冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计

冀美版七年级美术上册《.用绘画介绍自己》2教学设计学校授课教师授课班级授课地点冀美版七年级美术上册《.用绘画介绍自己》教学设计章节内容第二单元第课《用绘画介绍自己》2-自我画像引导学生通过绘画表现自己的外貌特征、性格特点等

1.2-介绍自己的绘画作品学会用文字描述自己的绘画作品，展现个人风格教学内-同伴评价学会欣赏和评价他人的绘画作品，增进相互了解容教学内容-自我画像绘制一幅自己的肖像画，要求形象生动、特点突出

2.-介绍自己的绘画作品用文字对自己的绘画作品进行描述，包括创作思路、表现手法等-同伴评价对同学的绘画作品进行欣赏和评价，提出改进意见，促进相互学习美术表现通过自我画像的绘制，培养学生的观察力、表现力和创造力，提升绘画技能

1.文化理解让学生在介绍自己绘画作品的过程中，认识到个人创作与地域文化、核心素生活经验的关联

2.养目标审美感知学会从多角度欣赏和评价美术作品，提高审美水平，激发对美术的热爱.情感表达鼓励学生通过绘画表达个人情感和内心世界，发展个性，增强自信心

3.-重点培养学生通过绘画表现自我特征的能力，提升绘画技能和审美水平4-难点如何引导学生将个人情感和性格特点融入绘画作品中，以及如何进行有效的同伴评价解决办法及突破策略引导学生从观察自己外貌特征入手，通过讲解和示范，教授绘画技巧，帮助学生掌重点难握表现自我的方法点及解

1.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表现内心情感，采用小组讨论、个别指导决办法等方式，帮助学生突破心理障碍

2.在评价环节，制定明确的评价标准，引导学生从多角度进行评价，提高评价的针对性和有效性

3.教师适时给予反馈，针对学生存在的问题进行指导，帮助他们找到改进方法，不断提高绘画水平

4.教材确保每位学生都有冀美版七年级美术上册教材，便于查阅本节课相关内教学资容

1.源准备辅助材料准备一些具有代表性的自我画像作品，以便在课堂上展示，激发学生创作灵感

2.实验器材无需特殊实验器材教室布置将教室座位调整为小组形式，便于学生进行讨论和展示作品同时,设

3.置一个作品展示区，用于展示学生的绘画作品

4.导入新课（分钟）目标引起学生对用绘画介绍自己的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道自己独一无二的特质吗？如何用绘画来展示这些特质？〃展示一些名人的自画像作品，让学生初步感受自画像的魅力简短介绍自画像的基本概念和意义，为本节课的学习打下基础自画像基础知识讲解（分钟）目标让学生了解自画像的基本概念和绘画技巧

2.10过程讲解自画像的定义，包括如何观察自己的外貌特征、表现手法等介绍自画像的绘画技巧，如线条、色彩运用等，通过示意图帮助学生理解以实例分析，让学生了解如何运用这些技巧创作出具有个人风格的自画像自画像案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自画像的特点和创作方法

3.20过程选择几个典型的自画像案例进行分析，包括名人和同学的作品介绍每个案例的背景、创作方法和特点，让学生全面了解自画像的多样性教学过引导学生思考这些案例对自我表达的影响，以及如何借鉴这些方法创作自己的自画像程设计学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组讨论如何用绘画展示自己的特点每组提出创作思路和绘画技巧，讨论如何在作品中体现个人特质每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自画像的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、绘画技巧和作品特点其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自画像的重要性和意义

6.5过程简要回顾自画像的基本概念、绘画技巧和案例分析等学习内容强调自画像在自我表达和个性展示中的价值，鼓励学生勇于尝试和探索教学资布置课后作业让学生课后完成二幅自画像，并撰写创作心得，以巩固学习效果源拓展拓展资源-阅读相关的美术书籍和文章，了解自画像的历史发展和不同文化背景下的表现方式

7.-观察和分析家人、朋友的自画像，了解他们是如何通过绘画表达自己的-研究名家的自画像作品，如梵高、毕加索等，分析他们的创作风格和表现手法-参观美术馆、艺术展览，感受现场作品带来的视觉冲击和艺术魅力拓展建议-尝试使用不同的绘画材料和技法创作自画像，如炭笔、水彩、油画等，探索适合自

