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文本内容:
高一历史考试注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
4.本试卷主要考试内容《中外历史纲要》（上）（下）
一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1.图1为东汉至隋朝的时间轴图，其反映的阶段特征是（）317—42M-|L^齐■陈片创~-图1A.经济重心的逐渐南移B.君主专制的空前强化C.统一封建国家的巩固D.政权更迭和民族交融
2.有学者评论道“它是一次以接受近代西方文明、改造中国传统文化为核心的精神层面的变革运动它启发着人们追求民主、科学、自由、平等，反对专制、迷信和传统，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件”该评论中的“它”指的是（）A.洋务运动B.新文化运动C.戊戌变法D.清末“新政”
3.“一五”计划期间，中国的国有工业建设主要集中在东北；“三线建设”期间，国家则重点发展了云南、贵州、四川等西南地区的工业推动这两个时期工业建设区位特点形成的共同因素是（）A.国防建设的考虑B.外贸发展的需要C.良好的工业基础D.苏联的经济援助
4.波斯国王大流士一世继承了居鲁士的传统，让各被征服地区在承认波斯皇帝最高权威的基础上，维持一定程度的独立性，即“大一统，小自治”为此，大流士一世实行（）A.封君封臣制度B.君主专制C.政教合一制度D.行省制度
5.从9世纪起，农奴劳役制开始在西欧流行，农奴领有份地，使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，而且完全以领主的需求来安排生产这说明当时西欧（）A.庄园经济走向衰落B.奴隶制经济较为繁荣C.农奴没有人身自由D.农奴缺乏生产自主权
6.1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡后，苏丹让犹太人担任财政官吏、医生等职务；与外国人打交道所需的外语人才主要由基督徒充当；帝国的海上力量使用希腊臣民这表明奥斯曼帝国采取（）A.政教合一的政治体制B.因俗而治的政治策略C.灵活实用的统治政策D.兼收并蓄的文化制度
7.随着新航路的开辟，西非的黄金贸易开始逃离穆斯林，奴隶贸易从北非向美洲转移，意大利的威尼斯、热那亚等商业城市逐渐衰落，北海两岸的港口逐渐占据海上贸易的中心地位这说明新航路的开辟（）A.改变了世界贸易格局B.打破了各洲孤立状态c.促进了奴隶贸易兴起D.推动了新大陆的崛起
8.马克思曾生动地将19世纪初的法国农民比作一袋马铃薯中的一个个马铃薯，他们无法在政治上形成一个统一的“农民党”，因而更倾向于忠于传统，服从社会权威，而“小农阶级”这个“法国社会中人数最多的一个阶级”的代表正是波拿巴•拿破仑马克思描述的这一社会现实（）A.强化了国家政治权威的主导力量B.反映了法国产业政策的亟待调整C.揭示了法国君主统治的社会基础D.说明了民主政治建设的持续发展
9.19世纪末，美国福特公司的艾弗里和威廉•克兰两个技师设计出一条装配线，他们把工人固定在一个地点操作，让一辆辆汽车沿着传送带通过这种方法装配一辆汽车只需93分钟，原来则需要12小时18分钟由此可知，第二次工业革命时期（）A.科学与技术融合度日益紧密B.生产组织管理形式发生变革C.美国民众时间观念日益增强D.资本家加重了对工人的剥削
10.1871年3月27日，巴黎公社公布了第一次公社领导人“普选”结果，“选举是完全自由的，全巴黎没有一个人对这次选举提出什么抗议”公社还在政权管理的诸多方面开展“普选”这反映出（）A.马克思主义指导了巴黎公社B.资产阶级代议制遭到全面否定C.无产阶级政权崇尚人民主权D.巴黎公社完善了法国城市自治
11.表1所示为19世纪末法国、葡萄牙、英国的殖民计划这反映出当时（）表1计划名称主要内容以西非的塞内加尔作为起点，东非的法属索马里作为终点，斗寻两点之间的地区作为其法国“2S”计划开辟殖民地的主要目标将非洲南部的莫桑比克与非洲西南部的安哥拉相连，将大西洋与印度洋沿岸的殖民地葡萄牙“20”计划连成一片英国“2C”计划建立一个北起开罗，南至开普敦，纵贯非洲大陆的庞大殖民地A.非洲的领土被瓜分完毕B.欧洲与非洲的关系得以缓和C.世界殖民体系最终形成D.列强加紧在非洲的殖民扩张
12.1921年以后，英国拆毁全部无畏舰以及大批早期无畏舰，拆毁数高达20艘，同时还停止了4艘新锐战列舰的建造计划，最终仅保留了4艘战列巡洋舰和16艘战列舰，总吨位降至
55.895万吨英国这一做法主要是因为（）A.华盛顿会议对军备的限制B.和平思潮的兴起C.国际联盟的正式成立D.一战的教训深刻
13.20世纪20年代中期，桑地诺指出“国家的政策不应该出自国外，而应该本着至高无上的民族精神来指定”他主张“完全拒绝外国人对尼加拉瓜的财政干涉”，要求“组织大规模的工人农民合作社，开发自己的自然财富”这些思想主张（）A.强调使用暴力进行抗争B.凸现了强烈的民族意识C.激发了拉美共同体意识D.反映了无产阶级的诉求
14.1948年年底，美国对日政策“是要将稳定的日本纳入亲美的太平洋地区经济体系中去，成为追随美国政策的值得信赖的盟国”，主张与日本媾和，缔结的和约性质亦并非惩罚性的，且不必非有苏联和中国参加这一决策（）A.直接推动中苏结成同盟关系B.加速了美苏冷战重心的转移C.体现了美国谋求霸权的考量D.成为了朝鲜半岛分裂的诱因
