信息技术学科教学反思

小学信息技术学科教学反思从一名小学班主任，改教信息技术学科，一晃也7年了从对信息技术学科的一无所知，到目前有了比较进一步日勺理解，其中经历了许多目前我对信息技术学科有了更深的结识，对信息技术学科的教学也有了自已的某些见解

一、基本技能不能丢信息技术学科是一门让学生动手实践操作，收集信息与解决信息的课程而我觉得，从动手操作这一点来说，信息技术学科最基本的技能就是操作鼠标与键盘而运用键盘打字才是下一步收集、解决信息的前提因此，在我信息技术课堂上，打字是每节课日勺必修内容每节课开始，我都会让学生进行3-5分钟时打字练习从最基本的指法，到英文打字、拼音打字，一步步提高学生的打字速度以目前我教的I五年级学生为例，一年的I时间，大部分学生日勺打字姿势都比较原则，打字速度从本来时每分钟10-20个字符，到目前的每分钟50-100字符之间，学生打字速度有了很大的提高这使我在平时上学时，大多数学生能迅速完毕打字的任务，例如上网搜索信息，制作自己作品等使课堂的效率也明显的提高了

二、从教软件到用软件刚从事信息技术学科教学时，不管教“画图软件”、“word软件”、powerpoint软件”或是其他应用软件我总是怕学生学不会，记不住环节，操作不明白，因此总想把知识教得细之再细，每个命令、工具解说得清清晰楚于是，课堂上我讲得多了，学生操作的时间固然就少了，不仅打消了学生学习的积极性，并且学习效果也大打折扣慢慢的，我发现学生并不是什么都不会，诸多游戏软件，我没教过，学生玩起来比我还纯熟目前的信息技术在飞速发展着，多种软件层出不穷，常用办公软件也不断的升级面对目前Office已经使用好久了，而我们还在教Office,如果还像此前同样，犹如讲阐明书一般，一步步教学生word的操作措施，那么就等于说我教完了，学生学到时都是过期时知识了，由于新版本日勺界面和功能均有了很大变化，就连我拿过word也要重新学习一下该如何使用同样，那我还教学生word操作环节有什么用？于是，我开始想应当如何来教呢？在去年日勺“国培学习”中，有幸听到刘晓峰老师日勺讲座他日勺讲座使我明白了，信息技术课不能像讲“软件阐明书”同样的讲，应当教孩子用软件来解决我们所需要的I信息，而对于软件的基本命令与技巧，我们只需点到即止目的是让学生懂得做什么工作，应当用什么软件？哪些软件有哪些功能？有了刘晓峰老师的指引，我在本学期信息技术课教学过程中，就变化了以往细致的解说软件的功能及命令的做法而是，在一种个任务中，让学生应用软件来完毕任务，从而自主摸索软件日勺操作如在教学powerpoint软件中添加文字、设立艺术字、填充背景等知识时，我创设一种“制作数字名片”的情境任务，分三学时进行第一学时，收集有关自已的照片，然后运用幻灯片插入图片，添加文字，制作一种“我日勺自画像”第二学时，我又让学生通过上节课制作日勺幻灯片，给图片等设立自定义动画，进一步展示“我的风采”第三学时，我引导学生给幻灯片填充背景的方式，进一步丰富完善自已的作品，让大家结识“全方位的我”教学过程中，我没如以往同样，细细的I解说幻灯片每步的操作与每个命令的使用而是引导学生，通过幻灯片我们能达到这样的效果，让学生自主探究，再互相协助容许学生的不同差别，容许学生运用多种措施完善自己的作品，有的命令操作我并没有讲，但学生通过自主摸索也能学会，这是我感到最欣慰的这样学生创作出的作品才会更真实,更有创新

三、信息技术学科时将来本学期，我承当了进修学校信息技术部组织日勺“第二届中小信息技术教师论坛活动”日勺一节研讨课教研员张老师给我送了新出的I信息技术教材我拿过一看，本来新版的信息技术教材竟是《小学综合实践课》教材这也就意味着，信息技术课成了综合实践课日勺一部，不再是一门独立的学科了回忆我教信息技术学科这7年来，刚开始尚有一套省编的小学1一6年级的信息技术教材但不知不觉，这套教材却不再出版，大多数学校也不再使用专门的信息技术教材了有的学校则把目前《综合实践课》教材当成了信息技术教材，有的学校则自编了信息技术教材难道信息技术学科真的不用单独设立一门学科了吗？翻开《综合实践课》教材，其中有关信息技术课的章节低年级并不多，高年级也只占60%到80%左右，而所讲内容相对我们平时所讲或某些学校自编教材来说，简朴得多难道在这信息迅速发展日勺社会中，信息技术知识真时不那么重要了吗？我觉得不是欧I,信息技术学科应当也必须成为一门独立的学科，由于这门学科不仅教给学生现代社会生活、学习、工作所必须的技能，更重要的面对这个信息时代，如何传递信息、收集与解决信息、甄别信息都是信息技术学科教学的内容与目的但现实问题也的确存在，诸多地区、学校不注重信息技术学科，把其视为可有可无的学科再加目前地区差别因素，有日勺学校还不具有开设信息技术学科的条件，因此导致信息技术学科被综合实践学科整合的成果然，我们还要看到，信息技术在现代社会中以至将来时巨大作用，从小培养学生信息技术的技能与良好信息素养是特别重要的因此信息技术学科也必将会进一步完善，信息技术学科的教学也一定会更加成熟。