2.己的表现手法-结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有故事性和深度的自画像作品-与同学进行自画像作品的交流与分享，从他人的作品中汲取灵感，互相学习、提高-撰写观后感或艺术评论，记录自己在创作和学习过程中的心得体会，培养批判性思维和表达能力-尝试将自画像与其他艺术形式相结合，如摄影、雕塑等，拓宽创作领域和表现形式在本次教学过程中，我发现学生们对用绘画介绍自己的主题非常感兴趣，他们积极参与，课堂氛围活跃从导入新课到课堂小结，我尽力引导学生们探索和表达自我,以下是我对这节课的一些思考和反思首先，导入新课环节，通过展示名人的自画像作品，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对自画像的兴趣然而，我意识到在这个环节中，可以更多地让学生谈谈自己对自画像的认识和期待，以增强他们对课堂内容的关注在自画像基础知识讲解环节，我尝试用简洁明了的语言和示意图，让学生了解自画像的基本概念和绘画技巧从学生的反馈来看，这种方法效果不错但我也注意到,部分学生对绘画技巧的掌握仍有所欠缺，我需要在今后的教学中加强对这部分学生的个别辅导在案例分析环节，我选择了不同风格的自画像作品，让学生全面了解自画像的多样性这个环节中学生们的讨论很热烈，他们能够从案例中找到创作灵感但我认为,可以更多地引导学生分析作品中的情感表达，帮助他们更好地将自己的情感融入作品中在学生小组讨论环节，我发现学生们在合作中能够相互启发、取长补短但在今后的教学中，我需要关注小组讨论的均衡性，确保每个学生都能充分参与并发表自己的观教学反点思课堂展示与点评环节，学生们表现出很高的积极性，他们勇敢地展示自己的作品，并接受他人的评价我认为这个环节对学生的表达能力有很大的锻炼作用但在评价过程中，我注意到部分学生评价时过于注重细节，而忽视了对整体效果的把握在今后的教学中，我将引导学生们学会全面、客观地评价他人作品课堂小结环节，我强调了自画像在自我表达和个性展示中的重要性，鼓励学生勇于尝试和探索从课后作业的完成情况来看,学生们对自画像的创作有着较高的热情注重学生的个体差异，加强对绘画技巧欠佳的学生的个别辅导

1.引导学生更多地关注作品中的情感表达，提高他们的作品内涵在小组讨论中，关注每个学生的参与度，确保他们都能充分发表自己的观点

2.培养学生全面、客观地评价他人作品的能力

3.

①自画像的基本概念与绘画技巧

4.-重点知识点自画像的定义、观察自己外貌特征的方法、绘画技巧（如线条、色彩运用）内容逻-关键词自画像、观察、绘画技巧、线条、色彩辑关系-重点句了解自画像的基本概念，掌握观察和绘画自己外貌特征的方法

②自画像的案例分析与应用-重点知识点分析不同风格的自画像作品、理解作品背景与创作方法、借鉴名家的表现手法-关键词案例分析、风格、背景、创作方法、借鉴-重点句通过案例分析，学习如何将个人特点与情感融入自画像创作中

③学生自画像的创作与评价-重点知识点创作思路的提出、绘画实践、小组讨论、作品展示与评价、创作心得的撰写-关键词创作思路、实践、小组讨论、展示、评价、心得-重点句通过实践创作和评价，提升自我表达能力，并学会从多角度欣赏和评价自画像作品典型例题讲解例题请用线条和色彩描绘出你的外貌特征和性格特点解答首先，我仔细观察了自己的外貌特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等然后，我1:选择用线条和色彩来表达我的性格特点，如活泼、开朗等在绘画过程中，我注重线条的流畅和色彩的搭配，力求表现出自己的独特魅力例题请分析一幅名人的自画像，谈谈你对画家如何通过绘画表达自己的理解解答我选择分析梵高的自画像《割耳朵后的自画像》梵高通过这幅画表达了自2己内心的痛苦和挣扎画中的色彩鲜艳、线条粗犷，展现了他强烈的情感我认为，梵高通过绘画将自己的内心世界展示得淋漓尽致例题请结合自己的生活经历和情感体验，创作一幅自画像解答我选择描绘自己在海边度假的场景画面中，我站在沙滩上，背景是蔚蓝的3大海和蓝天我用明亮的色彩和流畅的线条,表达出自己在度假时的愉悦心情这幅画既展示了我的外貌特征，也反映了我的情感体验例题请对你的自画像作品进行评价，并提出改进建议解答我认为我的自画像作品在色彩搭配和线条表现方面做得不错，能够很好地展4示我的外貌特征和性格特点但在构图方面，我感到有些不足，画面显得有些拥挤我计划在今后的创作中，更加注重构图的合理性，使画面更加协调例题请为你的自画像作品撰写一篇创作心得解答在创作自画像的过程中，我深刻体会到了绘画的魅力通过观察自己的外貌5特征和性格特点，我发现可以用线条和色彩来表现自己的独特魅力同时，在绘画过程中，我学会了如何将自己的情感融入作品中这次创作经历让我更加了解自己，也激发了我对绘画的热爱在今后的学习中，我将继续努力提高自己的绘画技巧，创作出更多有内涵的自画像作品。