15.表2所示是20世纪60-80年代新加坡GDP（国内生产总值）增长率与人均GDP的部分数据这得益于当时新加坡（）表2年代GDP增长率人均GDP/美元20世纪60年代
8.7%不至432020世纪70年代
9.4%92520世纪80年代
7.2%5000A.农业经济发展成效显著B.抓住国际产业转移的机遇C.以高新技术产业为主D.国内生产总值的迅速增长导
16.据统计，1948—1987年，以联合国名义进行的维和行动平均每4年多进行1次，1988年与1989年两年内共采取了5次维和行动，1991年一年中就进行了6次维和行动，1988—1995年七年内联合国组织了24次维和行动，接近过去43年维和行动次数的两倍这说明（）A.联合国全球治理能力明显提升B.新兴民族国家对维和行动的大力支持C.两极格局对世界形势深刻影响D.和平交流已成为国家竞争的内在需求
二、非选择题本题共4小题，共52分
17.阅读材料，完成下列要求（12分）材料元朔二年（前127年），汉武帝派遣将军卫青、李息出云中，至朔方以北的高阙，又向西至符离，斩获（匈奴）数千，大胜，收复今河套一带的河南地，置朔方、五原两郡，“募民徙朔方十万口”元狩四年（前119年），关东遭水灾，民多饥乏武帝让“关东贫民徒陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二万五千口”同年，“汉度（黄）河自朔方以西至令居（今甘肃永登西北），往往通渠置田官，吏卒五六万人，稍蚕食，地接匈奴以北”元狩五年（前118年），“徙天下奸猾吏民于边”元鼎五年（前112年），“初置张掖、酒泉郡，而上郡、朔方、西河、河西开田官，斥塞卒六十万人戍田之“元鼎六年（前111年），“乃分武威、酒泉地，置张掖、敦煌郡，徙民以实之“——摘编自杨生民《汉武帝传》
（1）根据材料，归纳汉武帝时期移民政策的主要特点（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝推行移民政策的影响（6分）
18.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一一战后的英国沉迷于19世纪欧洲均势政策的成功之中，无视自己力量的衰弱和整个体系已经发生的变化，没有认真考虑德国对于国际秩序的挑战，推行“扶德抑法”的政策这样一种错误的政策，不仅没有维护和平，而且带来了英国持续的对德绥靖政策，把法国和欧洲大陆的许多国家拖入了一场新的世界大战之中摘编自宋伟《位置现实主义一种外交政策理论》材料二二战后初期，美国和西欧国家在共同反苏的基础上建立了大西洋联盟式的“特殊关系”必须指出的是，这种“特殊关系”带有内在的不平等性和冲突性，不平等性源于双方实力的差距，美国凭借其实力和地位充当联盟的盟主，弱小的西欧国家则在联盟内扮演从属性的“小伙伴”角色——摘编自赵怀普《从“特殊关系”走向“正常关系”——战后美欧关系纵论》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明英国“扶德抑法”政策是一种错误政策的理由（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出二战后初期美国和西欧建立“特殊关系”的背景（6分）
（3）根据材料
一、二并结合所学知识，归纳影响国际关系的因素（2分）
19.阅读材料，完成下列要求（14分）材料一表3产品项目1928年产量1932年产量煤炭/万吨35506400石油/万吨11602100钢/万吨530592汽车/万辆
0.
072.93拖拉机/万台
0.
134.89棉织品/亿米
26.
7826.94粮食/万吨1233011140材料二二战后，东欧社会主义国家大多效仿苏联计划经济模式20世纪50年代之后，东欧各国相继进行改革，但改革力度明显不足，且趋于保守，捷克斯洛伐克的改革甚至被苏联扼杀20世纪70年代，石油危机推高了油价，再加上东亚和拉美新兴经济体的竞争，对东欧经济来说不啻雪上加霜在此情况之下，东欧各国为推动经济增长而纷纷举借外债，结果经济恶化趋势不改，债务负担却越来越重进入20世纪80年代，东欧经济陷入严重危机——摘编自郭洁《东欧社会主义的最后十年——二十年后的回顾与反思》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括“一五”计划时期苏联经济发展的特点及积极作用（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出东欧经济在20世纪80年代陷入危机的原因（6分）
20.阅读材料，完成下列要求（16分）材料表4观点出处地理大发现是世界近代史的开端卡尔•普勒蒂的《通史概要》文艺复兴是西方社会从中世纪到近代的转折点《新剑桥近代史》引起资本主义和资产阶级兴起的“商业革命”是形成《世界近代史》（美国大学通用教科书）近代历史的主要因素1600年（
16、17世纪之交）是世界近代史的开端卡尔•贝尔的《近代史》——据高金玲《世界近代史开端问题的争议在高中历史教材中的价值》整理根据材料，自选一个维度，提出一个你对世界近代史开端的看法，并运用具体史实加以论证（要求认同材料某一观点或另有观点均可，看法明确具体，论证须有史实依据）。
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