-文化理解能力了解线条动态在各个艺术领域中的应用，提高审美素养

七、典型例题讲解例题1请用线条描绘一个正在跳跃的小兔答案（学生作品，描绘小兔跳跃时的动态线条，强调线条的弹性与节奏感）例题2请用线条表现一个旋转的风车答案（学生作品，运用曲线和直线表现风车旋转的动态，注意线条的长度和方向变化）例题3请用线条描绘一场雨中的场景答案（学生作品，通过线条的粗细、长短、曲直表现雨滴下落的动态，展现雨中的层次感）例题4请用线条表现一个奔跑的人答案（学生作品，描绘人物奔跑时的动态线条，注意线条的流畅与力量感）例题5请用线条描绘一个舞蹈动作答案（学生作品，通过线条描绘舞蹈动作的优美曲线，展现舞蹈的动态美）补充说明

1.在描绘动态场景时，注意线条的起点、转折点和终点，使线条更具表现力

2.合理运用线条的粗细、长短、曲直变化，表现物体的速度、力量等属性

3.线条间的组合关系要得当，展现动态场景的层次感

4.观察生活中的动态线条，借鉴并运用到创作中，提高作品的表现力

5.通过练习，熟练掌握线条动态美的表现方法，培养美术核心素养

八、课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了线条在动态表现中的运用，通过观察、分析和实践，掌握了线条动态美的表现方法重点理解了线条的种类、特点以及在动态场景中的应用，同时培养了图像识读、美术表现和文化理解等核心素养当堂检测

1.知识点回顾-请简述线条在动态表现中的作用-举例说明如何运用线条描绘物体的运动轨迹

2.实践操作-请用线条描绘一个抛物线的运动轨迹-请用线条表现一个摇曳的树枝

3.课堂作业:-创作一幅以“动态线条”为主题的作品，展现线条的动态美检测要求

1.学生在规定时间内完成检测题目，教师及时给予反馈

2.关注学生解题思路和表现方法，指导学生正确运用线条

3.针对学生作业进行评价，强调线条动态美的表现，提高学生的美术素养。